《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 统编版高中语文必修下册

2022

高一语文组子路、曾皙、冉有、公西华侍坐202220222022《论语》学习目标目标-01目标-02目标-03了解《论语》的有关知识。

掌握文中重点字、词、句等文言知识。能归纳文中的文言现象，并准确翻译文中语句。

能根据语言特点，把握文中所展现的鲜明的人物个性，欣赏文中通过语言、动作展现人物性格的写法。

课

前

预

习孔子

孔子，名，字，

鲁国人，创始人，我国著名的家、

家、家，被尊称为圣人。

思想核心是仁，政治上主张礼治，鼓励人们入仕。

汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。丘仲尼春秋末期儒家学派思想教育政治课

前

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习《论语》一部语录体的散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》全称为“四书”。课

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习侍坐陪长者闲坐古人有姓、名、字以及号。称名表示亲昵或自谦。称字表示尊敬。

子路、冉有、曾皙、公西华

（由）（点）（求）（赤）曾皙、公西华

曾皙、公西华

解题：课

前

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习文章可以分为几部分？每部分主要写了什么？整体感知第一部分（1）：写孔子询问学生的志向。第二部分（2-12）：写子路、冉有、公西华、曾皙分别述说自己的志向以及孔子的态度。第三部分（13-16）：写孔子对四人志向的评价。

课中学习人物述志性格描写方法启示子路冉有公西华曾晳学习任务一：先贤述志

课中学习人物对象孔子态度孔子评志子路冉有公西华曾晳学习任务二：孔子评志

课中学习

子曰:“以吾一日长乎尔,毋吾以（同“已”）也。居则曰:‘不吾知也。’（宾语前置）如或知尔,则何以哉?”

孔子说：“因为我年纪比你们大一点，不要认为我年纪大一点（你们就不敢说了）。你们平日就说：‘没有人了解我呀!’如果有人了解你们，那么你们打算怎么做呢？”一、孔子向学生问“志”。

课中学习

子路率尔而（表修饰）对曰：“千乘（shèng）之国，摄乎大国之间，加（加到……上）之以师旅，因之以饥馑；由也（句中语气词）为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂（shěn）之。

子路轻率急忙地回答说：“拥有千辆兵车的国家,夹在大国中间，有别国的军队来侵略，接着又遇饥荒，如果让我治理，等到三年的功夫，我就可以使国人勇敢善战，而且懂得为人的道理。”孔子听了，微微一笑。

课中学习“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”

孔子又问：“冉求，你怎么样？”冉求回答说：“纵横六七十里，或者五六十里的国家，如果让我治理，等到三年，可以使老百姓富足起来。至于那修明礼乐，只好来等待君子了。”

课中学习

“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之（治理国家），愿学焉（语气词）。宗庙之事，如会同，端（名作动）章甫（名作动），愿为小相焉(语气词)。”

孔子又问：“公西赤，你怎么样？”公西赤回答说：“我不敢说能胜任，只是愿意学习。或者诸侯宗庙祭祀的事务，或者诸侯会盟朝见天子，我愿意穿着礼服，戴着礼帽，做一个小小的赞礼官啊。”

课中学习

“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而（表顺承）作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰“何伤乎？亦各言其志也！”

孔子又问：“曾点，你怎么样？”曾点将弹瑟的声音逐渐变稀疏，接着铿的一声，放下瑟直起身子回答说：“我和他们三位的才干不同呀。”孔子说：“那有什么妨害呢？不过是各自谈谈自己的志向罢了。”

课中学习

曰：“莫春者，春服既成，冠（guàn）者五六人，童子六七人，浴乎沂（yí），风乎舞雩（yú），咏而（表修饰）归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也。”

曾点说：“暮春时节，春天的衣服已经穿上。我和五六位成年人，六七个青少年，到沂河里洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌儿回来。”孔子长叹一声说：“我赞成曾点的想法啊。”、二、四个学生分别讲自己的志向。2023/10/31

课中学习

三子者出，曾晳后。曾晳曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，

是故哂之。

子路、冉有、公西华三个人都出去了，曾点留在后面。曾点问：“他们三位的话怎么样？”孔子说：“也不过是各自谈谈自己的志向罢了。”曾点说：“您为什么笑仲由呢？”孔子说：“用礼治理国家，他说话却不谦让，所以我笑他。

课中学习唯（句首语气词）求则非邦也与（欤）？安见方六七十，如五六十而非也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”

难道冉求讲的就不是国家大事吗？怎见得纵横六七十里或者五六十里讲的就不是国家大事呢？公西赤所讲的不是国家大事吗？宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢？如果公西赤只能做个小小的赞礼官，那么谁能做大事呢？”三、写孔子对三人的评价。2023/10/31

课中学习治理一个受大国侵略而且遭受饥荒的千乘之国，并保证三年内使人民勇于作战并懂得义理。子路（仲由）有抱负，自信，却失之鲁莽、轻率。志：性格：侧重强国

课中学习治理一个小国，三年内使人民富足。至于礼乐教化，还难办到。冉有（求）谨慎小心,谦虚退让

志：性格：侧重富民

课中学习能在诸侯举行祭祀或会盟时担任一个“小相”。公西华（赤）谦恭有礼，娴于辞令。志：性格：侧重以礼治邦

课中学习子路:侧重强国冉有:侧重富民公西华:侧重以礼治邦但都愿意在仕途上创一番事业.都是参加政治.志向虽各有侧重,

课中学习暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣，和五六个２０岁的成年人，带着六、七个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，一路唱着歌回来。曾皙（点）洒脱高雅从容淡定志：性格：春游图

课中学习人物述志性格描写方法启示子路可使有勇，且知方也。治理“千乘之国”——从政有抱负，坦诚，但性格比较鲁莽、轻率、自负神态、语言描写让学生畅所欲言。如，现代社会恐怕更需要子路对自己的自信，以及他敢创敢拼的勇气。但是谦虚仍然是美德。冉有可使足民。如其礼乐，以俟君子。治理“方六七十，如五六十”的小国——从政谦虚谨慎，说话很有分寸、敦厚、谦虚语言描写公西华愿为小相“宗庙之事，如会同”——从政谦恭有礼，娴于辞令。忍让、虚心语言描写曾晳莫春者……咏而归。异乎三子者之撰淡泊于功名、从容不迫、豁达、洒脱、自得动作、神态、语言描写

课中学习人物对象孔子态度孔子评志子路哂之“其言不让”赞成他的治国志向，但认为他不够谦虚。冉有叹之“求则非邦也与？”没有正面加以评论，但可以看出是满意的。公西华惜之“赤则非邦也与？”“赤也为之小，孰能为之大？”赞成他的治国志向，肯定他的谦虚态度，但认为他低估了自己，完全可以担任更重要的工作。曾晳与之“吾与点也！”与孔子的观点相同，得到孔子的赞扬。

课中学习曽皙言志后，“夫子喟然叹曰：‘吾与点也。’”为什么孔子表示赞同？

一太平盛世的缩影二不想做官，逍遥生活三还是在讲治国

课外拓展子路曰：愿闻子之志！子曰：老者安之，朋友信之，少者怀之。孔子的“志”是什么？

课外拓展分析：子路问老师孔子的志向，孔子回答的是《礼记•礼运》中“大同思想”的实现，这是最难做到的。

“老者安之”，社会上所有老年人，无论在精神或物质方面，都有所安顿。“朋友信之”，社会朋友之间，能够互相信任，人与人之间，没有仇恨，没有怀疑。“少者怀之”，年轻人有伟大的胸怀。也可以说社会上其他人要永远要爱护他们，永远支持他们，永远关爱年轻的一代。如果这三点都能做到，真是了不起的人。因为这三点，对上一代，自己这一代，以及下一代都有交代。此即所谓圣人境界，是很难做到的一件事。

课外拓展

（1）千乘之国有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期是中等国家。乘，车辆。春秋时，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。（2）师旅：古代军队编制。“五百人为旅，五旅为师。”（3）端章甫穿着礼服，戴着礼帽。这是做小相时的穿戴。端，古代用整幅布做的礼服。章甫，古代礼帽，用布制。（4）小相是诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分为卿、大夫、士三个等级。小相指最低的士这一级。文化常识

课外拓展（5）年龄