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文档简介

17.体育课课堂调查：哪些同学喜欢上体育课，简要说明喜欢或不喜欢的原因。导入新课1.掌握生字新词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.把握课文内容，领悟作者是怎样通过人物的语言、行动来表现人物特点的。学习目标疤洛膝碍碟嘘臂肘饶憋握伤病膝盖碍手碍脚双臂胳膊肘小菜一碟旁若无人握手嘲笑憋起哄伤疤君临天下七嘴八舌思考：课文主要写了一件什么事？1.上体育课时，体育老师给大家布置了一项什么任务？2.大家认为涅利能爬上横木顶吗？你从哪些地方看出来的？找出有关的句子读给大家听。细读课文，体会人物同学们各自是怎样表现的？你能体会他们此时各自的心理吗？

“君临天下”什么意思？文中“君临天下”指的是谁？他为什么会有这种感觉？细读课文，体会人物涅利是怎样一步步爬上横木顶上平台的？分别找出描写的句子，有感情得带大家读一读。说说自己的体会。小组展示学习成果“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”但是涅利回答说：“他们不会怎么我的，况且还有加伦在呢。只要他在，谁也不敢笑话我了。”抓住言行，分析人物可怜的小家伙，他使尽了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。抓住言行，分析人物涅利气喘吁吁，，用尽了力气，爬到离横木顶只剩下一臂远的地方。他此时心里是怎样想的？抓住言行，分析人物他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！这是怎样的笑？抓住言行，分析人物他神情激动，面色红润，双眼闪着亮光，似乎不再是以前的涅利了。怎样理解这句话？为什么不再是以前的涅利了，身上多了些什么呢？理解重点语句假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？放学后，涅利和母亲比划着，交谈着，旁若无人

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