5 美丽社区我维护 项目三开展服务劳动学做搬搬侠 （教案）四年级上册劳动皖教版

5美丽社区我维护项目三《开展服务劳动-学做"搬搬侠》【价值体认】【责任担当】神，增强学生的社会责任感，初步树立热心参【问题解决】等，逐步学会做"搬搬侠"要掌握的服务技能，为亲身参加社会服务【创意物化】志愿者证、心手标奖励贴、组名桌牌、宣传主题桌牌、信封1(活动方案表)、信封2(情景模拟练习单)等频等(一)回顾导入，揭示主题习身边的小雷锋(出示课题)。这是本次活动的第二课时，上节课，边乐于助人、热心公益的“小雷锋”,谁能说一说你身边给你留下深刻印象的小雷锋?学生2-3人进行交流。锋，你印象深刻的假日小队活动有哪些?学生交流。3."搬搬侠"假日小队活动让老师的印象很深刻，同学们请看(播放2016级学生开展的“搬搬侠”社会服务主题实践活动的视出名字吗?师出示名字，并点出：师哥师姐们化身搬搬侠成为了我们要身边的小雷锋(出示)。这节课，我们就来向他们学习，学做“搬搬侠"。(贴副标题)组名口号学雷锋，做先锋螺丝钉小组学雷锋，我最行我叫红领巾小组学雷锋，不留名薪火小组学习雷锋，从我做起【设计意图】通过学生熟悉的假日小队引出2016级师哥师姐开小组再喊一下组名和口号一是活跃课堂气氛，更重要的是继续渗透“雷锋精神”,将德育渗透在综合实践活动的各个环节，呼应活动主(二)了解搬搬侠，明确服务需求1.什么是搬搬侠?学生交流。师出示：搬搬侠3.学生上台分享"单车现状我调查"。【设计意图】是学做"搬搬侠"需要解决的事情，为后面的制定服务方案，开展服(三)制定方案，做好服务准备(出示),请小组长打开一号信封拿出方案表，小组合作制定方案。组名口号活动时间活动地点准备物品搬运摆放宣传搬侠”,我们不仅要服务好他人，更要保障自己的安全!【设计意图】活动有序开展的前提。"搬搬侠"活动方案表的人员分工包括"搬运""擦洗""摆放""宣传",这些分工是针对课前调查发现的共享单车(四)学做"搬搬侠",掌握服务技能枚心形奖励贴，集齐5个，你就可以称得上是一名真正的搬搬侠了。第一关：力量关(出示单车)3.师再找一名瘦小的女生上台来和之前的女生一起搬请你找一师小结：身强力壮的大男孩能搬得动单车当好“搬搬侠”,两个心协力，因为人多力量大(贴板书：有力量),祝贺大家力量关闯关【设计意图】激发学生思考：搬不动单车是不是就不能做"搬搬侠"了?接着，老要想成为一名合格的搬搬侠还要懂技术(贴板书)。请大家思考一下：搬搬侠都要掌握哪些技术?学生交流。(一)我会认——认识停放区(老师教)技术关要熟练掌握“四会",一是要会认共享单车停放区。主要有这4个特点(出示),师对照课件讲解共享单车停放区的特点：停车点标志牌、地上油漆喷的"共享单车停放"字样、停车桩、电子围栏。(二)我会戴——提醒戴好头盔(学生教)烟台的共享单车大多4.小组长根据所学再教给组员学习戴头盔。(播放音乐《学习雷(三)我会摆——把单车摆整齐、我会擦——保持单车整洁(学生自1.同学们，技术关要掌握的"四会"已经通过老师和同学教会了给学生1分钟时间讨论“我会摆”和“我会擦”的技术要点。3.师小结：现在，搬搬侠的“四会”技术大家都熟练掌握了(出示),祝贺你们成为了一名懂技术的搬搬侠(贴奖励贴)。【设计意图】技术关主要是突破搬搬侠的“四会”服务技术：“我会认”“我会戴”“我会摆""我会擦”,通过老师教——学生留痕；在练习过程中播放《学习雷锋好榜样》,是对学生学习雷锋的2.我们可以采用哪些方式宣传呢?学生交流。等方面进行评价(贴奖励贴),师小结：通过闯关“力量关"“技术关""宣传关"将方案表中的"搬运”"摆放”"擦洗""宣传"【设计意图】宣传关的主题来源于学生课前调查所发现的问题，是基于问题导向的互动式课堂环节，"搬搬侠"围绕这四大方面进行传关"将方案表中的“搬运""摆放”"擦洗""宣传"伴奏)1.揭秘“心手标”大家注意到了黑板上的心形奖励贴和我们穿的志愿者服上的标志是一样的吗?它有一个好听的名字叫——心手标(出示),是青年志愿者的标志。我们今天在学做的搬搬侠其实就是"文明交通"志愿者，志愿者精神就是新时代的雷锋精神。2.揭秘"志愿者证"师出示自己的志愿者证并教给学生注册方法(出示课件并解说),学生感兴趣的可以尝试注册，鼓励学生积极参与课后实践【设计意图】学生明白"搬搬侠"活动其实是"文明交通"志愿服务活动，志愿者(五)搬搬侠在行动，进行社会服务第五关：实践关更重要的还要去亲身实践(板书),也只有这样，才是乐于助人、热心公益的小雷锋(板书),