个人研修总结共6篇

个人研修总结（共6篇）本年的研修即将结束了，作为一种教育工作者我们需要不停反思总结，从自己的教学中寻找突破口，为了促使自己此后的工作再上一种新台阶，现将个人研修成果总结以下：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不停学习新知识，探索教育教学新规律。钻研教材，写好每一种教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和优点。另外，业余时间多学习信息技术，适应当代教学的规定。2、在课改的课堂教学中，不停探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习他们的先进教学办法。我要多学习其它老师的先进经验，3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。有些同窗的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的规定，就开始回答。这学期我在课堂上引导学生在这方面有所提高。4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理，不停改善自己的教育方式。5、在课改中，多和同组的老师一起备课，一起商议课堂中出现的问题。多向有经验的老师请教，在课堂中如何激发学生的学习爱好，如何培养学生探究性的能力，最后提高学生的学习水平。6、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的某些典型的事情。从这些事情中，不停反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。7、做读书笔记。运用课余时间坚持读书学习，做好每一天的读书笔记，不停充实自己，武装自己的头脑，在加强业务学习的同时，不停在教学中实践，提高自己的业务水平。8、采用多个研修模式，全方面提高教师素质（1）主动参加网络研修，建议老师们多浏览每天都要上网浏览研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增加自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的理解外面的世界。让教师在吉林省教师__论坛中发帖子，通过交流，我认识了自己在教育教学方面的局限性，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的急迫感和压力感，自觉学习的劲头比以前更高了。（2）自主学习模式。这种模式由教师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某首先的局限性，然后制订自培计划，并实施计划，以弥补本身局限性，提高本身能力的方式校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在迈进，学生的特点和问题也在发生着不停的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新状况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完毕我们肩负的神圣历史使命。总之，在工作中，有收获的喜悦，也有困惑的苦恼。“一份春华，一份秋实”，在后来的工作中，不停学习，为这最光辉的事业做出应有的奉献。在这次网络研修学习中，我收获到了诸多先进的教育理念和教学经验。在学习中，我想到了某些从未想过的问题，发现了自己的差距与局限性，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过网上学习交流，我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力上都得到了很大的提高。在美术教学上我始终觉得自己是一名新兵。这段时间与同行一起学习交流，我得到了很大的收获。通过学习，我深深地意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，变化教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。这次网络培训的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己此后的教育实践打下了基础。通过学习使我认识到：新课程不仅是课程内容、教材的变化，更重要的是美术教学理念发生了具大变化。教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化新的教学理念重视爱好的培养、课程的整合，重视创新能力、合作精神的培养，重视探究性学习方式。因此，我们的美术课堂教学开始变得更自由、更灵活，学生也始终在愉快的状态下主动地学习美术。这确实是我们美术教育改革的一种可喜的变化。从学生学习办法上看，由于教师的教学思想已从培养专业人才转变为培养人为出发点，重视培养学生对美术的爱好及对生活主动乐观的态度，因此，在课堂学习中学生也变化了传统的接受式学习方式，主动主动地感知美术、体验美术、体现美术，同时能够大胆地探究问题、发现问题。总之，在教学中教师能根据美术的感知特点、美术原则不拟定性特点，给了学生极大的空间想象力，让学生大胆叙述自己对作品的独到见解。从教师教学办法上看。教师已变化传统的、枯燥单一的专业化的技能训练，大胆创设与教学内容相吻合的教学情境，提供开放式的教学方式，突出学生的主体地位，重视师生之间的交流与反馈，重视创新能力和实践能力的培养，重视课程的整合与延伸，主动引导学生感知、体验、体现美术，激发学生对学习的爱好。努力缩短美术艺术与现实生活之间的距离，着眼于学生的艺术发展，融合众多艺术风格于一体。从教师角色上看。教师已一改传统的“唯师是从”、“师道尊严”的状况，构建了互相尊重、互相信任、互相理解的平等、民主、合作的新型师生关系，拉近了师生之间的距离，教师在教学过程中由“传授者”变成学生学习的“增进者”“参加者”“组织者”。智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过学习，使自己有了不少的收获。网络学习让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不停地学习，才干有不停的提高。我想只有通过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。我愿在这愉快而无止境的探索中去实现自己的梦想。在教学改革的今天，社会对教师素质的规定更高，我将在此后的教育教学工作中更加严格规定自己，努力工作，发扬优点，弥补局限性，开拓进取。我将用我的实际行动，尽心极力、踏踏实实地工作，做一名优秀的美术教师。很荣幸参加首批吉林省中小学教师网络研修与校本研修整合培训(国培XX)，本次网络研修从专业理念与师德、信息技术能力、优化课堂教学、专业知识与能力四个维度设立学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多个形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教师教学行为和学生学习方式转化。回想本次研修的全过程，从下列八个方面来总结本次培训的收获。在本次培训中，我感触最深的是“学科知识与能力”这个模块。其一：马云鹏和赵艳辉两位学科专家，以XX版义务教育课程原则为基本框架，通过对“数与代数”领域目的与核心概念的详尽解读;对核心内容的分析与教学方略的案例式解说;协助刚有2年教学经历的我，解决了当下教学中碰到的多个困惑，为此后五、六年级课堂教学指明了方向，为建立属于自己的高效课堂模式，奠定了理论的基础。其二：钱守旺老师的微课案例《分数的再认识》、成艳斌老师的微课案例《用字母表达数》呈现了让学生在此“数与代数”领域达成什么样的程度，做了精彩的案例展示。在听课过程中，老教师们从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服了我，使我感受到本身的局限性。现将这段时间的收获略加。1、课前要做好充足的准备。课前准备涉及备课、备学生、备教材、做课件等等。作好充足、足够的准备教师才干在课堂上游刃有余，挥洒自如。2、要树立对的的教学观念。学生是学习的主体，教师是学生学习的主导，课堂教学要努力达成主体与主导的和谐统一。3、教学设计要适合学生、贴近生活。教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松。4、教学过程构造精密，时间分派恰当。从每一位授课教师的教学过程来看，都是通过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一种问题的设立都恰到好处、多媒体设计也充足体现了专业知识的构造体系。在学**台中，不管是项目简报、区域简报，还是学科简报、班级简报，我都认真的阅读，并给出简要的评价。通过阅读简报，能够理解到班级老师们在学习、论坛发帖、论坛回帖、文章、日志等方面的优秀成果，能够理解到近期需要完毕的学习任务。在本次培训中，我在答疑区提出了：有关“鸡兔同笼”问题的思考和数学习题中的解说疑惑这2个问题，我在班级论坛提出了：如何提高农村学生的“估算”能力、“符号意识”、“数感”等9个问题，我参加了班级主题有关“好课”的研讨，累计发帖87条。辅导老师以及教育同行予以了详尽的解答，让自己在此领域有了全新的认识，对此后教学有了增进的作用。通过和其它教育同行在班级论坛中互动，有两点感触。1、明白了如何讲授知识，才干打造高效课堂，如何设计活动，才干让学生寓教于乐，如何管理班级，让学生愉快成长。2、应当热爱学生、由于教书育人是师德的核心，以身作则、由于为人师表是师德的人格力量。俗话说“三人行，必有我师”，每位老师都有闪光点。每当工作坊有最新的文章、日志的更新，我都会静静的去浏览。每篇文章、日志都有打动我的地方。在工作坊中，我认真研读实验小学xxx老师、第一小学xxx老师、第二小学xxx老师、xxx老师……提交的文章、日志、校本活动成果，从不用年纪段老师的成果中得到不同的收获。归纳概括为24个字，即是：“终身学习、时刻充电”、“心中有爱，眼中有人”和“塑造魅力、享有幸福”。在工作坊中，辅导老师公布了校本活动“课堂教学中如何组织有效的探究性学习”，我提交了《小数的性质》的前后两个的教学设计，涉及教研员的点评和改善意见，同时上传了自己有关探究性学习的理解。辅导老师给出以下的建议：教学设计阐明，首先，要以课程原则中的理论或被论证的教育交流理念作理论支撑，然后再具体叙述自己具体的教学环节设计。这也是我参加活动最大的收获。我还参加了其它坊主的3个活动，同时下载教育同行的理论研究成果，享有了研修平台提供的丰盛的教育饕餮盛宴，和全部的研修组员一起收获启蒙、收获信心、收获教育抱负。XX年版新课程原则正式实施后，课堂中教师和学生的角色发生了__转变，加上信息技术高速发展的制约下，学习环境、学习方式、教学行为等诸多方面都要发生变化。在本次培训中，认识到网络环境为探究学习开展带来的优势，通过案例的学习，学习到信息技术环境下，探究学习各个环节如何开展，为此后的探究性学习奠定了理论的基础和实践的观摩经验。在此后的教学中，要不停进行教学反思，反思自己的教学行为，反思学生的学习行为。1、反思自己。反思授课中成功的细节，不停积累良好的教育教学方式和办法。2、反思学生。反思授课中学生的状态。关注学生与否拥有充满激情的学习状态;个性在课堂上有无得到张扬;与否拥有良好的学习习惯;主体作用有无得到充足的发挥。只有不停回想反思教学过程、改善自己的教学行为，才干使课堂教学更为有效，更有助于学生的发展。按照自己校本研修项目《信息技术应用能力融入小学数学课堂教学及其教学评价》的计划进展，截至现在，以及完毕__制订的《中小学教师信息技术应用能力原则(试行)》的研读，明白了自己应当在哪些方面(电子白板，思维导图的理论等方面)进行提高;已经完毕《几何画板》和《网页制作》的有关应用技能的回想;已经完毕班级__群的建立，正在逐步完善学习资源的上传，以及完毕县级小课题《xxxxxxxxxx的研究》课题的后期应用信息技术的教学课例的筹办工作，正在等待科研所的验收……点点滴滴，这都是校本研修带给我的收获。1、由于教学任务繁重，自我学习充电的时间较少，校本研修的进度有些拖沓，但愿在后续学习中，合理安排时间，尽快将预定的学习内容完毕。2、沟通交流的不到位，有时候抹不开面子。要多和年轻的、有经验的教师探讨信息技术的使用技巧，多和年长的、有经验的教师学习课堂教学的授课技能，将两者融合在一起，让自己的课堂更加优化，让自己的数学学科更加专业化。首先，要感谢__全国中小学教师继续教育网提供这样一种学习的平台，作为一种刚刚步入教师行业两年多的教师，总觉得自己尚有诸多东西要学。对于全国中小学教师继续教育网提供的各方面的学习知识，能够用求之不得来形容，没有挑剔的理由，只提出两点建议：1、但愿学**台在开通前，进行好服务器的技术调试，不要经常出现“页面无法响应”或“链接失效”等现象，从而影响学员的学习进程。2、但愿全国中小学教师继续教育网能够提供更多适合村级小学的网络学习内容。最后，但愿在后来的工作中，还能够参加更多的培训，学习同行们更多的教学经验。让我们一起崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识构造。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提高专业素养和教育教学水平。但愿教师们的继续教育会越办越好!在最后，在这里我向专家和辅导老师道一声：你们辛苦了，谢谢你们!岁月如梭，转眼间一种学期又要结束了。在这一种学期中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享有到了收获与喜悦，也在工作中发现某些存在的问题。我对这一种学期中的美术课教学工作总结以下：一、教学工作教学中认真遵照教学大纲规定，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，准时按质地完毕了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的规定，遵照美术教育原则，根据学校的实际状况以及学生的年纪特性制订出切实可行的教学计划。同时在教室上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和发明美，提高了学生的审美能力。在教学中，我重视激发学生学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充足发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在协助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还重视面对全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为增进学生健全人格的形成，增进他们全方面发展奠定优良的基础。因此，我选择了基础的有助于学生发展的美术知识和机能，结合过程和办法，构成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特性，形成基本的美术素养和学习能力。二、师德工作。努力加强本身的师德建设，认真学习有关的法律、法规，严格恪守教师禁令，虚心向典型、楷模学习。关爱每一种学生，做学生的良师益友。爱岗敬业，不求索取，讲求奉献。三、本职工作。1、本学期我担任学校的美术学科的教学工作。在工作中要认真工作，努力做好“备、教、批、辅、考”的基本规定中的各项工作。教学中要认真备好每一节课，明确教学目的和教学重点。在传授知识的同时，重视培养学生的能力，重视课本知识与社会生活相结合，努力提高教学质量。在教学中重视激发学生的学习爱好，培养学生良好的学习习惯。2、葫芦文化特长生的培养。在葫芦文化社团活动中重视特长生的培养，要善于发现和引导发挥其特长，使其有久远发展。首先，在每个班级选出含有美术特长的学生，然后，对这些特长生进行高档次的规定，同时运用课内、外的时间进行美术创作训练，使其美术水平有较大提高。教学中要努力提高学生的学习成绩，其保障方法是，教学时重视知识点的贯彻，有效运用好社团活动的时间，使学生扎实地把握好葫芦烫花的制作。四、教研、科研及教育教学活动。工作中主动参加学校的教研、科研活动，主动参加科研课题成果的推广工作，主动参加学校的教育教学活动。虚心向同志们学习，汲取他们的先进经验和工作办法，不停提高本身素质。五、本身素质课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的多个政治业务学习，提高自己，完善自己，并虚心向其它教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更加好的进行教育教学工作。一、自我分析自参加工作以来，我热爱教育事业，喜欢与学生们相处，性格活泼开朗，爱好爱好广泛，和学生之间的关系非常和谐。工作态度认真，从不计较个人得失。善于学习，在教学工作中碰到不明白的地方，能虚心的向有经验的老师请教。局限性之处：在化学教学工作中，经验局限性，还是处在不停的磨练中，如：高效课堂教学模式还是在探索和实践当中;对初三化学已有两年教学经验，对知识吃的很透，但对课堂上教材的解决上还达不到炉火纯青、游刃有余的境界;对初中化学知识的系统的建立和中考考点把握上有待进一步完善。二、发展规划总目的1.重点要学会如解决教材，合理分派课堂，详略得当，重点突出，张驰有度。在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。2.加强教育教学研究，形成并完善个人教学风格。3.勤于学习，树立终身学习的观念。坚持不懈地学。多渠道地学。要做学习的有心人，在课本中学习，学习教育教学办法、教育教学理论和多个专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习别人崇高的师德修养，丰富的教学经验，学习并研究与学生沟通交流的办法，以达成取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多个领域的知识、技能，特别要学习当代化学有关科技，关注化学与生活的联系，让学生学以致用，不停构建、丰富自己的知识构造。4.时刻不忘调节心态，终身坚持以主动乐观的心态面对工作、面对学生、面对同事。三、具体实施方案1.第一阶段的实施方法(1)提高本身文化素养及化学专业水平，作为一名教师，必须有丰富的文化底蕴及广阔专业知识背景在工作中才干得以游刃有余，得心应手。(3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。(4)加强有关“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生计算能力的有效方略，并认真做好读书笔记。(5)主动参加多个专业培训或讲座学习活动，认真撰写有关在课堂教学中的有效解说的教学设计、教学反思、论文。同时继续积主动参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提高教学研究能力。2.第二阶段的实施方法：(1)提高个人修养，做有品位的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一种含有多元化知识构造的人。善于思考，使自己的教育教学水平再上一种台阶。(3)继续加强化学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效方略，并认真做好读书笔记。(4)认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思。3.第三阶段的实施方法(1)多渠道地学。要做学习的有心人，广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习多个领域的知识、技能，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及化学有关专著，使自己含有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识构造，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。(2)开展对“如何建立高效课堂”的研究，学习有关的教学论和学习论，掌握本研究专项的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径。(3)将近五年的教学设计、教学反思、论文等资料出来重复修改以提高理论修养。总之，在此后的实践中，我会继续努力工作，以诚挚的爱，轻松高效的课堂教学风格吸引学生，用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，做到言传身教。我规划自己，让工作有序高效;成人达已，达已为人。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美妙的构想。我将带着自己的激情和规划继续这富有挑战性的工作，在实践中不停积累经验，在研修中不停超越自己，促使自己尽快成长为一名出类拔萃的化学教师。通过本次培训学习，我从中学到了诸多有关信息技术的教学与教法，同时也使我提高了对信息技术这门课的认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了本身的差距