现代通信实训平台的建设与实践

现代通信实训平台的建设与实践

一、实训设备与岗位需求相结合,满足了学生学习需求近年来，我国通信工业快速发展，为高校通信专业学生的就业提供了良好的机会，同时，学生的实际应用技能也存在挑战：学生不仅拥有深厚的通信理论基础，而且拥有较高的实践能力。针对这一挑战,几年来我校根据自己的实际条件为通信工程专业购进了多类实验和实训设备,从硬件上大大满足了学生学习的需求。实验和专业技能实训都是实践教学环节的主要教学模式,只是实训更侧重于对所学专业的综合理解与掌握,并尽可能地与社会需求相结合。因此,以通信工程为例,实训设备的配置水平要尽可能地跟上目前的通信行业水准,以便有相当的硬件条件让学生对通信行业的主体技术和发展趋势有一定了解,并培养学生具备较好的实践能力。二、构建现代通信实训平台我校通信工程专业实验室的设备主要以实验箱为主,可开展相关课程的验证性、设计型和综合型实验项目,有助学生掌握理论知识、培养一定的动手能力。专业技术实训有助于培养学生的实际工作能力和对实际工程环境的理解。对于通信工程专业的专业技术实训而言,其目的是让学生将所学的程控交换、光纤通信、宽带接入、移动通信等通信理论知识融会贯通,学会在从事通信行业时所需的必要技能,尽快适应电信、网络工程等通信行业各岗位工作。目前的实训内容分两部分,一是走出校门,到电信部门参观,对现场设备如程控交换机、光传输、宽带接入等设备的工作状态、相互关系以及工作结果有一定的感性认识,了解当前通信行业最主流的设备及技术。二是在学校建立现代通信实训平台,增强学生对相关专业课程所涉及到的实际设备的感性认识,并且可以弥补在电信部门参观时不能动手操作的缺点。从这个角度上讲,实训设备的先进性及实训项目的选择至关重要,选择跟实际接轨的通信设备作实训,有利于学生主动、积极地思考与操作,不用出校门即可以接受到完整的、切实的、特别体现工作环境的技能训练,为毕业后尽快适应专业工作打下坚实的基础。三、电子线路的开发我院的通信网络实训平台是由华为公司的通信设备生产商提供的设备构建的,包括宽带接入、光传输和程控交换三个主要部分,突出体现目前各电信运营网络的主流技术及业务。实训开设时间为两周,所以我们选择最能体现实际通信业务状况和水平的大型项目放在实训中去做,其它的项目可根据情况安排在相关课程的实验课中做,从而提高设备的利用率。除此之外,还可以在设备上实施课程设计或开放式实验。下面主要对实训项目的内容及方法进行阐述。1、用户计费功能宽带接入平台采用华为MA5300设备,可以提供VDSL/ADSL接入业务、Ethernet接入业务、PPPOE认证、VLAN认证等多种认证功能,还可提供宽带接入用户计费功能。我们首先在《计算机通信网》实验课中开设宽带接入MA5300的设备结构和基本配置实验,这样在实训中对设备模块作用做一定讲解后就可展开实训,项目有《MA5300VLAN互通配置》和《MA5300PPPOE拨号上网》等,所涉及的宽带知识较广,它们的实际应用十分广泛。2、教育研究及内容程控交换设备采用华为C&C08程控交换机,语音信号在整个过程中在实现全数字化。用于提供语音业务、其它综合接入业务。我们在《程控交换技术》的实验课中开设关于CC08程控交换设备及模块的功能介绍、常用配置命令操作及SM模块的配置的实验。现已开设的实训项目主要为《本局用户基本呼叫数据配置》、《NO1中继调试》和《NO7TUP中继调试》等,涉及到程控交换技术的主要知识。除此之外,还有如《本局报警电话业务配置》等更具针对性的实训项目,进一步提高学生的实际操作能力和工作能力。3、实训环境设计光网传输平台采用华为公司最新一代SDH光传输设备,其中OP-TIX155/622M设备1台,OPTIX155/622H设备2台。可以同时提供E1、64K语音、10M/100M、34M/45M等多种接口,满足现代通信网对复杂组网的需求,满足对网元业务的设置、数据修改、监视等。我们可以在《光纤通信》的实验课中开设关于SDH传输设备硬件讲解、SDH光电口测试等实验。实训中主要开设了《SDH点对点组网配置》、《SDH链形组网配置》和《SDH环形组网配置》。实训的主要环境为Ebridge平台,以输入命令行形式实现对MA5300宽带设备和CC08程控交换机设备的管理、维护等。传输部分则要求学生在T2000传输网络管理软件平台上做配置,操作步骤复杂,但非常有利于学生对组网配置的理解和体会。该通信实训平台不仅可以用于专业技能实训,还可以在设备上进行课程设计、毕业设计等,如利用组网知识自主设计网络拓扑结构、利用现有的各种实验脚本,借鉴数据库等知识设计开发关于通信计费的管理控制类软件等,在时间上实行实验室开放,充分调动学生的积极性和主动性,最大限度地利用好这套实训平台。实训效果的好坏与教师的实训教学水平密切相关。相关教师不仅要有实验理论知识做基础,还要有一定的工程实践经验。我们除了安排教师到电信部门参观设备,还与设备供应商密切配合,在培养教师实训能力方面做了很多工作:实训教师在设备制造商单位进行工程实践培训;在设备安装期间由厂家的工程人员在实验室给予老师更具体的指导。目前,实训教师已能较好地在这套实训平台上指导学生实训。四、通信专业课程的必要性是政通过对三届学生的实训开展,表明现代通信实训平台的建成以及相关实训工作的开展,促进了相应的理论教学和实践教学的改革,提高了我院通信工程等专业的理论及实践教学水平和教学效