2024届高三第一轮复习：语言文字运用 学案70 语句补写-精读语段 精确推导

课题：学案语言连贯之语句补写第一课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握语句补写题的解题思路和方法，能够根据语境补写出恰当的句子，保证语言的连贯。。思维发展与提升：通过练习，掌握掌握语句补写题的解题思路和方法，做到选句连贯。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学难点：精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《梦游天姥吟留别》。【明确目标】精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《梦游天姥吟留别》。2、完成《大一轮专题复习讲义》第308页练习。活动二：考情微观年份卷别提问方式命题特点2022年全国甲、乙卷和新高考Ⅰ卷2021年全国甲、乙卷和新高考Ⅰ、Ⅱ卷2019—2020年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过××字。(6分)(1)语段：①内容：“社会生活”情境，以科普类为主。②类型：a.以说明性为主，兼顾议论性、文学性。b.内部层次性、逻辑性强：上下句之间、首尾句之间均有一定的逻辑照应，语意紧密。c.由4～5个句子组成。(2)句子：①要补写的是三个句子；②类型有领起句、展开句、过渡句、总结句，中间句或展开句居多。(3)答案：①简练，每句一般不超过15个字。②答案中的关键词(包括内容与形式的)多在语段前后句中出现过。(4)趋势：高考命题综合化的要求，会把它与其他考点放在语段中一起考查，且语段由原先一个大语段增至由2～3段组成的更大语段。活动三：知识梳理1.知识图要2、精读语段，把握意脉(补写第一步)解答语句补写题，一般分三步：第一步是阅读语段——确定中心，理清脉络；第二步是推导句子——明位置，看联系，抓暗示，推导出要补写句子的表达内容和形式；第三步是检查验证——代入检验，以求连贯。其中第二步是最核心的工作。第一步：阅读语段——确定中心，理清脉络第二步：推导句子——明位置，看联系，抓暗示推导要补写的句子是做题的核心，它也分为三步：(一)依据所填句子的位置及其他暗示，推导所补写句子的类型和特点。(二)依据上下文内容及其逻辑发展，推导所补写句子的关键词，做到内容上扣得紧。(三)依据上下文的语言形式，推导所补写句子的关联词及关系式，做到形式上接得上。第三步：检查验证——代入检验，以求连贯情境补句题所填句子，无论是内容还是形式，都只能来自语段，绝对不能脱离语段。根据这个原则，必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证，看是否自然巧妙、准确和谐；是否做到了内容贴切、语意完整连贯、逻辑严密；是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。如语段是议论性的，就要表达得周密严谨；是说明性的，就要表达得简明清晰；是文艺性的，就要表达得典雅而富有诗意。总之，必须要代入原文读一读，做到发现问题及时补救。【布置作业】完成《一轮复习讲义》P309练习。课后反思：课题：学案语言连贯之语句补写第一课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握语句补写题的解题思路和方法，能够根据语境补写出恰当的句子，保证语言的连贯。。思维发展与提升：通过练习，掌握掌握语句补写题的解题思路和方法，做到选句连贯。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学难点：精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《梦游天姥吟留别》。【明确目标】精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《梦游天姥吟留别》。2、完成《大一轮专题复习讲义》第309页练习。活动二：知识梳理补写句子的前提是准确把握所给语段的中心及层次脉络：(1)把握语段中心，尤其是核心词语。一般而言，所给语段的句数并不多，借助中心句、过渡句及总结句完全可以把握语段中心，尤其是核心词语。说明性语段：明确被说明对象的特征或阐述的事理。记叙性语段：明确记叙的对象和事件。议论性语段：明确议论的话题和观点。抓住了核心词语，可以保证补写句子不偏离方向。(2)理清语段的层次脉络。从语段内部层次思路来说，多数可以分为“起始、展开、过渡、结束”四部分。“起始”部分一般为提出话题中心，“展开”部分为叙述主要语意，“过渡”部分为承上启下，“结束”部分为归纳全段、呼应话题或中心，由此形成了内部结构的“总分”关系(“总分”结构又可细分为：总—分；分—总；总—分—总)。除较为常见的“总分”关系外，还有承接、并列等关系。承接关系是指各层次之间按照事物的发展过程或按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。并列关系是指各层次之间的关系是并列的、无主次的。当然，要了解内部层次关系，还要抓住层次标志词语，如关联词，甚至标点符号等。活动三：综合练习(2022·新高考Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面题目。节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，①________。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，②________，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，③________，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。(1)请概括每段段意，梳理出段内层次。第一段：a．段意：______________________________________________的问题及需要减肥的标准。b．层次：_______________________________________________________________________________________________________________________________________第二段：a．段意：_______________________________________________________________________________________________________________________________________b．层次：_______________________________________________________________________________________________________________________________________答案第一段：a.减肥是人们节后普遍关心b．第一层(第1～2句)，指出减肥是人们节后关心的问题；第二层(第3句到段末)，提出判断需要减肥的标准。第二段：a.以不吃晚饭的减肥方式为例，分析减肥要讲究科学。b．第一层(第1句)，引出减肥方法话题；第二层(第2～4句)，说明不吃晚饭的减肥方式的后果；第三层(末句)，得出结论——减肥一定要讲究科学。(2)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。答案(示例)①可以通过体质指数判断②还会损害健康③体重就会反弹解析第①处，前文中说“怎么判断是否需要减肥呢？……身材是否肥胖”，由此可分析出横线处应填写身材是否肥胖、是否需要减肥的判断标准。根据后文对“体质指数”和“国人的健康体质指数”的标准区间的介绍，可知此处应填“可以通过体质指数判断”之类的内容。第②处，前文说“不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持”，后文说“有人就因此得了严重的胃病”，由此可知此处是说不吃晚饭的减肥方式有害健康，同时前文有“不但”这一关联词，故此处应填写一个与之相对的关联词，由于后文出现“而且”，为避免重复，此处可用“还”，故应填“还会损害健康”之类的内容。第③处，前文说“如果以后恢复吃晚饭”，后文说“甚至比以前更胖”，可知此处是说恢复吃晚饭对体重的影响，根据后文“体重反弹后”的提示，可知此处应填“体重就会反弹”之类的内容。拟写答案时，注意字数限制。【布置作业】完成《一轮复习讲义》P311练习。课后反思：课题：学案语言连贯之语句补写第二课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握语句补写题的解题思路和方法，能够根据语境补写出恰当的句子，保证语言的连贯。。思维发展与提升：通过练习，掌握掌握语句补写题的解题思路和方法，做到选句连贯。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学难点：精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《梦游天姥吟留别》。【明确目标】1、精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《梦游天姥吟留别》。2、完成《大一轮专题复习讲义》第311页练习。活动二：知识梳理首先，依据所补写句子在语段中的位置推导它们的类型。如果空缺在段首，说明它可能是语段的起始句，起总领作用。如果空缺在语段中间，说明它可能是过渡句、衔接句，起承上启下、递进延展的作用，所补写句子应与上文或下文有紧密关联，需要兼顾，不能顾此失彼。如果空缺在语段末尾，说明它可能是总结句，是对该句或整个语段内容的高度概括。其次，抓语言标志。如前或后有关联词语尤其是成对地出现，往往为展开句；前面有“因此”“可见”等词语的，多为总结句。最后，根据标点符号的提示，推导句子的类型。(1)问号。如果空缺前有问号，则所补写句子可能是答句；如果空缺本身后面带问号，则所补写句子可能是设问句或反问句。(2)冒号。如果空缺本身后面带冒号，则所补写句子可能是总提句；如果空缺前带冒号，则所补写句子可能是总括句。(3)分号。如果空缺前或后出现分号，则所补写句子与前或后构成并列关系，可能句式上要与前或后保持一致。(4)逗号。如果空缺前是逗号，则所补写句子可能是衔接句，语意是在前面基础上的延伸、承接、递进等。分号与逗号暗示前面可能是展开句。活动三：综合练习(2019·全国Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。研究发现，人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量，而糖皮质激素可将前体细胞变为脂肪细胞，所以①________________________________。但人们过去不清楚，为什么白天压力大不一定会变胖，而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底：健康人的糖皮质激素水平在24小时内呈节律性涨落，早8点最高，凌晨3点最低。如果打破节律，在糖皮质激素水平②______________________________，糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时，即使增加很多糖皮质激素，也不易引起脂肪细胞增加。可见，③________________________非常重要，夜间长期经历持续性压力体重会明显增加。答案(示例)①压力与肥胖有联系②本来应该是低谷时③压力产生的时间解析先根据补写句子的位置推导其要补写的句子类型。第①句为总领句，第②句为展开句，第③句为总结句。再根据上下文推导补写句子的内容和形式。本段细分有三层意思：首先是总说压力转化为肥胖的原理，然后根据研究成果解说夜间压力常与肥胖相关，最后得出压力产生时间影响体重变化的结论。第①处，前面说的是人们所受压力最终会转化为脂肪细胞这一研究结论，主要的话题是压力与脂肪细胞的转化关系，根据“所以”可知，它是补写内容的原因；后面说的是人们过去搞不清楚白天和上夜班与肥胖有何关系，根据“但”可知，它与补写内容形成转折关系。可见，①要补写的内容，既是前文的结果，又是后文的反意。据此可以补写出“压力与肥胖有联系”。第②处，要补写的是生活节律被打破后人体糖皮质激素水平的情况，后面与之相对应的一句说的是“如果顺应节律，在糖皮质激素水平本来就是峰值时……”，根据上下文的互补性和句式一致性，应该补写出“本来应该是低谷时”。第③处，前面的关联词语“可见”表示推论因果关系，所以补写内容应该是根据前文“打破节律”和“顺应节律”两种情况而得出的推论；后面的一句话是“夜间长期经历持续性压力体重会明显增加”，据此可知，“夜间长期经历持续性压力”即是“打破节律”的表现，所以“非常重要”的应该是压力与时间节律的关系，据此可以补写出“压力产生的时间”。(2021·新高考Ⅱ)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。东西方文化不同，艺术的表现也不同。一般来说，东方艺术重主观，①_______________。表现在绘画上，西洋画重写实，重形似；而中国画重神韵，重意境。中国画通常②____________________。这看起来是以题材为标准分类，其实是用艺术表现了一些独特的观念和思想，即中国画概括了自然和人生三个方面：人物画表现的是人类社会中人与人之间的关系；山水画表现的是③__________________，将人与自然融为一体；花鸟画则表现大自然的各种生命与人的和谐相处。中国画的分类，体现了中华民族传统的哲学观念和审美观。答案(示例)①西方艺术重客观②分为人物、山水、花鸟三大科③人与自然的关系解析第①处，结合上文“东方艺术重主观”判断，所填句子应该表达为“西方艺术……”，再根据下文“表现在绘画上，西洋画重写实，重形似；而中国画重神韵，重意境”确定，前者为客观写实，后者为主观虚写，从而确定答案：西方艺术重客观。第②处，先根据段落特点确定所填句子属于观点句，总领下文，于是根据下文信息“这看起来是以题材为标准分类”“即中国画概括了自然和人生三个方面”“人物画表现的是……；山水画表现的是……；花鸟画则表现……”确定此处应该填写：分为人物、山水、花鸟三大科。第③处，根据前面的分号确定分句间是并列关系，三个层次(人物、山水、花鸟)一一对应；参考人物画的“人类社会中人与人之间的关系”，花鸟画的“大自然的各种生命与人的和谐相处”，确定此处答案：人与自然的关系。【布置作业】完成《一轮复习讲义》P312练习。课后反思：课题：学案语言连贯之语句补写第二课时上课时间：年月日星期第节教学时数：第学月第课时教学目标：语言建构与运用：掌握语句补写题的解题思路和方法，能够根据语境补写出恰当的句子，保证语言的连贯。。思维发展与提升：通过练习，掌握掌握语句补写题的解题思路和方法，做到选句连贯。审美鉴赏与创造：培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。文化传承与理解：认好中国音、说好中国话，做堂堂正正中国人。教学重点：掌握语句衔接的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学难点：精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。教学用具：多媒体课件、班班通教学过程：【课前读】学生自行大声朗读背诵高考必背之《梦游天姥吟留别》。【明确目标】1、精读语段，精确推导，掌握语句补写的基本要求和步骤方法，做到选句连贯。2、培养学生正确、熟练、有效地运用语言文字的能力。活动一：自主学习1、默写《梦游天姥吟留别》。2、完成《大一轮专题复习讲义》第312页练习。活动二：知识梳理“上下句的语言形式”具体指：①语序要一致；②关联词语要搭配；③问句与答句相照应；④指代词要衔接；⑤句式前后要一致；⑥与前后句的词语要搭配。这里特别要注意的是关联词。关联词指补写处附近的表复句关系的词语，甚至包含一些副词等。它是补写句的一个不可或缺的组成部分。如前句使用了“即使”“不仅”“之所以”“不是……”，补写句也要有“也”“而且”“是因为”“而是……”之类的关联词相呼应。还要注意关系式。它是指根据前后句的句式特征明确补写句的句式特征及内容走向，或句式相近，或内容相反、相近。要推导出所补写句子的关键词，还是要依据上下文。这个“上下文”，首先指所补写句子的上句或下句，许多展开句的关键词主要是依据它的上句或下句推导出来的。对于总提句或总括句来说，它们固然要依据上下句，但有时需要更远的“上下句”。只有紧紧把握了“上下句”，才能确保补写出来的句子在内容上扣得紧。在考虑所补写句子的内容时，一般都会借助上下句中的关键词。关键词一般指补写处上下文的重要实词，找准了关键词便可确