新教材2023-2024学年高中语文第2单元8茶馆(节选)分层作业部编版选择性必修下册

第二单元8茶馆(节选)A级必备知识基础练1.下列加点字的注音有误的一项是()A.戊戌(xū)沏茶(qī)嗜好(shì)B.搭讪(shàn) 坤角(kūn) 淘汰(tài)C.茶盅(zhōng) 造孽(niè) 缧绁(shì)D.咂摸(zā) 神龛(kān) 痞子(pǐ)2.下列词语有错别字的一项是()A.遛鸟 打搅 文绉绉 陶朱之富B.拉拢 磕头 雄赳赳 绫罗绸缎C.包涵 玛瑙 铁链子 兵慌马乱D.溜达 蟋蟀 鸟笼子 老气横秋3.下列各句中,修辞手法与其他三项不同的一项是()A.改良!改良!越改越凉,冰凉!B.明天见,明天还不定是风是雨呢!C.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。D.先生,给现钱,袁世凯,不行么?4.下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是()A.老刘,就看你身上吧:洋鼻烟,洋表,洋缎大衫,洋布裤褂……B.张宅的鸽子飞到了李宅去,李宅不肯交还……唉,咱们还是少说话好。C.自古以来,哪有……他就给十两银子?D.你大名叫什么?……你站起来。5.下列对戏剧常识的表述不正确的一项是()A.戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言也叫台词。B.戏剧冲突有一定的发展过程,一般包括开端、发展、高潮和结局。除独幕剧外,戏剧冲突都有一个完整的发展过程。C.戏剧人物语言的动作性,有时表现为人物之间的动作冲突,有时表现为人物内心的活动。D.三幕话剧《茶馆》是老舍话剧创作的最高成就。除此之外,他的话剧还有《龙须沟》等。阅读下面的文字,完成6~8题。2022年6月12日晚,首都剧场上演北京人艺建院70周年纪念版《茶馆》,院方首次开通了高清实时直播,天南海北的用户同时欣赏演出,创下了5000万次的播放量纪录。

继在线音乐会、在线演唱会之后,人艺话剧直播再次刷新了我们对于“在线”的想象,也让我们看到了数字时代文化生活的更多可能。在线看话剧直播,是一种什么体验?直播间里,有人因演员精湛的表演而看得①,也有人从技术的角度对音效机位等提出更高要求。话剧,尤其强调现场体验。客观地说,以现有技术条件,在线观看尚不能完全达到②的效果。但因为“在线”,那些无缘到达现场的观众看到了“话剧舞台是什么样子”,而有些观众则通过直播重温了美好回忆。通过“在线”的形式,人们获得了“在场”的可能。

从“在场”到“在线”,既是数字技术进步为当下文化生活创造的可能,也是未来文化产业可以着力发展的方向。近些年,在线演出已经越来越常见。“拆掉剧院的围墙”“为文艺作品插上数字化的翅膀”,无论是艺术普及的愿望还是产业发展的需求,都离不开数字技术的支持。当然,无论技术如何演进,在不缺信息的数字世界,好的内容仍③。

6.请在文中横线处填入恰当的成语。①②

③

7.请以“天南海北的用户”开头,重新组织文中画波浪线的句子,可少量增删词语,但不得改变原意。8.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法,请结合材料简要分析其表达效果。9.右面是漫画家丁聪为老舍的小说《四世同堂》设计的一幅插图。插图意在表现祁老人对自家房子的自豪与喜爱,可是画家却不多画房子,你觉得画家为什么这样设计?请结合画面加以分析。(不超过120字)看着自己的房、自己的儿孙和手植的花草,祁老人觉得自己的一世劳碌并没有虚掷。北平城是不朽之城,他的房子也是永世不朽的房子。B级能力素养提升练阅读下面的文字,完成10~13题。茶馆(节选)老舍〔康顺子提着个小包,带着康大力,往里边探头。〕康大力是这里吗?康顺子地方对呀,怎么改了样儿?(进来,细看,看见了刘麻子)大力,进来,是这儿!康大力找对啦?妈!康顺子没错儿!有他在这儿,不会错!王利发您找谁?康顺子(不语,直奔过刘麻子去)刘麻子,你还认识我吗?(要打,但是伸不出手去,一劲地颤抖)你,你,你个……(要骂,也感到困难)刘麻子你这个娘儿们,无缘无故地跟我捣什么乱呢?康顺子(挣扎)无缘无故?你,你看看我是谁?一个男子汉,干什么吃不了饭,偏干伤天害理的事!呸!呸!王利发这位大嫂,有话好好说!康顺子你是掌柜的?你忘了吗?十几年前,有个娶媳妇的太监?王利发您,您就是庞太监的那个……康顺子都是他(指刘麻子)做的好事,我今天跟他算算账!(又要打,仍未成功)刘麻子(躲)你敢!你敢!我好男不跟女斗(随说随往后退)我,我找人来帮我说说理!(撒腿往后面跑)王利发(对康顺子)大嫂,你坐下,有话慢慢说!庞太监呢?康顺子(坐下喘气)死啦。叫他的侄子们给饿死的。一改民国呀,他还有钱,可没了势力,所以侄子们敢欺负他。他一死,他的侄子们把我们轰出来了,连一床被子都没给我们!王利发这,这是……?康顺子我的儿子!王利发您的……?康顺子也是买来的,给太监当儿子。康大力妈!你爸爸当初就在这儿卖了你的?康顺子对了,乖!就是这儿,一进这儿的门,我就晕过去了,我永远忘不了这个地方!康大力我可不记得我爸爸在哪里卖了我的!康顺子那时候,你不是才一岁吗?妈妈把你养大了的,你跟妈妈一条心,对不对?乖!康大力那个老东西,掐你,拧你,咬你,还用烟签子扎我!他们人多,咱们打不过他们!要不是你,妈,我准叫他们给打死了!康顺子对!他们人多,咱们又太老实!你看,看见刘麻子,我想咬他几口,可是,可是,连一个嘴巴也没打上,我伸不出手去!康大力妈,等我长大了,我帮助你打!我不知道亲妈妈是谁,你就是我的亲妈妈!康顺子好!好!咱们永远在一块儿,我去挣钱,你去念书!(稍愣了一会儿)掌柜的,当初我在这儿叫人买了去,咱们总算有缘,你能不能帮帮忙,给我找点事做?我饿死不要紧,可不能饿死这个无依无靠的好孩子!〔王淑芬出来,立在后边听着。〕王利发你会干什么呢?康顺子洗洗涮涮、缝缝补补、做家常饭,都会!我是乡下人,我能吃苦,只要不再做太监的老婆,什么苦处都是甜的!王利发要多少钱呢?康顺子有三顿饭吃,有个地方睡觉,够大力上学的,就行!王利发好吧,我慢慢给你打听着!你看,十多年前那回事,我到今天还没忘,想起来心里就不痛快!康顺子可是,现在我们母子上哪儿去呢?王利发回乡下找你的老父亲去!康顺子他?他是死是活,我不知道。就是活着,我也不能去找他!他对不起女儿,女儿也不必再叫他爸爸!王利发马上就找事,可不大容易!王淑芬(过来)她能洗能做,又不多要钱,我留下她了!王利发你?王淑芬难道我不是内掌柜的?难道我跟李三爷就该累死?康顺子掌柜的,试试我!看我不行,您说话,我走!王淑芬大嫂,跟我来!康顺子当初我是在这儿卖出去的,现在就拿这儿当作娘家吧!大力,来吧!康大力掌柜的,你要不打我呀,我会帮助妈妈干活儿!(同王淑芬、康顺子下)王利发好家伙,一添就是两张嘴!太监取消了,可把太监的家眷交到这里来了!李三(掩护着刘麻子出来)快走吧!(回去)王利发就走吧,还等着真挨两个脆的吗?刘麻子我不是说过了吗,等两个朋友?王利发你呀,叫我说什么才好呢!刘麻子有什么法子呢!隔行如隔山,你老得开茶馆,我老得干我这一行!到什么时候,我也得干我这一行!10.下列对文本内容的理解和分析,不正确的一项是()A.刘麻子再见到康顺子已经认不出来她了,认为康顺子奔向自己是在捣乱,这说明刘麻子对自己做过的坏事心安理得,不害怕康顺子。B.选文开篇写康顺子“提着个小包”暗示了她出外找工作的情节,“往里边探头”说明她胆怯,害怕再次遇到人贩子。C.康大力是庞太监买来的孩子,对养母康顺子很孝顺,而称庞太监为“老东西”,这些都表现出他对康顺子的爱和对庞太监的憎恶之情。D.王淑芬的两个“难道”表面上看是责备王利发不看重自己,抱怨自己在茶馆里的活多,实际上是希望留下康顺子母子。11.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.康顺子母子的对话表现了庞太监的残忍,用他受侄子欺负的事情说明了恶有恶报的道理,暗示了康顺子母子当年不敢反抗是因为他们的封建迷信思想。B.节选内容篇幅虽然短小,但以小见大,较为明确地展现了时代特征,表达出作者对黑暗社会的批判,对生活在社会底层的人们的深切同情。C.王利发劝刘麻子离开茶馆时说“还等着真挨两个脆的吗”,他把“挨巴掌”形容为“挨脆的”,语言带有地方特色,十分风趣。D.文本中出场的这些人物都是小人物,作者通过描写他们的过去和现在来塑造他们的人物形象,并以人物塑造来带动故事情节的发展。12.请简要概括文本体现的主要矛盾冲突。13.王利发对康顺子的称谓前后发生了三次变化,作者这样安排有何用意?请结合文本简要分析。参考答案8茶馆(节选)1.C解析“缧绁”的“绁”应读“xiè”。2.C解析“兵慌马乱”应为“兵荒马乱”。3.D解析A、B、C三项,都是双关语;D项,“袁世凯”是借代,代指银圆。4.A解析A项标示列举的省略,其他三项标示说话的中断。5.B解析“除独幕剧外”错误,独幕剧也不例外,戏剧冲突都要有一个完整的发展过程。6.解析①此处形容人看话剧直播时的陶醉状态,可用“如痴如醉”。如痴如醉:形容对人或事物极为迷恋或陶醉,以至达到精神恍惚、不能自制的程度。②此处强调现场体验,可用“身临其境”。身临其境:亲身面临那种境地。③此处强调好的内容的重要性,可用“不可或缺”。不可或缺:不能有一点点缺的,引申为非常重要。答案示例①如痴如醉②身临其境③不可或缺7.解析本题给了开头词“天南海北的用户”,重组时注意先对开头词所在的句子进行变换,即“天南海北的用户同时欣赏演出”,然后把“院方首次开通了高清实时直播”嵌入句子中作状语,最后再说“创下了5000万次的播放量纪录”。句子重组题,注意梳理句子之间内在的逻辑顺序。参考答案天南海北的用户在院方首次开通高清实时直播时同时欣赏演出,创下了5000万次的播放量记录。8.解析“拆掉剧院的围墙”是一个借喻句,出现了喻体“围墙”,而本体指的是“演出的形式”,“拆掉……围墙”就是打破剧院演出的形式,这种表达使原本抽象的事物更加具体形象。“为文艺作品插上数字化的翅膀”,本体是“在线演出”,喻体是“数字化的翅膀”,“(插上)数字化的翅膀”形象生动地指出在线演出形式对文艺作品走向大众的作用。两个比喻句都是形象描绘艺术发展形式的,不管是在线演出还是在线看话剧都是艺术发展的有益尝试。参考答案“拆掉……围墙”比喻打破在剧院演出的形式,给观众提供在线看话剧的机会。“(插上)数字化的翅膀”比喻让艺术作品能更普惠广大群众的途径。这两个比喻形象生动地说明了未来艺术发展的方向。9.解析本题插图是一幅四世同堂的全家福,寓意家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下是台阶,身后是门窗,结合插图的文字“北平城是不朽之城,他的房子也是永世不朽的房子”分析可知,这样设计体现了祁老人对传统文化的追求。答案示例画面上四世同堂的全家福设计意在体现祁老人对“家”的理解:家庭和美、多子多福、代代绵延。人物脚下的台阶与身后的门窗,是中国传统建筑的代表,体现了祁老人对传统文化的追求。10.B解析B项,“‘往里边探头’说明她胆怯,害怕再次遇到人贩子”错误,“往里边探头”是因为这个地方“改了样儿”,她不太确定自己要找的地方就是这里,所以探头看看清楚,并非是因为胆怯,害怕再次遇到人贩子。11.A解析A项,“暗示了康顺子母子当年不敢反抗是因为他们的封建迷信思想”错误,根据原文康大力的表述,“那个老东西,掐你,拧你,咬你,还用烟签子扎我!他们人多,咱们打不过他们”和康顺子的表述“他们人多,咱们又太老实”,说明他们当年不敢反抗是因为力量悬殊,没有反抗的条件。12.解析文本中,首先是康顺子母子与刘麻子之间的矛盾冲突,康顺子母子都是被拐卖的对象,而刘麻子是靠说媒拉纤、拐卖人口挣钱的地痞无赖,正是由于这些黑心的人口拐卖者的存在,造成了被拐卖者悲惨的命运;其次是康顺子母子与庞太监之间的矛盾冲突,康顺子母子是庞太监买来的人口,处处受到庞太监的剥削欺压;最后是庞太监与他的侄儿们的矛盾冲突,作为晚清太监,庞太监在民国失去了势力,最后被他的侄儿们活活饿死。参考答案①作为被拐卖人口的康顺子母子和人口拐卖者刘麻子之间的矛盾冲突。②作为被欺压对象的康顺子母子和残忍暴虐的庞太监之间的矛盾冲突。③作为晚清太监的庞太监和在民国后饿死他的侄儿们的矛盾冲突。13.解析王利发这三次称谓的变化,反映了王利发对康顺子态度的转变。对于康顺子,王利发虽然也觉得她命运悲惨,