教育研究方法智慧树知到课后章节答案2023年下安康学院

教育研究方法智慧树知到课后章节答案2023年下安康学院安康学院

第一章测试

教育研究的关键任务是立项课题、发表论文、著书立说。

A:错B:对

答案:错

开展教育研究费事、费力，教师个人很难完成。

A:错B:对

答案:错

教育研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。

A:对B:错

答案:对

“优先发展教育事业，加快教育现代化，办好人民满意的教育。”对教育改革研究提出的新目标、新任务、新要求。

A:错B:对

答案:对

教育研究者要始终关注国家与社会教育需求。

A:错B:对

答案:对

教育部发布了《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》要求基层教育工作者做到（

）。

A:理论联系实际B:坚持实事求是C:发扬科学家精神D:营造风清气正、民主和谐、互学互鉴、积极向上的学术生态E:建设具有中国特色、世界水平的教育科学理论体系

答案:理论联系实际;坚持实事求是;发扬科学家精神;营造风清气正、民主和谐、互学互鉴、积极向上的学术生态;建设具有中国特色、世界水平的教育科学理论体系

想成为一名优秀教师，我们需要做的只是了解我们的学生。

A:错B:对

答案:错

所谓“教学相长”，从教师个人层面来看，开展教育研究，能很好的促进教师专业发展。

A:对B:错

答案:对

学习并熟练掌握研究方法，才能保证教育研究的信度与效度，推动研究工作的顺利开展。

A:错B:对

答案:对

学完本门课程，我们可以系统掌握：（

）。

A:教育文献的检索与分析B:教育统计法C:教育研究的选题与设计D:访谈法E:问卷调查F:课堂观察法G:教育实验法H:研究结果的撰写与评价

答案:教育文献的检索与分析;教育统计法;教育研究的选题与设计;访谈法;问卷调查;课堂观察法;教育实验法;研究结果的撰写与评价

第二章测试

关于陆毅该不该帮女儿背书包，网友发表了各种评论，这是一种最简单的教育研究。

A:错B:对

答案:错

一般认为，“研究”是一种系统的探究活动。

A:错B:对

答案:对

下列说法中，正确的是（

）。

A:教育研究通过认识教育现象，为教育领域提供有价值、可信赖的知识B:教育研究有助于解决实际的问题，提高教育活动质量C:教育研究通过一系列规定步骤的实施及方法、技术的运用D:教育研究是采用系统的方法来研究教育问题的活动

答案:教育研究通过认识教育现象，为教育领域提供有价值、可信赖的知识;教育研究有助于解决实际的问题，提高教育活动质量;教育研究通过一系列规定步骤的实施及方法、技术的运用;教育研究是采用系统的方法来研究教育问题的活动

教育研究的基本任务是（

）。

A:求全B:求变C:求真D:求实

答案:求变;求真;求实

“规律”就是联系，是事物之间客观存在的、不以人的意志为转移的、必然联系。教育活动的主要参与者是灵活多变的人，因此教育没有规律可言。

A:错B:对

答案:错

关于小学生书包的研究，我们可能用到的研究方法有（

）。

A:教育统计法B:访谈法C:问卷法D:实验法E:观察法

答案:教育统计法;访谈法;问卷法;实验法;观察法

开展教育研究的第一步是选题。

A:对B:错

答案:对

研究成果的发表，意味着研究的结束。

A:错B:对

答案:错

教育基础研究的目的在于：揭示教育现象的本质，阐明教育规律，扩展教育科学的知识体系，修改、补充或发展某些现存的原理与概念。

A:错B:对

答案:对

质性研究指对研究所获取的质性资料进行思维加工，从而认识研究对象的本质特征，揭示其发生、发展的规律。

A:对B:错

答案:对

第三章测试

下列哪种是最常用的文献类型（

）。

A:期刊B:年鉴C:博硕D:会议

答案:期刊

主题检索途径不包含下列哪一种检索途径（

）。

A:篇名B:全文C:摘要D:关键词

答案:全文

中国知网的逻辑运算符不包含下列哪个（

）。

A:而且B:并含C:不含D:或含

答案:而且

研究问题主要包括三个类别：描述性问题、相关性问题、因果性问题。

A:错B:对

答案:对

研究问题从表述上最好只涉及一个变量。

A:对B:错

答案:错

拟定研究题目的基本要求是：简洁、具体、明确。

A:错B:对

答案:对

研究变量是研究者感兴趣的，所要研究与测量的，随条件变化而变化的因素。

A:对B:错

答案:对

研究课题可根据目的划分为理论性课题和应用性课题。

A:对B:错

答案:对

文献综述应该表明，撰写人对要研究的领域有良好的把握，有能力去选择相关的资料，把它们联系在一起，为要研究的问题提供一个可以理解的、准确的背景知识，并表明文献的思想与研究问题之间的连续性。

A:错B:对

答案:对

研究选题论证的主要内容是（

）。

A:研究的目的、意义和价值B:研究创新和突破C:以往研究的现状、水平和动向D:研究的基本条件E:研究的主要内容F:研究的主要方法、实施步骤及成果形式

答案:研究的目的、意义和价值;研究创新和突破;以往研究的现状、水平和动向;研究的基本条件;研究的主要内容;研究的主要方法、实施步骤及成果形式

第四章测试

科学的观察不同于日常观察，是研究者根据一定的研究目的，制作研究提纲或观察表格，用自己的感官或辅助工具去观察被研究对象，从而获得资料的一种方法，具有目的性、计划性、系统性与可重复性。

A:对B:错

答案:对

按观察时研究者是否借助于仪器，可分为直接观察与间接观察。

A:对B:错

答案:对

观察法的优点是（

）。

A:普适性B:简便性C:直接性和客观性D:及时性E:自然性F:数据易于量化

答案:普适性;简便性;直接性和客观性;及时性;自然性

概率抽样指的是,在被限定的研究对象中,每个单位都具有同样大的被抽中的可能性。

A:对B:错

答案:对

实验配组的基本要求是保持组别差异，以突出被试的多样性。

A:错B:对

答案:错

单组设计的设计的方式为：RG1(－O1）RG2（Ｘ－O2）。

A:对B:错

答案:错

数理统计学的基础是（

）。

A:实验设计B:回归分析C:概率论D:方差分析

答案:概率论

样本容量超过（

）称为大样本。

A:50B:20C:100D:30

答案:30

一项调查的数据是：某校一年级共有学生132人，其中一班45人，二班43人，三班44人。以上数据适用那种统计表来进行统计分析。（

）

A:复合表B:三线表C:分组表D:简单表

答案:简单表

只说明某一事物与其他事物在属性上的不同或类别上差异的数据是（

）。

A:比率数据B:顺序数据C:称名数据D:等距数据

答案:称名数据

第五章测试

个案研究的对象只能是个人，如学困生、优秀教师、心理偏差者、智力超常者、品行缺陷者等。

A:对B:错

答案:对

个案研究的特点是（

）。

A:个别性B:深入性C:综合性D:典型性E:全面性F:针对性

答案:个别性;深入性;综合性;典型性;针对性

校本研究是“以校为本的教学研究”，它是指以学校为基地，以校内教学实践中的实际问题为研究内容，以教师为研究主体，以促进师生共同发展为研究目的，所开展的教育行动研究活动。

A:错B:对

答案:对

教师个人、教师集体、专业研究人员是校本研究的三个核心要素，他们构成了校本研究的三位一体关系。

A:错B:对

答案:对

下列不属于行动研究的主要特征是：（

）。

A:为行动而研究B:在行动中研究C:由行动者研究D:解决问题，意味着行动研究的结束

答案:解决问题，意味着行动研究的结束

行动研究的报告有自己的特色，允许采取多种不同的写作形式。

A:错B:对

答案:对

田野调查特指对于农村教育研究的研究方法。

A:对B:错

答案:错

“田野调查”中的访谈法，分为结构式访谈和无结构式访谈。

A:对B:错

答案:对

教育叙事研究中，叙事者应尽量客观中立地对叙事过程进行事实性评价。

A:错B:对

答案:错

教师个人撰写的教育反思，由于理论水平不高，不属于教育叙事。

A:错B:对

答案:错

第六章测试

研究报告指中小学教师在教育研究活动中，为了检验某个理论或假设，进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告。

A:错B:对

答案:对

研究成果表述的基本要求是（

）。

A:内容真实客观B:善用各种修辞手法，有文采、有感情C:结构严谨规范D:文字精确通俗

答案:内容真实客观;结构严谨规范;文字精确通俗

论文的撰写一般要经历的阶段是：（

）。

A:反复修改初稿，形成定稿B:撰写初稿C:交流、发表研究成果D:前期准备

答案:反复修改初稿，形成定稿;撰写初稿;交流、发表研究成果;前期准备

关键词是反映论文主要内容的名词性术语，每篇文章一般列不多于3个关键词。

A:错B:对

答案:错

注释是对学术论文写作过程中引用的相关文献或别人的研究成果和观点的说明。

A:错B:对

答案:对

标题是用一句话点题，反映主要的研究问题，要求简练、概括、明确，一般要超过20个字，不可加副标题。

A:错B:对

答案:错

学