2023年读书活动方案合集七篇

2023年读书活动方案合集七篇读书活动方案篇1

活动目的：

通过开展丰富多彩的读书活动充溢学生的寒假生活，主动营造浓郁的书香氛围，以此激发学生的阅读主动性，提高学生的阅读量，在阅读中开阔视野，提兴奋趣，增长见识，培育实力，提高综合素养。

活动对象：

全校学生。

活动时间：

20xx年寒假。

活动内容：

1、制订寒假学习活动安排。每位学生制订一份寒假读书安排表，三到六年级学生要求至少精读两本课外书。

2、各班级语文老师利用“攀登悦读”平台布置两本书的阅读任务，并反馈完成状况。

3、各年级由备课组长牵头，从举荐书目中确定一本书为学生拟定导读单，布置学生寒假完成。

4、围绕举荐书目，一二年级每位学生朗读一个精彩片段或讲一个故事发到班级群，三到六年级每位学生完成一篇高质量读后感或一份阅读小报，在班级群发布，老师组织学生及家长参加点评。开学后学校将组织一二年级的讲故事竞赛，三到六年级读后感和阅读小报的评比。各班举荐学校评比的名额务必要通过民主推选产生，让每个学生参加到活动中。

5、寒假后各班语文老师的“开学第一课”要求围绕举荐书目开展系列活动，如精彩片段朗诵展示、读书摘录评比等，在班级进行展示与沟通，结合导读单、读后感、阅读小报、“攀登悦读”等完成状况，投票推选出5名“寒假读书之星”，“读书之星”名单上报备课组长，班级开展读书活动的照片精选3—5张发送至邮箱。

xx学校

20xx年xx月

读书活动方案篇2

一、指导思想

书籍是人类进步的阶梯！根据“全员参加、以校为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高老师自身素养为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校内内扎实开展师生读书月活动，努力营造书香校内，让好书伴随学生健康欢乐地成长。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校内文化品位。特制定此活动方案。

二、活动主题：以活动促阅读，尽享读书之乐

三、活动对象：校全体师生

四、活动时间：20xx年4月份

五、活动组织：

读书月活动领导小组：

组长：

副组长：

成员：全体老师

六、活动措施：

1.领导高度重视。学校成立读书活动领导小组，组织学校各方力气依据本校实际及低、中、高年级学生特点制定阅读安排，布置必读书目，尽量做到内容充溢、形式多样，有所创新。同时利用国旗下讲话发出读书倡议。

2.营造校内读书活动氛围。在校内悬挂张贴读书月宣扬标语，建立班级图书角，充分利用橱窗、墙报、黑板报营造校内和班级读书氛围。

3.学校图书室全力协作开展读书月活动，适当增加和延长图书室借阅时间和次数，便利学生和老师到图书室借阅图书。

4.学校在市局举荐必读书目的基础上赠列校本读书书目，老师做好导读工作，引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法。

5.以教研组为单位，仔细开展“读书沙龙”活动，让读书与教学有机结合，以理论指导实践。开展“读书活动话感悟”、“只语片言话感悟”评比活动和读书月活动摄影竞赛，嘉奖在活动中表现突出的老师，以推动老师读书活动的进一步开展。要求老师做到“三个一”：每周写一篇读书心得；每月读一本教化教学刊物或教化教学名著；每位老师都有一本读书笔记。

6.开展读书心得沟通、好书举荐、教化思想碰撞等活动，促进老师间的相互沟通与学习。借助学校的网站，激励老师主动在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动报到的发布工作。

七、活动步骤

（一）活动启动

1.成立学校读书月领导小组，制定总体活动方案和各年级活动方案，明确详细任务。

2.利用晨会时间实行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。

3.发放学生、老师阅读书目。

4.激励家长为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，主动参加共读活动。

（二）活动实施

1.在师生中开展“读书好、好读书、读好书”活动。举荐或自选一些书目，通过自读或师生共读的形式引导学生参加阅读。

2.开展手抄报评比活动，表彰优秀创作能手。

3.开展经典诵读展示活动，刻录视频。

4.撰写读书心得，举荐优秀作品参与上级读书活动评比，并结集展览。

5.举办跳蚤书市活动，培育学生读书爱好及交际实力。

（三）活动总结

仔细总结读书月活动，整理活动成果，表彰活动中涌现的优秀集体和先进个人，为学生持续阅读爱好助力。

读书活动方案篇3

读书月宗旨：通过读书月活动，培育学生良好的读书习惯，营造轻松而欢乐的读书氛围，让学生在读书过程有所思，有所发觉，有所熬炼，实力提升，得到成长。让读书成为学生生活不行离弃的重要组成部分。让读书成为习惯，成为自然，同时推动学校“慧童”品牌的影响力，提升学校品尝。

一、活动主题：与书为侣，读书使我更才智

二、活动口号：我读书，我才智，我成长

三、活动对象：1—6年级全师学生

四、活动时间：9月1日至10月31日

五、活动详细支配：

（一）读书启动

1、营造读书氛围：

①通过9月8日前学校挂横幅（学校负责）、9月8日前各班通过张贴相应的“老师寄语”来营造读书氛围。（语文老师负责）

②、开展“捐一本，读百本”活动，9月8日各班充溢图书柜。（语文老师负责）

③、张贴班级暑期读后感或读书照片。（语文老师负责）

2、读书月启动：9月7日实行读书月启动仪式，学生读倡议书。（语文教研组和相关语文老师负责）

（二）读书活动

读月书系列活动之一：牢记历史，有感而发

观后感沟通

低段：班级组织观看抗战电影，或老师讲抗战故事给孩子们听。

中高段：阅读或观看关抗战的故事，结合大阅兵写观后感，并巡班沟通观后感。

评奖形式：每班举荐6篇优秀观后感。（请各位语文老师将学生观后感QQ上传给岑亚苗老师）入围者年段互换到对应的班级进行观后感沟通（允许带稿）。对应班级学生组成评分团，所在班的语文老师拍照，并登记平均分，（依据表现评出6个最佳沟通表现奖，即每班一位）

三四年级语文老师互换，五六年级语文老师互换，评出各年段一，二，三等奖。（一二三等奖获奖比例中段2:4:6.高段3:6:9）

请以下老师将评奖结果上报给教研组：

六年级段z老师，五年级段z老师，四年段z老师，三年级z老师。

读月书系列活动之二：牢记历史，缅怀先烈

各班组织抗战故事阅读，三至六年级每班举荐2名，参与“牢记历史，缅怀先烈”故事演讲会。（一二年级欢迎参与演讲会听一听）

故事题材：有关抗日斗争涌现的.英雄人物事迹。（中国的，华侨的，或外国友友的兼可）

演讲形式：形式不限，以讲为主，可适当配以表演或幻灯片等等。

时间：约3-5分钟。

评奖形式：分中段组和高段组，按参与人数比率评出一二三等奖若干名。

评委嘉宾中段组z

高段组z

读月书系列活动之三：读书摘记，有知乃华（制作阅读手抄报）

在引导学生课余闲暇读课外书籍的，各年段可以充分利用同步阅读。

每天中午每班规定30分钟时间读同步阅读。（时间不统一，各班级自定，并上报教研组。）并做好每日摘录和心得体会。10月24日每个班以电子稿的形式上报2名表现优秀者，即“最会读书的孩子”，并上交这些学生的读书记录本，记录本展示页上要注明班级、姓名。（语文老师负责）

评比活动：

低段：采纳画一画，将所读的书的内容，选择某个场景画下来。（请家长帮助，配上文字，学生绘画，可以家里完成部分，活动日当场完成剩下的修饰）

中高段：采纳动作做一做，将每日摘录与心得，配上适合的绘画制作成手抄报。

活动由本班语文老师在班组织和监督。活动时间2节课，活动结束后各位语文老师推选每班6篇作品上交给相关负责人：

一年级作品上交z老师（二年级语文老师负责评比），

二年级作品上交z老师（一年级语文老师负责评比）

三年级作品上交z老师（四年级语文老师负责评比），

四年级作品上交z老师（三年级语文老师负责评比），

五年级作品上交z老师（六年级语文老师负责评比），

六年级作品上交z老师（五年级语文老师负责评比），

一至四年级每个年段评出一二三等奖比率2：4：6。五六年级每个年段评出一二三等奖比率：3：6：9.请负责人老师将评奖结果上传教研组，同时作品上交教研组。

读书月系列活动之四：品尝经典，童梦翱翔（美文朗诵竞赛）

活动内容：每班一个节目，要求课内美文和课外美文相结合，朗诵形式不限，节目时间3-5分钟；每班参加朗诵人数不少于班级人数80%，激励全员参加。分低、中、高三段各评出一二三等奖若干名。

美文诵读竞赛参考内容见附表1。

节目上报时间：10月20日放晚学前以电子稿的方式上报。上报时注明班级、朗诵文章或主题、朗诵人数、有否配乐等。（各语文老师干脆上报给教研组长）

评委嘉宾z、及相关年段语文老师。（学校和语文教研组负责）

详细负责人员：音响调控、拍摄照片由z老师负责。（学校负责）

读书月系列活动成果展示：（请以下老师于10月30前完成展板布置）：

1观后感文章以及沟通照片zzzz四位老师负责布置。

2手抄板作品请zzzz四位三位老师负责布置。

3美文朗诵照片和故事会照片请zz两位老师负责布置

4“最会读书的孩子”读书摘记请zzz三位老师负责布置

六、活动要求：

1、争取能在每天的课堂、平常教化教学中与读书月内容相结合，把读书月活动搞得轰轰烈烈。

2、老师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3、语文老师要做好导读工作，仔细组织好各种形式的读书活动，各班要在学校读书节活动方案的基础上，创建性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提高对本次读书节活动的相识，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，让我们的校内书香四溢。

5、读书月活动结束后应向学生提出新的读书要求，培育学生良好的读书习惯。

读书活动方案篇4

中国文化源远流长，博大精深，是中国人安家立命的依托，吸取精神养料的根基。全部关于中国的，中国社会的，中国人的，中华民族的，中国思想的，历史的，哲学的，文学的……我们都有责任和义务去了解，去认知。因为只有“返本”才能“开新”，才能去传承，去弘扬，去生发，去创建。

中国文化的精神是什么？

我们一起在阅读，倾听，书写中找寻答案。

一、主题：中国文化的精神

二、宗旨：弘扬民族精神，继承文化传统

三、时间：20xx年4月8日至5月26日

四、活动内容

（一）读书节系列活动之一：读书节标记征集

活动时间：20xx年3月29日——20xx年4月12日

（二）读书节开幕式暨中国文化系列讲座之一

时间：20xx年4月8日上午8：30

地点：逸夫图书馆报告厅

讲座人：人文学院宗明华教授

讲座题目：《略论秦皇汉武》

（三）读书节系列活动之二：“好书举荐”

通过我校学者、老师举荐的书目、权威书刊举荐的书目、图书馆依据借阅人次统计的书目等多种渠道引导同学们多读书、读好书。

（四）系列活动之三：中国文化系列讲座

讲座之一：人文学院宗明华教授《略论秦皇汉武》

时间：20xx年4月8日上午8：30地点：逸夫图书馆报告厅

讲座之二：副校长江林昌博士

讲座之三：人文学院朱思信教授《谈中国文化的基本精神》

时间：4月22日晚7：00地点：逸夫图书馆报告厅

（五）系列活动之四：“网上报告厅”

利用图书馆的数字资源将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式呈现给同学们，倾听来自各方名家的“声音”。

地点：逸夫图书馆报告厅

讲座之一：《中西文化的精神差异》武汉高校哲学系教授赵林

时间：4月10日下午2：30

讲座之二：《古代文明的演进与儒家思想的根源》北京高校哲学系教授陈来

时间：4月17日下午2：30

讲座之三：《老子的自然之道》南京高校历史系教授颜世安

时间：4月24日下午2：30

讲座之四：《儒学与人生》清华高校教授钱逊

时间：5月8日下午2：30

讲座之五：《夏商周断代工程》清华高校人文学院思想文化探讨所教授彭林

时间：5月15日下午2：30

（六）系列活动之五：“中国文化的精神”读书征文

活动时间：20xx年4月8日——5月21日

为同学们搭建的一个“读书、感悟、沟通”平台，让同学通过写作的形式表达出自己的读书见解。

（七）系列活动之六：青年文化论坛之读书沙龙

活动时间：20xx年月日

为同学们搭建的另一个“读书、感悟、沟通”平台，让同学们在读书，听讲座，写文章的同时，能面对面相互沟通。

（八）读书节闭幕式

时间：20xx年5月26日下午3：30

地点：逸夫图书馆报告厅

读书活动方案篇5

一、活动目的：

创设休闲式的读书沙龙氛围，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的氛围中畅谈对当下教化的看法，描绘教化志向国之蓝图。

二、活动支配：

活动时间：3月30日（周六）----3月31日（周日）

三、前期打算：

1、踩点（包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园）

2、海报宣扬

（1）主题：心中的志向国------能仁书院引发的思索

（2）话题方向建议

（3）沙龙时间

（4）沙龙地点

3、报名分组

以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组老师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。

5、沙龙主动分子举荐表。

6、跟踪调查能仁书院目前状况。

四、主持人职责：

1、前期打算，广而告之。

2、资料搜集，举荐阅读。

《移动的天空—体制外的天空》

《迈向特性的教化》

3、邀请嘉宾。

4、主持沙龙（引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、举荐、颁奖、）

五、沙龙程序支配：

1、主持人出示话题来源：州温都市报

《能仁书院，究竟能走多远》

2、引发探讨

3、播放相关的教化电影片段

4、接着深化话题

5、相关链接：

“在家上学”

杭州----z

“华德福教化”

6、接着深化探讨话题

7、填写沙龙主动分子举荐表，推选沙龙

8、颁发证书，颁发奖品，选出下一期沙龙主持人

读书活动方案篇6

书，是心灵的鸡汤，走进书的殿堂可以让我们的学生成为一个有价值有修养的孩子。多读好书，也可以让你的人格发散出独特的光线。为进一步打造“书香校内”，让每一位学生都亲近书本，宠爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行，在读书实践活动中，让初二全体师生收获欢乐。

一、活动主题：“世界因读书走向精彩”

人的内心世界比物质世界更值得去充溢，唯有让书本丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我欢乐！

每一个人在读书过程中都会有不同的感受，不同的喜好，不同的收获，假如我们情愿走进文学的殿堂，那么每个人的收获会更大，个人素养会大幅度提高。

二、活动目的：

1、通过活动，激发师生读书热忱，使师生养成多读书，读好书，会读书，共享经典书籍和读书成果的好习惯。

2、使广阔师生借优秀诗文等诵读的平台，不断提升自我阅读品尝，为精神打底子，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，大力推动书香班级、书香校内、书香家庭的建设，更增进师生，生生之间的感情，彰显我校的办学特色。

三、活动口号：

走进文学甸园，品尝多彩生活；共享阅读心得，成就品质人生。

四、主题活动：

（1）本学期举荐三到四本书籍，如《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《有一朵花开在记忆》、《望见你才知道什么是漂亮》、《梁衡散文》、《周国平散文》，作家：陈根生、丁丽梅、李娟。每人必读2-3本，做好阅读批注、摘抄赏析；

（2）坚持朗诵经典诗歌，班级组织海选，参与学校评比；

（3）班级刊出两期文学手抄报《月是家乡明》、《长城》，优秀者级部展示，颁发奖状，其他贴在教室前；

（4）优秀摘抄评比展示；

（5）每周最少3次课前举荐美文观赏，学生上讲台举荐，品评积累，举办班级主题----《我喜爱的一本书》读书沙龙；

（6）书香少年、书香班级、书香家庭评比。

五、活动时间和对象：

活动时间：整个学期，详细活动依据学校统一支配；

活动对象：全体老师、学生。

六、活动支配及要求：

（一）打算阶段：

1、宣扬发动学生主动参与读书节活动，创设读书氛围。

2、设计学校读书节活动方案。

3、制作举荐数目卡、读书记录卡

4、设计各类读书活动。

5、设计开幕式、各类评比等方案。

6、总结、积累和展示（闭幕式）。

（二）启动阶段

1、启动仪式

明确本届读书活动主题，活动口号。

2、班级做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）班级出好文化角，让班级充溢浓浓的书香。

（2）布置、完善图书角，备有借阅记录。

（3）开放班级图书角，记载学生借书的状况。

（三）活动阶段

1、经典手抄报我设计

班级出两期文学手抄报，介绍读书方法，举荐经典书籍。

2、经典诗文我朗诵

在全班参加的基础上，选出代表诵读（集体展示评比）

3、经典感受我举荐：实行举荐好书活动，《我喜爱的一本书》读书沙龙，说出举荐词和阅读感受。（精彩的可以制作PPT）

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