各科学生作业规范

第页各科学生作业规范各科学生作业规范

为培养学生的良好学风和认真的学习态度，特制订各科作业规范。

（一）总要求

先复习，后作业；细审题，勤思考；独立做，按时交；划边线，写题号；字迹端正，标点正确；卷面整洁，认真订正。

注：各科作业和笔记，除有特殊要求的学科外，均在左边留1CM的边线，边线左侧写上题序号。

（二）语文作业规范

书写要规范，标点要认真，卷面要整洁。

1、认真书写课题，准确注上拼音。

2、用尺划上题号线，注明习题序号。

3、题目抄写完整，答题仔细正确。

4、错别字要订正，病句要改正。

5、大题间空一行，每课作业空三行。

6、不规范作业重做，一律使用钢笔书写。

（三）数学作业规范

1、完成作业应具有责任感，态度积极认真，培养严谨、细致、富于创造性的作业风格。

2、作业本符合标准，书写整洁、清晰、格式规范化。

3、代数作业应将一页按1:1分成二部分，几何作业应按1:2分成二部分，左面画图，右面书写。

4、画图用铅笔、圆规、尺，书写用钢笔、圆珠笔，且只用蓝或黑两色。

5、每次作业前要写明出自何书、几页、练习几、日期、题号写在旁边的双线行内。

6、文字题、应用题或抄题、或写出已知，求（证、作）答题首先写解、证或作图。

7、初三以上学生在每节或每章作业完成以后写简短心得及错误原因分析，鼓励学生在作业本中对教学、作业布置、疑难问题，提出自己的建议、要求。

8、及时认真进行错误订正。

9、作业本保存完整，经常翻阅，提高作业的效率。

（四）英语作业规范

1、字迹端正，书写规范（大小写按规定）

2、每次练习应在本子右上角写明日期（用英文）、

如：MONDAYAPRIL.15

3、每次练习应在本子的左边留一条2公分的边线，在边线的左边写页次，题号，边线的右边抄每大题的题目。

4、写明每道题的题次，认真抄好题目（除个别题目教师规定不抄外）。

5、每大题之间必须隔一行。下次作业与上次作业之间间隔3-5行，可用来写日期。

6、教师的批改一般应写在边线的左边。

如拼写错用SP表示学生必须认真订正错误，每次订正前应在边线右边写上"CORRECTION'。

如下图表示：

MONDAY

RPRIL.15

P26ES、P、TRANSLATETHEFOLLOWINGINTOENGLISH.

1、中文题目

英文

2、

3、

CORRECTION

（五）物理作业规范

1、在练习本的左边画约宽1cm边线。

2、写明"练习*'第几页和每题的题号。

3、每题解题开始，需写"解'或"答'。

4、解题过程中要求必要的文字说明，要先写原始公式，再写导出式，然后代入数据，最后写上得数和单位。

5、图一律画在练习本右边。

6、课本上的习题，课本外的补充题都要求抄题。

7、做错的题必须订正。

（六）化学作业规范

先复习，后作业画线边，抄题目。

字迹正，不涂改题与题，要空格。

有错误，要订正。

1、说理题：

（1）内容正确（2）紧扣题意（3）条理清楚

（4）逻辑性强

2、计算题

（1）分子式和化学方程式书写正确。

（2）已知、求、解（设）答完整。

（3）列式正确，计算精确。

（4）装置图大小比例合适，线条清楚，整洁、美观。

（七）音乐学科作业规范

1、作业用五线纸书写。

2、音符的符头书写应为椭园形，高为一个间的距离，在一般情况下，第三线以上的音符符干向下，写在符头左侧；第三线以下的音符符干向下，写在符头右侧；记在第三线上的音符符干可向上，也可向下，符尾的位置写在符干的右侧，并向着符头，符干长约三具间，并与五线垂直。

3、小节线应写成从第五线到第一线的与无条线垂直的线条。

4、一个小节内的内容不应跨行书写。

5、作业要保持清洁，字迹要端正，班级、学号、姓名要清楚地书写在五线纸的右上角。

（八）习字学科作业规范

1、要临贴，勿抄写。

从点画、结构两个方面衡量，其作业首先要努力达到"形似'，不要打开碑贴便作抄写，字形点画都与原范本不类的草率现象。

2、会自行安排章法。

课堂上一般用书写本，学生会折叠方格，展开后留出"天地头'及左右空间，班级、姓名、坐号一律写在右下角。

3、学做"三到'--眼到、心到、手到。

4、杜绝书写范本上没有的胡编自撰的内容。

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篇2:小学作业规范管理要求

小学作业规范管理要求

总要求：

1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。

2、作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

3、要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

4、作业评定一律用等第，一、二年级可用星星等评价符号，其他年级则用A、B、C、D。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上"☆'等符号，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

5、批改符号要统一。对的打"'，错的打"'，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。"订正'两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。作业本、练习册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。

6、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。教师要保留从开学用的第一本到期末的最后一本作业本。

7、一至三年级学生书写要求使用"HB'型的铅笔书写，四年级至六年级学生一律用钢笔誊写。

8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

9、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。

10、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格控制作业总量，减轻学生过重的负担。课堂作业必须当堂完成。

各科作业设置及要求

1．语文：

一年级：拼音本，田字簿，听写本