【完整版】河北省衡水中学2017届高三上学期一调考试历史试题2

/一、选择题〔每题1分,共48分。以下每题所给选项只有一项符合题意,请将正确答案的序号填涂在答题卡上〕1、下表是周王室分封情况一览表,对该表解读不正确的选项是国名对象地理位置国名对象地理位置晋王室子弟今山西齐功臣今山东北部卫王室子弟今河南北部宋商朝后裔今河南南部鲁王室子弟今山东南部燕王室子弟今北京一带注：沿黄河流域的山西、山东是当时的主要农业区A．周王室同姓分封占主导地位B．家天下制度由此开场C．周王室的同姓亲族封地富庶D．分封对象具有多样性史载：“西周的诸侯国〞大国三卿,皆命于天子；……次国三卿,二卿命于天子,一卿命于其君……小国二卿,皆命于其君。〞这反映出A．政治权利按血缘关系分配

B．西周分封制逐渐走向崩溃C．周天子开场加强中央集权

D．诸侯国的权利有等级差异西汉刘向认为：“生而富贵又无鉴而自得者鲜矣。春秋,国之鉴也。春秋之中,弑君三十六,亡国五十二,诸侯奔波不得保社稷者甚众,未有不先见而后从之者也。〞材料说明()A．先秦时期宗法制逐渐遭破坏B．夏商中央政权已开场实行分封制C．春秋时期贵族阶层生活富足D．西周时期诸侯权力左右中央王权孔子认为作为社会性的人要“仁者爱人〞,要“克已复礼〞,因此其本质思想被历代统治者所重视。它是A.追求天下为公B.崇尚秩序C.主张仁政D.天人感应5、西周后期,政府在设关(门)、市的地方,开场对出入关门的货物或者在市场营销的商品征税。这说明当时A.工商业开展受到政府的阻碍B.工商业者属于政府官员C.“工商食官〞制度受到冲击D.政府完全垄断了工商业6、?晋书段灼传?记载：“九品访人,唯问中正。故据上品者,非公窗体顶端幽王为讨宠妃褒姒欢心,烽火戏诸侯,又废太子宜臼,立褒姒子为太子,申侯结合缯国、犬戎杀死幽王,立宜臼为王。对此理解正确的选项是A.西周分封制受到冲击B．宗法制引发贵族间争权夺利的斗争C．周幽王厉行君主专制D．申侯以实际行动维护了宗法分封制宗法制度通过血缘的亲疏,确立起一整套土地、财产和政治地位的分配与继承制度,把“国〞和“家〞亲密地结合在一起,对后世产生深化影响。这表如今A．一夫多妻风俗长期延续B．皇位继承“立嫡以长〞C．诸子平等的财产继承权D．婚姻中的“门当户对〞8、图片对历史研究有着重要的作用。对以下图所示的历史信息解读正确的选项是A．周公伐纣,灭商建周B．四方臣服,中央集权C．诸侯来朝,履行义务D．周公辅佐,受封于宋9、玉在战国以前曾经是礼的载体,史书有：“诸侯即位,天子赐之命圭为瑞〞〞；“公执恒圭,侯执信圭,伯执躬圭〞等记载,还有“君子无故玉不去身,君子于玉比德焉〞的说法。对此理解正确的选项是

A.玉器在商周时成为王赐给诸侯的一种主要礼物形式B.玉器被“道德化〞、“人格化〞,利于维护等级秩序C.商周时玉器被赋予神秘主义色彩,有助于稳固王权D.玉器制作精巧而昂贵,从而成为贵族阶层专用礼器10、?春秋左传?中有一段关于宗法制的记载:“王后无适,那么择立长。年钧以德,德钧以卜。〞(无适:没有嫡子。钧:均等)这段记载说明A.宗法制下都是按年龄大小来确定继承人B.春秋时期只能靠占卜来解决继承问题C.古代宗法制有一套相对完好的施行方法D.贤德是宗法制确立继承人的首要根据11、以下图为西周早期青铜文物、文物内铭文拓片,铭文记载了周王……毕地的土地“方五十里〞恩赐给召的史实。这一文物A．是研究我国甲骨文的直接证据B．反映了土地私有制度已经形成C．是研究西周冶金技艺的原始资料D．说明周王实现了对全国的直接收理12、有学者认为,分封制是人口的再编组,每一个封君受封的不仅是土地,更重要的是分领了不同的人群它的实行从内部和外部对原族群的血缘关系进展了大规模的变革。那些姬姓以外的氏族人群,在周人对其亲族子弟及同盟者的分封中被包围、分解、隔绝、控制了。这种族群关系的重新组合〔〕

A．有利于文明和文化的共同创造B．不利于原族群的进一步开展C．彻底地瓦解了原有的血缘关系D．完成了华夏民族的形成过程13、著名思想家李泽厚说：后代人们,由其现实的利益和要求出发,各取所需,或夸扬其保守的方面

,或强调其合理的因素,来重新讲解、建造和评价它们,以效劳于当时的阶级、时代的需要。于是,有董仲舒的孔子,有朱熹的孔子……。董仲舒和朱熹的思想都A、使濡学和皇权更加充满宗教色彩B、得到了当朝统治者推崇C、提出了一定程度上限制君权的主张D.进一步稳固了儒学的统治地位荀子说：“有天下者事七世,有一国者事五世,有五乘之地者事三世,有三乘之地者事二世,赤手而食者不得立宗庙。〞材料说明的核心问题是A、赤手而食者指的是社会下层B、社会下层不按宗法组成宗族集团C、宗法制是贵族的氏族组织法D、古代社会呈现出非常严格的等级15、荀子按“上贤、次贤、下贤〞的标准把儒者分为三个等级：“大儒者,天子三公也；小儒者,诸侯大夫士也；众人者,工农商贾也。〞这说明荀子

A.制定了严格的选官标准

B.反对靠血缘关系选官C.适应了将儒学政治化

D．未打破原有等级观念黄宗羲认为：“秦变封建而为郡县,以郡县得私于我也；汉建庶孽〔指诸侯王国,以其可以藩屏于我也；宋解方镇之兵,以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉！而亦可谓之法乎？〞对黄宗羲这一表述的理解正确的选项是：A、包含有朴素辩证认识B、古代社会没有法律制度C、主张为天下之人立法D、反映近代民主法治精神铜匦,武那么天所创,类似于检举箱,唯武那么天可拆看,其别人无法翻开。初为朝廷承受臣民投书反映各方面问题的匣子,后逐渐成了匿名的揭露官员不当或不法行为的一个容器。铜匦的出现,从一个侧面反映了A.封建君主专制的加强B.古代监察制度的进步C.传统民本思想的开展D.中央集权制度的强化?清史稿?记述,清代内阁“沿明旧名,例称政府〞,但“内阁实权,远不逮明〞,“内阁宰辅,名存而已〞。造成这一现象的原因是清朝前期以武立国B.六局部掌行政权利C．贵族特权不断削弱D．新的权利机构出现“民众以为清室退位,即天下事大定,所谓‘民国共和’那么获得从来未有之名义而已。至其本质如何,都非所问。〞这说明辛亥革命具有坚实的群众根底

B.新文化运动具有历史必要性C.国民革命完毕了君主专制制度

D.君主立宪制得到民众的普遍支持20、克里奥尔语是近代早期的帝国退潮后遗留下来的废弃物,分布于世界各地,克里奥尔(Creole)-词原意是“混合〞,泛指世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混合并简化而生成的语言。这种语言产生的经济根源是A.西欧加速资本原始积累B.欧洲国家加速商品输出C.文艺复兴在西欧的扩展D.欧洲工业革命纵深推进考察中国人口开展的历史,我们发现明代中后期中国人口数量出现了快速的增长。人口的快速增长,这得益于精耕细作消费方式的推广和高产作物的引进。明清时期人口的快速增长,最深远的历史影响是A．加速了明清王朝的腐化进程B．促进了社会经济的转型开展C．扩大和稳固了多民族国家的疆域D．引发了农耕文明深层的社会危机近代中国在反思传统文化时,有的人“由增人外界新形式新规制使之具有新意义〞,有的人“厌恶固有文化中之假设干缺陷,而从事批判与排除〞。这两种人的代表分别是A．魏源、洪仁轩

B．洪仁轩、康有为C．康有为、孙中山

D．孙中山、陈独秀23、1887年,广州市场上每包印度棉纱价格为57两白银,而每包中国外乡手工纺纱价格那么高达87两白银。由此可以得出的结论是洋纱洋布主要在通商口岸使用进口洋布在中国销售市场萎缩C．长江流域传统织布业逐渐消失D．洋货通入不利于中国自然经济开展公民本质上是指具有国家国籍并有权参与国家公共权利行使与监视的人。在中国,“公民〞一词是泊来品,19世纪末20世纪初,中国人的政治词汇中,“公民〞取代了“臣民〞,发生这一转变的原因不包括A．资产阶级政治运动的开展B．西方思想文化的传播C．民主平等价值观念的普及D．近代教育事业的进步徐中约在?中国近代史?中写道：“战败无可置疑地证明了满人无力应付时代的挑战,自强运动那种外表化的现代化,无法使江河日下的统治获得新生。〞符合这一阐述的历史过程是A.从禁烟运动到鸦片战争B．从洋务运动到甲午战争C．从维新运动到义和团D．从戊戌变法到清末新政毛泽东说：“当资产阶级追随无产阶级的政治指导的时候,革命是如何地前进了；及至无产阶级〔由共产党负责〕在政治上变成了资产阶级的尾巴的时候,革命又是如何地遭到了失败。〞最能说明这一论断的是A.国共合作和抗日战争的成功B．国民大革命时期的历史C．工农武装割据理论的提出D．反围剿失利和红军长征外电评论20世纪90年代初中国共产党的一次重要会议说：“这是一次加速和外国接轨的会议,中国必然会进一步影响世界。〞此评论的主要根据是因为这次会议A.提出社会主义初级阶段理论B．做出开放、开发上海浦东的决定C．确立了社会主义市场经济体制的目的D．提出非公有制经济是我国社会主义经济的重要组成局部罗马法强调,法律成认个人有独立的人格,成认个人为法的主体,成认个人生活中有一局部是不可干预的,即使国家在未经个人答应时也不得干预个人生活的这一局部。这主要说明罗马法A.维护公民平等B．强调法律至上C．限制公权滥用D．追求司法公正“他的改革将族群制单位改造为选区制单位,从而将‘部落民’改造为民主社会的‘公民’,很多人都获得了公民权,而旧的部落只限于其宗教功能。〞“他的改革〞奠定了雅典民主制度的根底B．标志着雅典民主制度的形成C．使雅典民主政治开展到顶峰D．动摇了旧氏族贵族世袭特权卢梭说：“国家最高权利属于全体人民,人民是国家主权的主体拥有者和行使者,主权是完全绝对的、神圣的,完全不可进犯的。主权永远不可转让,并且主权者只是一个集团的生命,所有只能由他自己来代表本人。〞“正如主权是不能转让的一样,主权也是不能代表的。〞材料反映了卢梭A.天赋人权的思想B．直接民主的思想C．代议制民主思想D．社会契约的思想有英国学者认为：“珍妮纺纱机自问世之后并没有在法国和印度这样的国家和地区得到广泛应用。由于这些国家和地区的工资程度较低,高价购入珍妮纺纱机消费棉纱很难获利,甚至得不偿失。〞对此理解正确的选项是A.珍妮纺纱机的出现标志工业革命的开场B．珍妮纺纱机是衡量工资程度的重要参考C．较高的工资程度促使英国采用机器消费D．法国和印度在工业革命中获利少于英国“退出帝国主义战争；不要议会制共和国,而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国；一切官员由选举产生；没收一切地主土地,国内一切土地归国有；直接任务不是‘实行社会主义,而是立即过渡到由工人代表苏维埃监视社会的产品消费和分配。〞材料反映了A.俄国“二月革命〞前人民的要求B．“十月革命〞后稳固政权的措施C．“二月革命〞后俄国革命开展的方向D．?土地法令?和?和平法令?的要求?历史性的转折：1917俄国革命?中写道：“二月革命的成功是在彼得格勒决定的,莫斯科和其他大城市、外省以及前线,根本上是平静地、和平地承受了2月底3月初彼得格勒事变。外省的二月命被称为‘电报革命’,这一说法反映了地方上二月革命的实际过程。〞“电报革命〞的出现集中说明A.革命的影响仅限于彼得格勒B．社会主义革命条件的成熟C．俄国社会反对进展暴力革命D．沙皇专制统治不得人心34、1921年列宁在?论粮食税?一书中指出：“与中世纪封建制小消费相比,资本主义那么是历史的进步。〞列宁在当时发表该言论意在强调实行固定粮食税的可能性B．实行农业集体化的必然性C．开展商品货币关系的必要性D．加快工业化建立的迫切性毛泽东在中共七大上说：“俄国在十月革命成功以后,还有一个时期让资本主义作为局部经济而存在,而且还是很大的一局部……我们的同志在这方面是太急了。〞毛泽东旨在批评新经济政策不合时宜B．说明社会主义改造的迫切性C．强调应坚持新民主主义道路D．重申农村包围城市的革命道路36、20世纪30年代初,国民政府与列强会谈后公布了一系列进出口新税那么,将进出口税分为了7.5％到50％共14级累进税率,打破了“值百抽五〞的不分等级的旧税率。这种变化使中国A．民族工业得到有效保护B．政府财政大幅度增加C．关税自主得到了实现D．根本掌握海关行政管理权37、马克思在评价某事件时说：“这次革命不是一次反对那一种国家政权形式……的革命。它是人民为着自己的利益重新掌握自己的社会生活。它不是为了把国家政权从统治阶级这一集团转给另一集团而进展的革命,它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器而进展的革命。〞有材料可知,“这次革命〞A.创始了西方民主政治的先河B．是无产阶级建立政权的初级尝试C．使欧洲工人阶级登上政治舞台D．建立了世界上第一个社会主义国家38、“成为大国的原因,或许是无法穷尽的一个话题。……只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了战略判断的国家,才能获得历史的青睐。〞罗斯福新政获得历史的青睐主要在于A．保卫了自由放任主义经济政策B．借鉴了苏联方案经济形式C．顺应了资本主义工业社会要求D．扩大了政府行政干预权利39、1940年8月26日,中国第一战区司令长官卫立煌致电朱德：“顽寇陆续增兵,企图扫荡华北,截断我西北国际交通,兄等抽调劲旅,事以迎头袭击,粉碎其阴谋毒计,至深佩慰。〞该电文证明中国共产党指导的抗战A．策应了远征军赴缅作战的行动B.支持了国民党正面战场的抗敌C.配合了国民党徐州会战的进展D.打通了海外援华的物资通道40、20世纪50年代后期到20世纪60年代末,我国把外交立足点转向两个中间地带：“亚非拉美是第一个,欧洲、北美加拿大、大洋洲是第二个中间地带。我国外交发生这一转向的原因是A．亚非拉美国家实现了民族独立B．西欧和日本开场挑战美国地位C．国际力量出现分化,中苏关系恶化D．苏联经济改革失败,美日欧形成鼎足41、1957年5月10日,苏联最高苏维埃发布法令,将25个中央部和113各加盟共和国部撤销,中央仅保存航空、无线电、造船、化学、重型机械、交通运输建筑等部；全国划分为105个经济行政区,各区设国民经济委员会,管理各地的企业。此举的影响在于A．使苏联逐渐走上市场经济道路B．为后来苏联的解体埋下伏笔C．大大削弱了国家对经济的控制D．激发了地方工业建立的积极性42、上世纪50年代末,东北某大学生被分配至山西支援建立。1962年,因政府施行压缩城镇人口的新政策又重新返回家乡务农。由该青年的这一经历可以推断当时A．高等教育效劳农村建立需要B．方案经济决定个人前途命运C．国民经济开展出现较大波动D．“左〞倾错误导致失业现象严重43、1965年,德意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过〞改变为“多数赞成〞,法国总统戴高乐施行“缺席政策〞坚决抵抗。“空椅危机〞迫使欧共体通过“卢森堡协议〞,同一法国提出的决策机制的全体一致原那么。上述历史现象本质上反映了A．超国家倾向和维护国家利益间存在分歧B．西欧各国结合起来摆脱美国的控制C．德意与法国争夺欧共体指导权斗争剧烈D．民族国家利益阻碍欧洲一体化进程44、1976年4月,国际货币基金组织理事会在牙买加首都金斯顿通过了?IMF协定第二修正案?,成认固定汇率制与浮动汇率制并存,成员国可自由选择汇率制度。同时IMF继续对各国货币汇率政策实行严格监视,并协调成员国的经济政策。这说明A．布雷顿森林体系影响不复存在B．美国丧失了经济霸主地位C．开展中国家经济获得双重保障D．各国经济开展独立性增强45、在中东、美国拥有放大的海空军基地,为了让朋友放心,并威胁竞争对手；在东亚,美国海军把太平洋当做一个“美国的湖〞,保证航运自由并让盟友安心；在欧洲,美国的军事支出占北约全部支出的75％。这一现象A．说明美国保卫世界和平B．是二战后美国全球战略的表达C．是两极格局终结的产物D．说明多极化格局趋势严重受阻46、1977年高考,有一个考生在作文中,以优美的文字、犀利的笔触,直接鞭挞“文化大革命〞,引起评卷人员的极大争议,再给总分值还是零分问题上“官司〞一直打到教育部和邓小平那里。这说明A．解放思想成为非常紧迫的任务B．改革初期人们的认识存在差异C．过度的拨乱反正引起思想混乱D．教育和考试必须坚持政治原那么47、据美国沃克斯网站2021年2月3日的文章称,纵观历史,伽利略和牛顿等科学天才往往都相信占星术、炼金术和魔法等非常奇异的事情。这主要说明A．经典力学受到封建神学的冲击B．牛顿继承了伽利略的研究风格C．伽利略和牛顿创始了经典力学D．近代科学开展程度还不够深化48、湖畔派是18-19世纪英国的一种是个流派。该留排在是个题材上,主张写下层人民的日常生活,强调是人的内心探究和感情的自然流露；在诗体方面,主张开展民间诗歌的艺术传统,采用民间口语,发挥诗人的想象力。以下同湖畔拍创作风格相似的是A．?百年孤独?B．摇滚乐、爵士乐C．?等待戈多?D．?自由引导人民?第二卷〔非选择题共52分〕考前须知：1.答卷Ⅱ前考生务必将自己的姓名、班级、考号填在答卷纸试卷密封线内规定的地方。2．答卷Ⅱ时用黑色中性笔写在答题纸上。二、非选择题〔本卷共3小题,其中第49题22分,第50题12分,第51题18分,共52分〕49、〔22分〕阅读材料,完成以下要求。材料一董仲舒的?天人三策?问世后,汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆,承受两年识字、习字为主的学前教育。常有幼童因书法丑陋,仁顺礼敬不周受体罚。出馆后再初步诵读?论语?、?孝经?等经典,孩童们诵读粗知经书大意即可,“使之乎者也顺口而出,使书上文句如出己口〞不求甚解的学习形式为历代延续。至北宋,小童5岁左右进入地方州县设的小学,或地方办的私塾、义学。朱熹编撰?小学?以切合蒙童年龄需要,要求儿童以“志于道〞为己任,学习洒扫、应对、进退之节,爱亲、敬长、隆师、亲友之道。并且采纳地方的“宗约〞、“义约〞,编入教材,使之在全国范围内广泛传播,与同一时期的?三字经?、?小学诗礼?等读物一起成为官方民间共同采用的童蒙教材。——摘编毛礼锐、沈灌群主编:?中国教育通史?等材料二

康有为为代表的教育改革家提出废除家庭,以解除封建纲常对孩童的束缚,孩子由政府公育,三岁进入公立怀幼院,教他们图画、唱歌、游戏,六岁进入公立小学,学习世界有形之物,至国家农工商务,以达“养儿体、乐儿魂、开儿智的目的〞。陈独秀时期提出儿童教育要德、智、体三育并重。教育之道没有别的,是以开展人间身心之所长而去其所短,竭力与欧美各国公民教育达成的共识。制定教育方针须得结合国情,表达本国特有之教育精神,用科学理性否认尊贤崇古的封建膜拜和虚无缥缈的宗教迷信。反对把儿童塑造出“圣贤人格〞,要求植根于现实生活之上的独立人格的培养,将改进现实社会作为教育应承当之责任和义务。——摘编康有为?大同书?等〔1〕根据材料一,概括指出古代童蒙教育的特点。〔10分〕〔2〕结合材料和所学知识,与古代童蒙教育相比,指出近代童蒙教育的理念并分析其原因。〔12分〕50、〔12分〕阅读材料,答复以下问题。材料一青铜是铜、锡等金属的合金。青铜器在三代主要作为礼器和兵器。材料二?左转?记载：“国之大事,惟〔祭〕祀与〔兵〕戎。〞材料三夏商周三代都城屡次迁移,为发现夏商周三代都城分布的特点与迁移的原因,某学者制作了如下示意图。观察图,概括夏商周三代都城分布的特点。结合史实,分析其原因。〔12分〕51、〔18分〕阅读以下材料,答复以下问题。材料一启蒙的目的,文化的改造,传统的扔弃,仍是为了国家、民族,仍是为了改变中国的政局和社会相貌。它仍然既没有脱离中国士大夫‘以天下为己任’的固有传统,也没有脱离中国近代的对抗外侮,追求富强的救亡主线。……所有这些并不是为了整个人的“天赋权利〞〞——纯然个体主义的自由、独立、平等。所以当把这种本来建立在个体主义根底上的西方文化介绍输入,以鞭挞传统打倒孔子时,却不自觉地遇上自己本来就有的上述集体主义的意识和无意识,遇上了这种仍然异常关心国事民瘼的社会政治的意识和无意识传统。……封建主义加上危亡局势不可能给自由主义以和平和渐进的稳步开展,解决社会问题,需要“根本解决〞的革命战争。革命战争却又挤压了启蒙运动和自由理想,而是封建主义乘机复活,这使许多根本问题并未解决,却又覆盖在“根本解决〞了的帷幕下被视而不见。——李泽厚?启蒙与救亡的双重变奏?材料二从晚清到民初,民族主义和世界主义,追求近代性和固守传统性,似乎以一种复杂的方式互相纠缠,互相链接。……通常民族主义从逻辑上来说,会将取向引向对传统性的固守和对近代性的回绝,可是,19世纪末20世纪初的“民族主义〞却表现为对国家整表达代性的追求,简而言之即通过追求富强来凸显民族存在,而追求富强又只能是近代化和西方文化。于是,民族主义立场和世界主义价值就常常混杂在一起,近代性的追求遮掩了传统性的固守,民族主义那么经由世界主义来表达。——葛兆光?宅兹中国：重建有关“中国〞的历史阐述?请答复：(1)根据材料一,指出近代出现“双重变奏〞的原因,并结合所学知识分析“变奏〞的影响。〔12分〕(2)根据上述材料并结合所学知识,评析中国近代的自由主义。〔6分〕试题解析局部1.【答案】C【解析】此题主要考察分封制。由图表中分封对象可知,分封的对象为王族、功臣、先代贵族,呈现出明显的多样性,但分封的王室子弟居多,从地域来看王室子弟主要分封在经济比拟兴旺的地区。家天下出现于夏朝。根据题意此题选C项。

2.【答案】D【解析】此题考察西周的分封制。材料中诸侯国的大小不同,其任命官员的权利也不同,大国无法任命自己的官员,而小国的国君那么可以自己任命官员,这反映了当时诸侯国的权利有等级差异。A错误,材料不表达血缘关系;B与材料信息不符;C错误,不符合周代的史实。应选D。

3.【答案】A【解析】此题主要考察宗法制。题中材料“生而富贵〞与强调血缘关系的宗法制有关,A项正确；分封制实行于西周,B项错误；“自得〞是指精神层面的满足,不是指贵族生活的富足,C项错误；西周时期的诸侯仍然要听从周王的命令,D项错误。

4.【答案】B【解析】此题考察孔子的思想。孔子认为“仁〞就是“爱人〞。“爱人〞作为“仁〞的重要精神内涵具有广泛的适用性,是“仁〞的一种表现方式,即孔子的民本思想。针对当时社会动乱的现实,孔子希望恢复社会秩序,于是他提出“克己复礼〞,希望人们克制自己的私利和欲望,恢复社会秩序,有利于统治阶级维护统治,所以其本质思想被历代统治者所重视,B项正确。A、C、D三项不是孔子的思想,排除。

5.【答案】C【解析】此题考察古代经济政策。政府征税,说明民间手工业和商业兴起,客观上也就冲击了官营工商业,也说明政府不可以完全垄断工商业了,故C项正确。A、B、D三项与题意无关,排除。

6.【答案】A【解析】此题考察分封制。分封制规定诸侯必须服从周天子的命令,随从作战。由于幽王“烽火戏诸侯〞,当犬戎入侵的时候,没有诸侯肯来救驾,周幽王战败死去,应选A。B项非“宗法制引发〞,C项“君主专制〞时代不对,D项申侯并不是维护了宗法分封制。

7.【答案】B【解析】此题考察宗法制。一夫多妻风俗是由于中国古代的男尊女卑观念影响形成的,故A错误；宗法制度的核心是嫡长子继承制,故B正确；宗法制度中并未实行诸子平等的财产继承权,故C错误；宗法制中并未涉及对婚姻观念的影响,故D错误。

8.【答案】C【解析】此题主要考察分封制的内容以及西周政治制度的特点。A项在题干中无法表达；B项错误,分封制下国王的权利并未实现高度集中；C项正确,从材料图片可以看出当时诸侯与国王的权利义务关系还很明确；D项材料未表达。应选C。

9.【答案】B【解析】此题考察夏商周时期的政治制度。玉器并非商周时王赐给诸侯的主要礼物形式,故A项错误；从“公执恒圭,侯执信圭,伯执躬圭〞可以看出不同类型的玉成为个人政治地位的象征,从“君子于玉比德焉〞可以看出玉成为道德素养的一种物化表象,利于维护等级秩序,故B项正确；材料未涉及到神,看不出神秘主义色彩,故C项错误；王和贵族皆可佩玉,并非贵族阶层专用礼器,故D项错误。

10.【答案】C【解析】宗法制的特点是嫡长子继承制,A项表述错误;假如没有嫡长子那么考虑年龄因素,贤德、占卜是在年龄相当的情况下考虑的择储标准,B、D两项错误。答案为C。

11.【答案】C【解析】此题考察古代手工业。结合所学知识可知,“甲骨文〞“土地私有制度〞“对全国的直接收理〞均不符合西周根本史实,排除A、B、D,应选C。

12.【答案】A【解析】此题主要考察分封制。族群关系的重新组合即地缘关系的变化,改变了原有的文化圈,这有利于文明和文化的共同创造,故此题选A。姬姓以外的氏族被控制但并非不利于其开展,故B项错误；C项说法过于绝对；明清时,完成了华夏民族的形成过程,故D错误。

13.【答案】C【解析】此题主要考察汉代儒学和宋明理学。董仲舒新儒学宣扬“天人感应〞、“天人合一〞思想,他开启了儒家宗教化的进程,故A项不符合朱熹,故错误；朱熹的思想在南宋以后才成为官方哲学,故B项错误；董仲舒的“天人感应〞、“天人合一〞理论,朱熹的“理欲二分〞、“以理制欲〞理论都在一定程度上制约君权,故C项正确；朱熹的理学进一步稳固了儒学的统治地位,故D项错误。应选C。

14.【答案】A【解析】从材料可知,只有领主贵族才能立宗庙,并按宗法结成宗族组织。社会下层即广阔“持手而食〞的劳动者不得立宗庙,因此不行宗法。所以说周之宗法实即贵族的“氏族〞组织法

15.【答案】C【解析】此题考察荀子的思想。题干中荀子把儒者分为三个等级,说明C正确；材料没有涉及选官,故A、B错误；根据“把儒者分为三个等级〞可知D错误。

16.【答案】C【解析】此题主要考察黄宗羲的政治思想。由材料可知,黄宗羲认为秦朝设立郡县制、汉朝设立诸侯国,宋朝释解藩镇的兵权,均为出于私心而立法,是“一家之法〞。由材料“此其法何曾有一毫为天下之心哉!而亦可谓之法乎〞可知,黄宗羲主张要为天下之人立法。应选C项。

17.【答案】B【解析】此题考察古代政治制度。根据材料“铜匦……逐渐成了匿名的揭露官员不当或不法行为的一个容器〞可知,目的是加强君主的权利,答案为A。材料中提及对官员的监察,但还不是一种制度,所以B错误；C选项材料并未表达；材料中未提及加强对地方的管理措施,D错误。【备注】答案应选A。

18.【答案】D【解析】此题主要考察清朝君主专制的加强。内阁权利的削弱主要是由于南书房和其后军机处的设置,即新的权利机构出现。故此题选D。清朝六部一直在行使行政权,故不选B；清初贵族利益的代表机构为议政王大臣会议,与内阁无关,故不选C。

19.【答案】B【解析】主要考察新文化运动。通过解读材料可以看出来“‘民国共和’那么获得从来未有之名义而已〞,根据所学可知接下来就是新文化运动,解决“民国共和〞的本质问题,新文化运动是辛亥革命的“补课〞,是在思想领域里反封建的继续,B项符合题意；A项与史实不符合,辛亥革命缺乏群众根底；C项与材料无关；D项表述错误,辛亥革命后确立的是共和政体。应选B项。

20.【答案】A【解析】此题考察早期的殖民扩张。材料中“克里奥尔语是世界上那些由葡萄牙语、英语、法语以及非洲语言混合并简化而生成的语言〞说明是西方殖民扩张促进语言的交流和形成,故A正确；商品输出是工业革命之后的事件,时间不符,B错误；文艺复兴不属于经济根源,C错误。工业革命是殖民扩张以后的事件,故D错误。

21.【答案】D【解析】此题考察明清时期的经济。明清王朝的腐化与人口增长无关,A错误；社会经济的转型是由于列强侵略而非人口增长,B错误；疆域的扩大与人口增长无关,C错误；明清时期人口的快速增长会激化人地之间的矛盾,造成社会危机,故D正确。

22.【答案】D【解析】此题考察近代中国思想解放的潮流。孙中山考察欧美并与中国传统文化相结合,提出了五权宪法,而陈独秀是新文化运动的代表人物,对传统文化是全盘否认,故D项正确,C项错误；魏源是地主阶级抵抗派,主张“师夷长技以制夷〞,但其根本目的是维护清朝封建统治,而洪仁玕的?资政新篇?是近代中国提出的第一个开展资本主义的方案,但没有对传统文化的“厌恶〞,故A项错误；康有为是维新派人物,其思想特点是把西方资产阶级政治学说与儒家思想相结合,故B项错误。

23.【答案】D【解析】此题考察近代中国经济构造的变动。从材料可以看出土纱的价格较高,洋纱的价格比拟低,有竞争优势,因此冲击了中国的传统棉纱,造成了自然经济的逐渐解体,应选D。A、B、C三项与题意不符,排除。

24.【答案】C【解析】此题主要考察近代中国民主思想传播的相关内容。

从材料信息时间“19世纪末20世纪初〞,可知这一时期维新变法与辛亥革命开展,A项正确；鸦片战争以来西学不断在中国传播,B项正确；D项正确,洋务运动以来,教育近代化开展,改变人们的思想观念；C项错在“普及〞,因为民主平等价值观念的广泛传播还需要一个长期的过程,符合题意,故答案选C。

25.【答案】B【解析】此题主要考察甲午战争的影响。根据所学知识可知,材料所言“战败〞应是指甲午战争的失败。19世纪60年代,地主阶级的洋务派进展了以“自强、求富〞为口号的自救运动。但甲午战败说明单纯学习西方技术无法到达“新生〞之目的,所以应选B。其它选项与题干信息不符,排除。

26.【答案】B【解析】此题考察国民大革命。国民大革命时期,中共放弃了革命的指导权,最后国民党反叛革命,国民大革命失败,与题干中“无产阶级在政治上变成了资产阶级的尾巴的时候,革命又是如何地遭到了失败〞的信息相符,故B项正确；A、C、D三项与题意不符,故排除。

27.【答案】C【解析】此题考察中共十四大。根据“20世纪90年代〞“和外国接轨〞可知该会议是1992年的中共十四大,其确立了建立社会主义市场经济体制的改革目的,应选C项。

28.【答案】C【解析】此题考察了罗马法的相关内容。题干强调的是维护公民的个人权利,没有表达公民平等的内容,A不符合题意；由“国家在未经个人答应时也不得干预个人生活的这一局部〞可知没有强调法律至上,B不符合题意；司法公正在题干中没有表达,D不符合题意。由“国家在未经个人答应时也不得干预个人生活的这一局部〞可知罗马法限制公权滥用,应选C。

29.【答案】B【解析】此题考察克里斯提尼改革。结合所学知识可知,克里斯提尼改革把原有的那些部落的地盘加以改造,重新划定为以地域根底的十个行政选区,符合题干中“他的改革将族群制单位改造为选区制单位〞,故B正确。A是梭伦改革的意义,C是伯里克利改革的意义,D是商鞅变法的内容,均与题意无关,排除。

30.【答案】B【解析】此题考察卢梭的思想。材料中的“人民是国家主权的主体拥有者和行使者〞“主权永远不可转让〞“主权也是不能代表的〞反映了直接民主,故B正确。

31.【答案】C【解析】此题主要考察工业革命的相关内容。材料反映法国、印度在工业革命期间机器使用不普及在于人力本钱较低且机器价高利润低,相比拟而言,英国的人力本钱过高,使用机器反倒能获取更多利润。所以C项最符合题目要求。A、B、D三项均不能从材料中得出。

32.【答案】C【解析】此题考察?四月提纲?。材料反映的是“二月革命〞后列宁指出革命开展方向,即由资产阶级民主革命过渡到社会主义革命的要求,故此题选C。A、B、D与题意不符,排除。

33.【答案】D【解析】此题主要考察二月革命的相关内容。材料的意思是彼得格勒爆发二月革命后,其他城市没有发生革命运动,但是因为沙皇专制统治不得人心,其他地方纷纷响应,承受新政权。应选D。

34.【答案】C【解析】此题主要考察新经济政策。根据材料可知,列宁在书中指出了资本主义与封建小消费相比的进步性。结合材料时间1921年,根据所学知识可知,列宁应该是想利用资本主义的优点为苏联社会主义建立效劳,这是新经济政策的特点,所以选C。A项不是资本主义的进步性,B、D两项是在斯大林时期,均排除。

35.【答案】C【解析】此题考察毛泽东思想,意在考察考生分析材料信息的才能。材料说明,毛泽东肯定俄国十月革命后实行的新经济政策,希望中共可以借鉴,A项错误。结合所学知识可知,中共七大召开于抗战成功前夕,而社会主义改造出现于新中国成立后,并且社会主义改造与新经济政策允许私有制经济开展相悖,B项错误。毛泽东的话意在强调抗战成功后,应该继续允许私有制经济的开展,故C项正确。D项材料不能表达。

36.【答案】B【解析】此题考察南京国民政府的经济措施,考察学生理解材料的才能。“累进税率〞与“不分等级的旧税率〞相比,税值大大增加,因此可大幅度增加政府财政,应选B。A、C、D不符合题意,排除。

37.【答案】B【解析】此题考察学生对巴黎公社革命的理解才能。根据材料“它是为了粉碎这个阶级统治的凶恶机器而进展的革命〞判断是政权性质的改变,建立人民政权,应选B。A指的是古希腊,C指的是欧洲三大工人运动,D指的是十月革命,均排除。

38.【答案】C【解析】此题考察罗斯福新政。由材料信息“只有那些根据自己的国情和时代的需要做出了战略判断的国家,才能获得历史的青睐〞可知,罗斯福新政获得历史的青睐即成功之处在于它顺应了历史潮流,稳定了社会秩序,促进了资本主义的开展,故C符合题意。罗斯福新政否认了胡佛政府的自由放任主义而实行凯恩斯主义,即政府全面干预经济,故A错误；B、D描绘了罗斯福新政成功的手段、做法,但不符合题干中“根据自己的国情和时代的需要〞的要求,故排除。

39.【答案】D【解析】此题主要考察抗日战争。结合“中国第一战区司令长官卫立煌致电朱德〞可知,第一战区是国民党所指导的。根据题干信息“兄等抽调劲旅,事以迎头袭击,粉碎其阴谋毒计,至深佩慰〞可知,中国共产党指导的军事斗争支持了国民党正面战场的抗敌。故此题选D项。入缅作战中,日本企图切断西南交通线,中国目的在于打通了海外援华的物质通道,故不选A、B两项；1938年,徐州会战,故不选C项。

40.【答案】C【解析】此题考察新中国初期的外交。新中国成立之初,以美国为首的资本主义国家对新中国采取了孤立、封锁政策,在“一边倒〞外交方针的指引下新中国参加了社会主义阵营。然而,20世纪50年代苏联霸权主义扩展,中苏关系恶化,中国被迫根据国际形势的变化对外交政策进展了相关的调整,故C项正确；“二战〞后至20世纪70、80年代,亚、非、拉美民族国家逐步实现民族独立,A项错误；20世纪60、70年代,随着欧洲结合的加强和日本经济的开展,在资本主义世界内对美国的霸主地位开场形成挑战,B项错误；戈尔巴乔夫时期苏联改革失败,D项错误。

41.【答案】D【解析】A项与史实不符,错误；苏联解体的原因是戈尔巴乔夫的改革和高度集中的方案经济体制,与材料无关,故B项错误；材料中各区设国民经济委员会,管理各地的企业,说明对经济的控制加强,故C项错误；材料中表达出苏联扩大地方对企业的管理权,有利于激发地方的建立热情,故D项正确。

42.【答案】C【解析】此题主要考察新中国经济建立。1958年,中国推行“大跃进〞运动,大办工业,大办农业,故大学生被分配至山西支援建立,但1959—1961年出现经济困难,农村粮食短缺,为缓和社会矛盾,返回家乡务农。故此题选C。

43.【答案】D【解析】此题主要考察欧洲的一体化进程。德意和法国都赞成欧洲的结合,不存在民族国家利益的阻碍,A项错误；美国对西欧结合的态度在材料中没有表达,B项错误；欧共体成立于1967年,与材料时间不符,C项错误；“多数赞成〞反映的是个别国家的利益得到保护,因此“一致通过〞和“多数赞成〞之争反映的是西欧一体化进程中超国家倾向和维护国家利益之间的严重分歧,故答案为D。

44.【答案】D【解析】此题考察二战后的经济。根据材料信息“成认固定汇率制与浮动汇率制并存,成员国可自由选择汇率制度〞可知D正确。布雷顿森林体系尽管崩溃,但其影响仍然存在,排除A；B中“丧失了〞的说法错误,排除；C中“双重保障〞与题意无关,排除。

45.【答案】B【解析】此题考察二战后美国称霸全球的战略。战后美国通过强大的政治、经济及军事实力,建立起包括政治、经济、军事等诸多领域的全球霸权体系,此题题干主要侧重于军事方面的史实描绘。选项A和D与战后这一时间不符,选项C与题干描绘的现象之间无充分联络。应选B。

46.【答案】A【解析】此题考察“文化大革命〞。对于批评“文革〞的高考作文,许多人坚持打零分,就足以说明“左〞倾对工作干扰的严重程度,从而说明思想解放工作的紧迫性,故A项正确；1977年是在十一届三中全会之前,思想上的拨乱反正工作还未开展,故B项错误；当时“文革〞的错误也没有得到纠正,故C项错误；教育和考试必须拨乱反正,而不是坚持“文革〞的错误,即所谓的政治原那么,故D项错误。

47.【答案】D【解析】此题考察近代科学技术。材料中并未涉及牛顿的经典力学,故A项错误；材料中是对伽利略和牛顿科学家相信占星术的分析,不是说明牛顿和伽利略研究的继承关系,故B项错误；经典力学是牛顿提出的,故C项错误；根据材料中伽利略和牛顿相信占星术、炼金术和魔法的行为说明科学的开展程度不够,还不能解释一些自然现象,故D项正确。

48.【答案】D【解析】此题考察浪漫主义文学与美术。“诗人的内心探究和感情的自然流露〞“发挥诗人的想象力〞说明是浪漫主义文学风格,?百年孤独?属于魔幻现实主义,排除A项；摇滚乐、爵士乐属于现代主义,排除B项；?等待戈多?属于荒谬派戏剧,现代主义,排除C项；?自由引导人民?是浪漫主义绘画,D项符合题意。

49.(1)儒学经典为教材蓝本；注重伦理道德、行为标准的引导；注重识字、习字,为书馆教育奠定根底(目的是向专经教育的过渡)；名家宿儒参与教材编修；办学形式多样(地方义学、私学、政府官学等多种办学形式)；学校教育与地方教化相结合。(2)理念：注重用西方教育的理念来培养近代人才。原因：西学东渐,民主、科学思想的传播；受到西方资产阶级教育制度的影响；对儒学体系中封建纲常伦理的批判；戊戌变法、新文化运动等社会运动的推动；半殖民地半封建社会的国情决定；社会开展对培养近代公民的需要。【解析】此题考察中国古代和近代的教育。第〔1〕问,根据材料“诵读?论语?、?孝经?等经典〞得出以儒学经典为教材蓝本；根据材料“要求儿童以“志于道〞为己任,学习洒扫、应对、进退之节,爱亲、敬长、隆师、亲友之道〞得出注重伦理道德、行为标准的引导；根据“承受两年识字、习字为主的学前教育〞得出注重识字、习字,为书馆教育奠定根底；根据“汉代民间小童大多六岁进入乡里贤儒创办的书馆〞得知名家宿儒参与教材编修；根据“小童5岁左右进入地方州县设的小学,或地方办的私塾、义学〞得出办学形式多样(地方义学、私学、政府官学等多种办学形式)；结合所学得出学校教育与地方教化相结合。第〔2〕问,第一小问,根据材料“康有为为代表的教育改革家提出废除家庭,以解除封建纲常对孩童的束缚,孩子由政府公育,三岁进入公立怀幼院,教他们图画、唱歌、游戏,六岁进入公立小学,学习世界有形之物,至国家农工商务〞得出用西方教育的理念来培养人才。第二小问,从国情、西学东渐、各种西方思想的传入答复。

50.【答案】特点：夏商周三代都城大多分布在铜矿、锡矿的产地周围,且多临近黄河。原因：在夏商周三代,青铜作为制作礼器和兵器的主要原料,对于国家来讲非常重要。古代运输条件不便,夏商周三代都城屡次迁移,就是为了靠近铜矿锡矿的