6-12岁儿童常见心理问题分析

6-12岁儿童常见的心理问题一、孩子沉迷于电视怎么办?【案例】我的女儿特殊宠爱看电视。每天放学回家，第一件事就是翻开电视机看电视，不把宠爱的动画片连续剧看完绝不写作业。中午宁可不睡午觉，也要看续集。一旦看起电视来，饭都顾不上吃，两眼直勾勾地盯着电视，广告都不错过，饭凉了也不知道，吃一顿饭不知要在旁边提示多少次。我特别焦急，对她又打又骂又讲道理，可都无济于事。她嘴上说这个动画片看完了就学习，结果这个完了下一个又开头了。我也常常强迫她把电视关掉，让她写作业。她虽然不太吵闹，但似乎肚子憋了一股气，或者心思还在电视上，作业写得马马虎虎，表示对家长的反抗。有时稍稍不留意，她又把电视翻开了，气得我不知道怎么办才好。有一天，她的班主任给我打，问我孩子是不是生病了，怎么两天没来上课了？我莫名其妙还以为教师搞错了。后来孩子最终成认，原来我每天把她送到学校时，她虽然乖乖进了校门，可等我上班一走，她立刻折回家放录像，看《还珠格格》。知道这件事后，我快气死了，毒打了她一顿，她略微有点收敛，可还是改不了。我真的不明白，原来胆小、乖巧的女儿哪去了?”一、孩子沉迷于电视怎么办?【心理分析】1．学习压力大现代社会竞争剧烈，每个人都压力重重，孩子们也必需“艰难奋斗”。由于学习压力大，生活单调，孩子们急于查找宣泄学业压力的管道。电视节目以画面为主，有的诙谐幽默，能给他们轻松愉悦的感觉，所以他们选择了电视来缓解压力。2．缺少朋友中国现在独生子女家庭特殊多，孩子们缺少伙伴，父母们由于工作忙又不能时时陪伴孩子，尤其一些住楼房的家庭，让孩子自己出去又不放心，所以宁可孩子在家看电视，久而久之，孩子就沉迷上电视，电视成了孩子忠实的朋友。3．吸引人的动画片一些动画片确实很吸引人，很受孩子的青睐。首先，动画片以夸大、变形的手法表现事物，符合孩子想象力丰富活泼的特点，深受孩子宠爱。比方，动画片中的人物会被某个物体“啪”的一下砸成平面，动画片中人的躯体与五官也会不成比例地变形，这种艺术的夸大契合了孩子的思维特点，所以孩子们无一例外地宠爱动画片。其次，动画片描绘孩子们抱负中的世界。很多孩子都说宠爱美猴王——孙悟空，由于孙悟空强大无比，可以斩妖除魔，他们希望能像孙悟空那样本事高强，无所不能。孩子们对动画片中英雄的沉迷与爱戴，表达了他们的英雄崇拜心理，这种英雄崇拜，表达了他们对抱负自我的期盼，说明白他想成为一个什么样的人。所以，孩子看动画片，也是具有心理学意义的。一、孩子沉迷于电视怎么办?【对策】1．有选择地看电视据争论，有两种节目特殊适合儿童收看：一类是儿童文学作品，比方《小红帽》等儿童文学名著和童话改编的故事片；另一类是学问性节目，比方《动物世界》、《人与自然》等。需要留意的是，尽量避开让儿童观看情感片或武打片等成人节目，以免对孩子身心产生不安康影响。父母可以提前查看节目表，列出一些全家可以一起观看的节目——非暴力的、制作精良的节目，这些节目可以增加学问、增广见闻，有助于孩子社会技巧的培育。2．合理掌握收视时间看电视的时间要严格把关，每天不超过2个小时。对孩子的哭闹相逼，要不为所动，坚持原则。对任性的孩子，可以实行冷落他们的方法。父母强硬权威地警告，会产生乐观的效果，久而久之，孩子们就会把“每天看电视不超过2个小时”作为一种标准来遵守。3．和孩子沟通争论和孩子一同看完电视节目后，要抓住时机和孩子进展争论，鼓舞孩子就电视节目发表自己的见解，这样可以培育孩子的思维和表达力量，让孩子增长学问、增长见闻，促进孩子的全面进展。4．父母要以身作则“身教重于言教”，让孩子养成科学看电视的习惯，父母必需以身作则，假设父母每天呆在电视机旁，怎么去教育孩子有抑制地看电视呢?你假设教育他，他可能会问你：“你都看，为什么不允许我看?”所以父母管教孩子，首先要以身作则，给孩子树立良好的典范。二、偷窃【案例】我儿子今年上二年级了，孩子始终很乖，可最近发生的一件事始终让我耿耿于怀，孩子竟然不止一次地背着我，偷拿家里的钱。去年的一天下午我拿钱包想出去买东西，可却觉察少了50块钱。我记得没有别人来过，莫非是儿子拿的？儿子放学后，我试着问了一下：“你拿妈妈的钱去买了什么?”他发了一下愣，可怕地说：“和同学去网吧打了会儿玩耍。剩下买了点吃的，还剩十块钱。”我又生气又震惊，真想狠狠揍他一顿，这么小的孩子怎么能学会偷呢?虽说拿的是家里的钱，可在家偷习惯了，谁保得准在外面不偷呢？长大了不就是监狱常客了？我越想越可怕，但想到孩子的教育不能光靠打，就努力使自己安静下来给他讲道理。从那以后我每周给他10元零花钱。在以前我们家有个规定，他每洗一次碗给他一块钱，他原来是可以靠这种方式来自己挣钱的，可后来由于上了小学，作业多了，就没怎么再洗。可能由于这个缘由，他才会偷钱吧。这样安静地过了一段时间，可前几天我又觉察他偷拿了我的钱，我很生气，他怎么可以这样？我狠狠地打了他一顿，他也成认了错误，可我还是怕，怕他再犯毛病。我怎样做才能让他不再犯呢?二、偷窃【心理分析】1．引起他人关注家庭不完整、父母酗酒、赌博或对子女照管不周，孩子为了弥补心中的爱，为了引起父母与他人留意，往往实行偷窃的形式。2．占有欲望猛烈他对没有吃过、玩过的东西，有想获得、占有的猛烈愿望，而又不能很简洁地获得，在私欲的驱使下，他便静静地将别人的东西占为己有，产生了偷窃行为。3．叛逆的反抗还有些孩子对父母过于严峻的教育方式不满，产生报复心态，有意做一些让父母难过的事情，这是一种叛逆的反抗。4．猛烈的冒险心理他们认为偷拿东西是一种冒险刺激的事情，别人不知道的状况下，只有自己知道，多奇妙呀!5．不清晰偷盗的卑劣偷东西的行为多发生在孩子幼年时，他们还没有形成明确的敬重他人权益的概念，更不清晰偷盗这种行为的卑劣之处，所以有一种“我宠爱，就要得到”的猛烈愿望，就不由自主地去“拿”了。二、偷窃【对策】1．实行安静、沉稳的方式教育实行冷静、理智的态度来处理这件事，没完没了的责怪，不但会损害他们的自尊心，还有可能激发他们的对抗和报复心理，或对自身产生厌恶，从而失去自信念，所以肯定不要那样做。2．对症下药必需先确定孩子偷东西的病症所在，这样才能提出科学、合理的解决方案。分析他的偷窃行为属于以下哪一项：(1)想买一些东西，但是钱不够；(2)认知进展不成熟，不明白偷窃的意义；(3)寻求家长的留意和关爱；(4)寻求奇妙感、刺激感；(5)仿照他人行为的结果。

二、偷窃当你确定了是哪种症结之后，你就能做到有的放矢，提出科学的解决之道。下面几招供您参考：(1)首先让孩子生疏到拿别人东西是可耻的行为，它会让一个人被人瞧不起，所以肯定要改掉这个坏毛病，包括家里的钱，家里的东西。(2)给他合理数目的零花钱让他自己支配，告知他需要什么东西可以说出来，并和孩子争论哪些愿望是可以立刻实现的，哪些不行，告知他缘由。(3)寻常多关爱孩子、留意孩子。当父母的要做的不仅是让孩子吃好、穿好，更重要的是关注他心灵的成长，这点我觉得我无需赘言了。(4)引导孩子交好朋友，给孩子建立一个免于偷窃的环境。父母给孩子做好典范，做到有抑制地生活，避开大手大脚地花钱。3．教育孩子为自己的行为负责当孩子有不良行为时，家长要做的不是包庇孩子，而是教育他如何面对后果。让孩子归还偷拿物品，有必要时让他当面赔礼，以培育他的耻辱心。警告他下次再犯会有什么后果。另一个可行的方法是惩办他，取消他的某些权益，比方刷一个星期碗或取消一个星期的动画片等，都可有效地对孩子起到惩戒的作用。三、孩子爱撒谎怎么办?【案例】我儿子今年上小学四年级，学习成绩不太好，也就中等水平，为了催促他上进，我向他许下承诺，假设期末考试每科成绩到达80分以上，寒假就带他到香港去旅游。那天期末考试最终完毕了，我下班一回到家，儿子就兴高采烈地跑过来：“爸爸，你看!”我接过一看，原来是成绩单，每科都是80分以上，还有90多分的，尤其是他一贯的瘸腿科——语文竟然考了89，真让我大大意外。正想表扬他，我认真一看，那个“8”怎么那么惊异，弧度那么生硬，在一张纸上，唯独这个“8”长得惊异，我不禁产生了疑心，但我没有立刻发作，按例表扬了儿子。晚上我给教师打核对了一下成绩，别的均属实，但语文考了59分，很明显，儿子把59改成了89。我既惊愕又生气，随即不知怎么做才适宜。不行否认，孩子确实尽最大努力学习了，进步很大，我戳穿他不给他嘉奖，他确定下学期就会泄气；但假设我不戳穿他、教训他，他养成撒谎的习惯可怎么办啊？我急于得到帮助。【心理分析】1．分不清现实和想象这类谎话发生在年龄较小的孩子中，他们由于心智还不成熟，分不清想象和真实，游走在期盼和现实之间无法划清二者界限，简洁把想象的事当成真实的事。例如他可能会对伙伴们说：“我爸爸、妈妈带我去北戴河玩。”实际上，孩子的意思是：“我希望爸爸、妈妈带我去北戴河玩。”“爸爸、妈妈，教师让我当班长。”实际上他心里想的是：“我要是当了班长，妈妈会多高傲啊。”更常听到“我爸爸是大力水手，一脚能把房子踢塌，连警察都不是他的对手”之类的谎话，他们的夸大、吹牛布满了童趣。2.家长太过严峻有些家长把孩子的分数看得特别重要，必需要孩子考到前几名，否则就“家法”服侍。久而久之，孩子与家长情感生疏缺少沟通，面对把分数视为命根的家长，孩子不撒谎也很难。这时撒谎成了孩子的护身符，成了避开挨打、挨批而无奈做出的选择，时间长了，撒谎就成了一种习惯。另外，还有一类寻常的乖孩子，也会撒谎，由于家长对他们的期望值过高，孩子压力很大，当孩子成绩不抱负时，他们为了不让父母绝望，也会撒谎，以此来保持自己在家长心中“乖孩子”的良好形象。三、孩子爱撒谎怎么办?三、孩子爱撒谎怎么办?3．为了某种心理需要像事例中的孩子，为了让父母带他去香港旅游而撒谎一样，很多孩子为证明自己的力量或为了获得某种权益，会蓄意说谎，比方：“教师今日在班上念我的作文了”、“我小测验考了第一名”等等。4．为了中伤他人一些孩子由于别的孩子得罪了他，而制造一些谣言来中伤他人，这类谎话发生在年龄稍大的孩子中间。这类谎话不易识破，而且对他人有损害力、破坏力，性质较严峻，必需准时制止。三、孩子爱撒谎怎么办?【对策】〔1〕对于第一种认知力不成熟的孩子，父母不必担忧。当你不关注这件事时，孩子就失去了杜撰的乐趣。他们还小，以至于不明白撒谎的含义，也意识不到撒谎是不道德的。因此不要任凭给孩子贴上“坏孩子”的标签，不要把他们的吹牛夸大上升到品质道德的层面上，只要孩子不是常常性撒谎，只要不影响孩子的主流进展，家长不必忧心。随着孩子渐渐长大，这种现象会渐渐消逝。〔2〕对于其次种状况，家长必需反思一下自己，寻常是否过于严峻，对孩子的要求与惩办是否不近人情。〔3〕假设孩子是为了满足某种心理需要而常常对你说“妈妈，教师今日念我的作文了”之类的话时，你不要实行过激的方式，你可以说“我不认为事实是这样的”或“是吗，原来教师又念你作文了啊!”然后置之不理，实行冷处理。事后再给孩子讲撒谎的害处，孩子会听你的。像例子中的孩子，撒谎是为得到好处，让爸爸履行承诺去香港，就像那位爸爸说的，不带他去吧会挫伤他学习的乐观性，带他去吧就等于助长了撒谎这个坏习惯，怎么办呢？我建议这位家长直接揭穿孩子的谎话，然后告知他，假设他没有撒谎，看在他各科都有很大进步的分上或许会带他去香港的，但他撒了谎就必需惩办他，去香港改为去厦门旅游，总之让他明白撒谎不仅仅于事无补，而且会雪上加霜。〔4〕假设孩子说谎是为了中伤他人，家长就必需坚决地说明立场，对孩子进展严峻的教育，让孩子明白这是一件很严峻的事情。〔5〕尤为重要的是，父母要做好诚恳的典范，比方有人找你，你让孩子接告知对方你不在等等。留意，你的言行无时无刻不在影响孩子。〔6〕把唠叨变成行动。对于孩子的撒谎，有的家长唠唠叨叨，穷追不舍，其实，我们倒不如把唠叨化为行动，不要和他争论，也不恳求他坦白，只需告知他，你已经知道了事情的真相，以及你要实行的方法。比方你知道孩子谎称作业做完了时，你可以严峻地说：“我知道你没有完成，你今日必需完成它!”或者你也可以惩办他多做一遍，让他知道撒谎的后果。这比你生气地指责他更让他冷静，也更能解决问题。四、孩子没有朋友怎么办?【案例】我的孩子今年上五年级了，学习成绩特别优秀，但却很少见她和同学一起玩。她始终独来独往，沉默寡言，可能由于她性格内向不擅长与人交往吧，所以她学习特别努力，也只有在拿到一百分时才显得活泼一些。可我知道她是需要友情的。她曾经也有过一个好友——小霞，她们特别好，她也常常带她到家里玩，有什么好东西总让我给她带两份，一份给小霞。总之，她对她好得无可挑剔，可后来，她们却闹崩了，小霞说她对她太好，让她承受不住。女儿也说交朋友太累了，从今，女儿就更加沉默了。【心理分析】〔1〕孩子的性格文雅、内向。他们不会像外向的孩子一样爱吵闹、爱玩、爱说话，羞于交往。〔2〕不会玩。孩子在玩方面缺少新意，在玩时也不能占主动，也玩不好，体验不到共同玩耍的乐趣，因此缺少玩伴。〔3〕不擅长合作。有的孩子天生不会说好话，总爱与别人对着干，而且他们自尊心比较强，在与同伴消失分歧时，固执己见，不能用宽容、敏捷的方式去处理问题。〔4〕自卑。有一些孩子胆小自卑，他们往往不愿主动与人交朋友或参加某个团体，由于他们怕遭拒绝，受挫折。四、孩子没有朋友怎么办?【对策】1．告知孩子交友三原则第一原则就是交友要多样化。社会上有各种不同类型的人，所谓“大千世界无奇不有”，将来我们会与各种各样不同的人打交道。学校里的人也各不一样，学校也可以说是一个小社会，假设孩子学会了在学校与各色人等和谐共处，能与任何性格的人打交道，这对孩子以后的进展是大有好处的。再说不同的朋友可以满足一个不同的需求。有的可以给你出办法，有的可以在学习上帮助你，有的能和你玩。所以，我们的朋友必需广泛而多样化。其次个原则是交友要宽容。现在独生子女比较多，他们在家说一不二，只留意自我感受，在看人时，也总是挑剔别人的缺点，看不到别人的优点。在谈起朋友时，总是吹毛求疵，这不好，那不好，这是现代孩子普遍存在的现象。所以我们必需教会孩子擅长觉察别人的优点，这样，才会乐于和别人交朋友，在与别人的共处中才会欢快。第三个原则是交友要有独立见解。孩子处于仿照的年龄，很简洁受别人影响，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，这也是为什么家长总是让孩子找学习好的孩子交朋友的缘由。但我们不能一味干扰孩子对朋友的选择，重要的是，让孩子学会独立思考，要坚持自己的见解，不能别人说什么就是什么，一些不正确的事，即使朋友们都干了，你也不肯定要去跟着干。

四、孩子没有朋友怎么办?

2．鼓舞孩子交朋友一些家长认为孩子在一块总是想着法变着法玩，会耽误学习，所以限制孩子交朋友。父母的顾忌是有道理的，朋友多了有玩伴就会更想玩，所以父母适当的限制，是可以的。但是，朋友又是如此的重要，过多的干预会得不偿失。各种不同的小伙伴，可以弥补孩子性格上的缺憾，对孩子的心志安康特别重要。比方内向的孩子多与外向的孩子交往也会变得热忱活泼。所以我们必需生疏到，孩子交朋友利大于弊，我们要乐观地鼓舞孩子交朋友。3．允许孩子交异性朋友很多父母对孩子有异性朋友都特殊敏感，连孩子接个，父母都会盘问男同学还是女同学，假设是异性同学，父母就会高度紧急起来。他们认为男女生交往多了会出问题，其实这是种普遍的偏见和误会。4．欢送孩子的朋友到家做客我生疏一位朋友，她很懂孩子，她会在每月定期约孩子的朋友到家里玩，也鼓舞孩子到小朋友家里作客。每次家里来了小朋友，她都把房间清扫得干洁净净，拿出水果和点心，让他们一起玩，一起学习，一起说话谈天共享小隐秘，结果孩子在与伙伴的交往中不仅学会了合作，而且过得特别欢快，心情好，学习更不在话下了。不要由于孩子们弄脏了地板而不快，由于你友好善意地对待他们，他们不仅会宠爱你，也会善待你的孩子。五、孩子依靠性强怎么办?【案列】我女儿上六年级了，可还是什么都不会做。上学前一天晚上我得帮助把她的书包装好，早晨一起来还等着我给她穿衣服，有时她不爱吃饭，还得我喂她吃。晚上学习时也是，一会妈妈这，一会妈妈那，比方“妈妈我本子找不到了”、“妈妈，我这道题不会，你给家教打个吧!”以前，我想多帮女儿干点事，让她有更多的时间学习。确实，女儿学习成绩始终很好，上次又考了全班第一，这也是我的高傲，可女儿处处依靠的性格也确实成了问题，外套得我给脱，脚得我给洗，牙膏得我给挤……有时，我想让她自己干，我刚一说，她马上就反对过来：“妈妈，我又给你考了全班第一，作为嘉奖，你也应当给我洗脚吧?”说完还又添上一句，“谁让你是当妈的呢?你以为当别人的妈那么简洁呀?”我听了又好气又好笑，女儿现在伶牙俐齿得很，处处跟我顶，我都说不过她。女儿今日这样，也都是我惯的，我也知道这样下去对女儿成长很不利，可我该怎么做呢?五、孩子依靠性强怎么办?

【心理分析】1．过度爱护很多家长对孩子的学习生活照顾得“无微不至”，像个保姆一样包办，代替了一切，即使孩子提出干点家务，他们也会坚决反对。他们认为孩子学习好就行了，干不干活没关系。长期溺爱下去，孩子不仅变得无能，而且还冷酷无情、缺少爱心。据报道，有一个二年级的女孩面对没有剥壳的鸡蛋竟然不知如何下口，由于寻常她从没有看过煮鸡蛋、剥鸡蛋的过程，寻常都是大人剥好了送到她面前的。问问孩子们鸡蛋从哪里来的，他们竟然异口同声地说是从冰箱里拿出来的。家长的过度爱护，带来了如此无能的孩子。2．过度专制有些家长教育孩子时过于专制，从不让孩子思考、选择。为了便利快捷，他们不是教孩子学习如何办事，如何思考，他们认为这太费时费力，不如自己去代办更轻松开心。他们长期替孩子办事，做打算，而使孩子失去了独立行动、独立思考、增长学问、增加阅历的时机，久而久之养成孩子过度依靠的性格。3．享受被需要的幸福有些家长对孩子把自己的依靠当成一种享受，认为孩子依靠自己是由于孩子爱自己，离不开自己。他们在为孩子包办一切时，体验到了巨大的幸福感。在这里不仅是孩子依靠父母那么简洁了，父母对孩子的需要也是一种依靠。实践证明，很多中小学成绩优异的尖子生，到了大学之后却不能很好地生活学习，甚至发生了很多让人痛心的事情。长大之后他们不能很好地步入社会，现在社会上消失了一些所谓的“啃老族”，他们怕事、畏缩，宁愿在家享受母亲的照看，宁愿吃爸爸的工资，也不敢步入社会。他们虽已成年，但仍待业在家，他们惧怕外面的世界，不能独立认真地完成一件事，更别提对工作负责了，所以只能做“啃老”一族。在电影《狮子与我》中表达了这样一个故事。一对夫妇，收养了一只得意的小狮子，对它照看得无微不至，小狮子一每天长大。有一天，他们突然想到小狮子不行能永久住在他家里，它总有一天要走向森林，它必需学会生存、学会觅食。于是这对夫妇含泪把小狮子放回森林，每天暗中跟踪观看，可是小狮子由于没有经过母狮训练，独立生存特别困难，它由于不懂觅食而瘦骨嶙峋。五、孩子依靠性强怎么办?

【对策】1．教育孩子独立做事懒散，是人的本性。当有人情愿为我们效劳与代劳时，谁还会费心思自己去努力？事事有人代劳的孩子，要转变成自己去动手、独立做事的孩子，这是很难过渡的，需要家长急躁而坚决的教育。家长必需对孩子做出明确而具体的要求，逐步地让他们学习生活技能。可以让他们先学会自己的事情自己做，比方穿衣、吃饭、整理书包等等。当他们能够做到时，不妨再让他们学干一些家务，比方清扫卫生、刷碗等，这样不仅可以培育他们的独立性，还可以培育他们的责任心和感恩意识，体会父母的艰辛。2．多确定，少打击当孩子独立地去做一件事时，即使事情不大，即使做得不好，也不妨鼓舞一下他做事的动机和士气。当孩子提出自己的主见与看法时，要多确定、少打击。对他们合理的想法与主见要赐予确定与支持，并鼓舞他们去实施，这样孩子的自主性就会一每天强起来。‘3．鼓舞孩子交独立性强的朋友父母可以鼓舞孩子与独立性强的同学做朋友，耳闻目睹中孩子自然而然地受到影响，提高独立地处理事情和问题的力量，激发自我，提高独立意识和进取心，从而形成独立的人格。4．循序渐进九层高台，起于垒土。孩子的坏习惯是日积月累养成的，想要一两次就让孩子有“脱胎换骨”的转变，也是不行能、不现实的。养成一个好习惯，需要长时间的急躁与努力，按肯定步骤或打算逐步形成。过度的变化会带来孩子的抗拒，还会破坏亲子感情。所以父母必需有急躁、有恒心，逐步养成孩子独立自主的良好习惯。5．坚决立场，坚持原则由于习惯了被宠溺，一旦有所转变，确定会反抗，希望重现以前“颐指气使”的奇妙时间。这时，你肯定要坚决立场，坚守原则，不要屈服于孩子的无理取闹。有必要时可以制定一些惩办条例，让孩子明白自己的哭闹是无济于事的。六、孩子患了厌学症怎么办?

案列】我最近始终很苦恼，不知道儿子最近为什么一提到学习，脸上就消失烦躁神情，学习时也瞌睡不断，应付了事。写起作业来拖拖拉拉，一支笔也能拿在手里看上半天。你一批判他，他就说不想学习，不想写作业。教师也向我反映，他这学期上课听讲不专心，作业交得迟，即使交上也会错一多半。我的孩子是不是患上了厌学症？我该怎么办？【心理分析】厌学症指的是对学校的学习生活失去兴趣，产生倦怠心情、冷漠躲避和对抗的心态及行为表现。具体表现为：不愿学习，学习动力缺乏；上课留意力分散，听课不专心，作业不专心；学习消极被动，思维缓慢；学习效率低，学问脱节无系统；考试及作业错误率提高，学习成绩较差。严峻者，还可能有逃学、说谎、离家出走等不良行为。据一次调查显示：“宠爱学习”的小学生仅占8.4％，初中生仅占10.7％，而高中生仅为4.3％。可见厌学是在学生中间广泛存在的现象。六、孩子患了厌学症怎么办?

【心理分析】1．客观缘由从客观缘由说，与我国国情有关。我国人口众多，教育资源缺乏，升学压力极大。大多数学校施行的不是真正意义上的素养教育，而是以升学、考试为中心的“应试教育”。教材内容陈旧单调，教学方式死板机械，以应试为目的的填鸭式教学，让学生失去了学习的乐趣。学校为追求升学率，延长学生学习时间，加大作业量使学生超负