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文档简介

千以内数的认识教学设计一、教学目标学生能够正确识读、读写、拼写千以内的整数。学生能够了解千以内的整数的大小关系，掌握大于、小于等数学符号。学生能够在玩游戏的过程中培养对千以内的整数的感知能力和计算能力。二、教学内容千以内数的认识千以内数的大小比较及数学符号千以内数的加减法三、教学重点千以内数的大小比较及数学符号千以内数的加减法四、教学难点千以内数的大小比较及数学符号五、教学方法演示法游戏教学法六、教学过程第一步：认识千以内的整数教师出示数字卡片，让学生根据卡片上的数字拼出千以内的整数，并用手摆出数字。第二步：千以内的大小比较及数学符号教师出示两个数字，并让学生比较大小，并用大于、小于、等于的数学符号表示出来。第三步：千以内的加法教师出示两个数字，并让学生用手指计算出结果，并写在黑板上。第四步：千以内的减法教师出示两个数字，并让学生用手指计算出结果，并写在黑板上。第五步：游戏教学法教师让学生玩一个游戏，游戏中出现不同的数字，学生需要根据规则进行计算，并得出正确答案。七、教学评价通过教师出示数字卡片、大小比较、加减法计算以及游戏教学，学生能够识读、拼写、读写千以内的整数。学生能够掌握大于、小于、等于的数学符号。学生在玩游戏的过程中能够培养对千以内的整数的感知能力和计算能力。八、教学延伸可以让学生自己编写游戏规则，来帮助他们更好地理解千以内的整数及其计算方法。可以让

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