18原来是周校长课件

18原来是周校长

第一课时词语讲解

雷志英18原来是周校长1、说说这幅图画的是什么内容？4、带学生读课文，找出生字词。3、读课文，结合课文插图理解课文内容。2、导读课文。18原来是周校长

周校长

卫生箱

弯着身子纸屑

辛苦

责任zhōuwèiwānxièxīnkŭzé生字新词：18原来是周校长周书记zhōu18原来是周校长卫生箱wèi18原来是周校长弯着身子wān18原来是周校长纸屑xiè18原来是周校长辛苦xīnkŭ18原来是周校长责任zé18原来是周校长课堂练习：周（）同（）卫（）工（）弯（）湾（）周校长同学们卫生箱工人弯着身子月亮湾屑（）消（）辛（）幸（）纸屑消灭辛苦幸福苦（）哭（）责（）绩（）辛苦哭了责任成绩18原来是周校长原来是周校长（第六册）第二课时

（讲读课文）

雷志英18原来是周校长复习：

1、默写字词。2、通读课文。3、说说课文有几个自然段？4、第一自然段有几句话？答：课文有两个自然段。答：第一自然段有4句话。18原来是周校长分析第一自然段：1、谁什么时间来到什么地方？2、“我”走到什么地方，发现在什么地方有什么？3、这个人是谁呢？4、她在做什么？18原来是周校长1、齐读第一自然段。

5、进一步理解句子意思。

4、教师演示，让学生观察动作的先后顺序。

3、看图并结合演示帮助学生理解句子意思。2、读句子理解这几个短句的先后顺序。18原来是周校长原来是周校长（第六册）第三课时

（讲读课文）

雷志英18原来是周校长1、课文第一自然段有几句话？复习：3、默写第四句话。2、第一句话写什么？第四句话又写了什么事情？第三句话呢？第二句话写了什么？18原来是周校长1、领学生读课文，让学生了解课文大意。讲读课文第二自然段：3、读句子，体会句中人物的动作表情。2、请学生根据课文内容，表演课文中的场景。4、讲解句式“谁怎么样，一面怎么样，一面说什么”。18原来是周校长谁怎么样，一面怎么样，一面说什么。我走上前去，一面帮着干活儿，一面说：“周校长，您辛苦了！”石琪走上前去，一面帮着干活儿，一面说：“雷老师，您辛苦了！”我走到银俊身旁，一面指着作业本，一面说：“这道题你做错了。”奶奶走到我身旁，一面帮我戴助听器，一面说：“你要认真听课。”18原来是周校长读周校长说的话，体会周校长的思想感情。再请学生表演，进一步理解句意。再读句子，理解句意。周校长好不好？我们要向她学习吗？怎样做呢？热爱学校，爱护校园整洁。18原来是周校长原来是周校长（第六册）第四课时

（练习课）

雷志英18原来是周校长1）、指名学生复述课文。讲解练习题:2、把下面的词语排成通顺的句子，加上标点。

周

校长

我

望着

您

辛苦了

老校长

说

一个人

蹲着

我

发现

干什么

弯着身子在

正

教学大楼前

我望着老校长说：“周校长，您辛苦了！”我发现教学大楼前蹲着一个人，正弯着身子在干什么。18原来是周校长

3、照样子仿写句子。

（1）板书习题：

例：（我）（

走上前去

），一面（帮着干活

），一面（说：“周校长，您辛苦了”）（

）（

），一面（

），一面（

）

（

）（

），一面（

），一面（

）18原来是周校长4、把下面三句话改写成一句话。

他把地上的纸屑一片片拾起来。

他把纸屑投进卫生箱。

他用湿抹布擦卫生箱。

小华接过练习本。

小华把练习本放在桌上。

小华用铅笔在练习本上做作业。

他把地上的纸屑一片片拾起来，投进卫生箱，接着，用湿抹布擦卫生箱。小华接过练习本，把练习本放在桌上，接着，用铅笔在练习本上做作业。18原来是周校长“一片片”说明周校长拾的纸屑不是一片两片，她把地上的许多纸片都拾了起来。“又”表示做了一件事，再做一件事。课文中指拾完纸屑，再擦卫生箱。18原来是周校长因为周校长认为打扫卫生，爱护校园整洁，虽然累了点，但这是应该做的，