光合和呼吸重点知识整理

高中生物重点知识整理（呼吸作用、光合作用）呼吸作用呼吸作用过程1、有氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段CC6H12O6丙酮酸+[H]+能量量酶能量第二阶段2丙酮酸+6H2丙酮酸+6H2OCO2+[H]+能量酶能量第三阶段24[H]+6O24[H]+6O2H2O+能量酶能量CC6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶总反应式及物质转移：2、无氧呼吸阶段场所物质变化产能情况第一阶段酒精发酵：C6酒精发酵：C6H12O6C2H5OH+CO2+能量酶乳酸发酵：C6H12O62C3H6O3+能量酶能量第二阶段能量二、O2浓度对细胞呼吸的影响OO2浓度ATP无氧呼吸O2浓度CO2无氧呼吸有氧呼吸C细胞呼吸的影响因素及影响原理：温度：实质是通过影响的活性，进而影响呼吸作用.氧气浓度：当氧气浓度为0时，细胞进行，场所是在.当氧气浓度为0~10%之间是，细胞进行和，随着氧气浓度的增加，作用增强，作用减弱，场所是在、、。当氧气浓度大于或者等于10%时，消失，此后只进行，但当氧气浓度到达一定值后，有氧呼吸强度不再随着氧气浓度的增大而增强。当氧气浓度为C时，有机物消耗量，在该氧气浓度下储存瓜果蔬菜效果较好。水：在一定范围内，随着细胞含水量的增加，细胞呼吸作用。二氧化碳：在一定范围内，随着环境中二氧化碳浓度的增加，细胞呼吸作用。三、细胞呼吸的能量变化有机物中稳定的化学能有机物中稳定的化学能酶（内能）中活跃的化学能ATP的结构及其与ADP的相互转化：ATP的名称为，其中A指的是，T指的是，P指的是,~指的是。ATP与ADP的相互转化的条件、场所、能量来源及去向要辨析清楚，此过程只有可逆，不可逆，股整个细胞呼吸作用为过程。注意：1.ATP在人体内的含量，但转化十分，从而使细胞中的ATP总是处于一种动态平衡中。ATP与ADP的相互转化不是可逆反应，因为转化过程中的反应类型、所需酶、能量的来源和去路及反应场所都不完全相同，所以说能量是，但是物质是。ATP的形成需要满足4个条件：两种原料（和）、和。另合成ATP的过程有水生成。ATP的水解分为初步水解和彻底水解，其中初步水解只能断裂远离腺苷A的高能磷酸键，而彻底水解则可两个高能磷酸键同时断裂。★当CO2释放总量最少时，生物呼吸作用最，最宜存放。但是粮食，水果储存差异在含水量上，粮食要晒干入股，而水果要保证一定的湿度。有氧呼吸与无氧呼吸的比较：有氧呼吸无氧呼吸不同点场所和条件和产物和和或能量能量能量相同点实质分解，释放联系第阶段的场所及转变过程相同注意：1.有产生一定是有氧呼吸，有生成一定不是乳酸发酵。不同生物无氧呼吸产物不同，其直接原因是催化反应的酶不同，根本原因是合成酶的基因不同水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸的产物酒精有毒害作用，玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用二氧化碳的鉴定试剂及现象：澄清石灰水变浑浊，根据可确定二氧化碳的多少；溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化为由变最后变为，根据确定二氧化氮的多少。酒精的鉴定试剂及现象：酒精遇重铬酸钾溶液颜色变化为由变为(酸性条件）练习题：一.判断ATP的组成元素为C、H、O、N、P,其中A的含义是指腺嘌呤，P代表磷酸集团（）ATP的结构简式为A-P~P~P，且远离腺苷的高能磷酸键易断裂也易形成（）ATP、ADP、叶绿体、线粒体、核糖体等物质和结构中一定还核糖，而酶中一定不含核糖（）植物根尖分生区产生ATP的细胞结构只有线粒体（）叶绿体产生ATP必须有光，线粒体产生ATP必须有氧（）有光条件下只有叶绿体能产生ATP，有氧条件下只有线粒体能产生ATP（）无氧呼吸是不需消耗氧的呼吸，因而其底物分解不属于氧化反应（）水果储存在完全无氧的环境中，可将因呼吸作用引起的损失降到最小（）有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜上（）人体剧烈运动时，CO2/O2＞1，即可在线粒体又可在细胞质基质中产生（）光与光合作用一、“绿叶中色素的提取和分离”实验中滤纸条上色素分布叶绿体中的色素叶绿素（含量约占3/4）类胡萝卜素叶绿体中的色素叶绿素（含量约占3/4）类胡萝卜素（含量约占1/4）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素b（黄绿色）胡萝卜素（橙黄色）叶黄素（黄色）主要吸收：蓝紫光和红光4胡萝卜素：橙黄色叶黄素：黄色叶绿素a：蓝绿色叶绿素b：黄绿色3含量排名：3含量排名：1主要吸收：1主要吸收：蓝紫光22叶绿体的结构，可分为外表和内部，外表为，内部可分为和，基质中含有DNA、RNA、酶，基粒由重叠而成，目的：，其上分布着色素和酶叶绿体的结构决定了叶绿体的功能，含有光合作用的酶，所以叶绿体为光合作用的场所，实验证明：问题：1.海洋中藻类的分层现象，与植物中色素吸收光的颜色有什么关系？温室内有自然光照射的情况下，给植物补充哪些单色光对增产有利？暗反应阶段光反应阶段(CH2O)C5多种酶参加催化定固原还CO22C3酶供氢供能酶ADP+PiATP[H]O2H2O解分下光在水光能叶绿体中的色素二、光合作用过程暗反应阶段光反应阶段(CH2O)C5多种酶参加催化定固原还CO22C3酶供氢供能酶ADP+PiATP[H]O2H2O解分下光在水光能叶绿体中的色素COCO2+H2O(CH2O)+O2光能叶绿体总反应式：光能光能叶绿体6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O物质转移（以生成葡萄糖为例）：光合作用中光反应的的条件：、、、。场所：。物质变化：水→[H]+O2；ADP+Pi+能量→ATP（在酶的催化下）能量变化：→光合作用中暗反应的条件：、、、。场所：。物质变化：CO2→→和；ATP→ADP+Pi+能量能量变化：→光反应与暗反应之间的联系：光反应为暗反应提供和，其中[H]既可作还原剂又可提供能量；暗反应为光反应提供、。CO2中C进入C3但不进入C5，最后进入（CH2O)中，C5中的C不进入（CH2O)。练习：1.叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内。（）光合作用需要的酶是只分布在叶绿体基质中的。（）光照和CO2浓度变化对植物细胞内C3、C5、[H]、ATP和O2及(CH2O)含量的影响及化能合成作用1.影响光合作用的因素[H]ATPO2产生量C3C5(CH2O)光照强→弱CO2供应不变减少减少减少上升下降减少光照弱→强CO2供应不变增多增多增多下降上升增加光照不变CO2供应减少相对增加相对增加减少下降上升相对减少光照不变CO2供应增加相对减少相对减少增加上升下降相对增加光合作用后和化能合成作用的比较本质：都是能将二氧化碳和水等合成。区别：能量，光合作用为，而化能合成作用为。代表生物：光合作用为绿色植物，化能合成作用为硝化细菌等微生物。注：以上两类生物代谢类型都是，在生态系统中的成分都是。农业中松土的作用：1.可使硝化细菌在氧气充足的条件下将更多的NH3，转化成NO3-或者NO2-,提高肥效。2.增强根细胞的呼吸作用，有利于吸收有机物。四、专有名词辨析1、实际光合作用速率（强度）：真正的光合作用强度。2、净光合作用速率（强度）：表现光合作用速率，可直接测得。衡量量：O2释放量、CO2吸收量、有机物积累量。3、呼吸作用速率：衡量量：O2消耗量、CO2产生量、有机物消耗量。五、环境因素对光合作用强度的影响1、光照强度、光质对光合作用强度的影响光照强度光照强度CO2吸收（O2释放）CO2释放（O2吸收）细胞呼吸强度光合作用强度等于细胞呼吸强度（光补偿点）光饱和点光照强度光合作用强度2、CO2浓度对光合作用强度的影响吸收吸收CO2放出CO2CO2浓度光合作用强度等于细胞呼吸强度（CO2补偿点）CO2饱和点CO2浓度光合作用强度光合速率温度/光合速率温度/℃1020304050其实质是通过温度影响了的活性。温度过高过低都会使得光合作用的速率减慢，最佳温度为的适宜温度。绿叶中色素的提取与分离注意问题：1.关键词与试剂的对应关系不能弄混淆提区色素————分离色素————可用丙酮等有机溶剂代替无水乙醇提取色素，但丙酮有毒，研磨时需要采取措施防止丙酮挥发；也可用汽油代替层析液进行层析；可用其他的绿色叶片代替菠菜，但不能用大白菜等不含的材料。色素提取液颜色呈淡绿色的原因分析：①研磨不够充分，色素未能充分提取出来。②称取绿叶过少或加入无水乙醇过多，色素浓度小。③未加碳酸钙或加入过少，色素分子部分被破坏。叶片颜色，①叶绿素：类胡萝卜素=。②最不吸收颜色光，反射回来，所以叶片呈现绿色。③叶片变黄，低温破坏了叶绿素，呈现了的颜色。④叶片变红，低温破坏了叶绿素，呈现了液泡中的颜色。明确叶黄素在滤纸条上的位置——从上至下为第条，从下至上为。实验原理：因色素在无水乙醇中的溶解度不同而扩散速度不同。加入少量二氧化硅，碳酸钙的作用：。呼吸作用和光合作用关系（4）光合作用强度﹤呼吸作用强度（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度CO2O2CO2CO2O2（1）黑暗（2）光合作用强度=呼吸作用强度（4）光合作用强度﹤呼吸作用强度（3）光合作用强度﹥呼吸作用强度CO2O2CO2CO2O2光合作用产生的有机物—光合作用产生的有机物—呼吸作用消耗的有机物=有机物的积累光合作用产生的O2—呼吸作用消耗的O2=O2的释放量呼吸作用产生的CO2—光合作用消耗的CO2=CO2的吸收量CO2CO2O2CO2O2吸收释放产生产生消耗消耗CO2CO2吸收O2O2消耗产生释放产生消耗光合作用和呼吸作用中的[H]不是同一种物质，光合作用中的[H]既有还原性又能提供能量，而呼吸作用中的[H]只做还原剂。其他知识整理一、高中生物反应式COCO2+H2O(CH2O)+O2光能叶绿体1、光合作用CC6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶2、有氧呼吸CC6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶3、酒精发酵CC6H12O62C3H6O3+能量酶4、乳酸发酵CC2H5OH+O2CH3COOH+H2O5、醋酸发酵二、能产生水的细胞器：核糖体、线粒体、叶绿体（暗反应）、高尔基体（形成纤维素：单糖→多糖）练习：例1、如下图为在夏季晴朗白天某植物叶片光合作用强度变化曲线，请观察后回答：⑴曲线AB段表明光合作用强度随光照增强而。⑵对于C点，光合作用强度减弱的解释是：由于中午，植物的作用过大，叶片的气孔关闭，使光合作用原料之一的供应大量减少，以致反应阶段植物体内的不能与之结合，使形成大为减少，进而使得光合作用的强度减弱。⑶DE段光合作用强度下降的原因是，以致光合作用反应产生的等减少，因而影响反应的进行。例2、图5-22是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：(1)图中A表示的过程为，其中生成的ATP所含化学能来自__，这些ATP将用于_中合成___。(2)图中B表示的过程为_，在合成的葡萄糖中贮藏___。(3)图中C表示的过程为____，产生的ATP中储存的能量来自___，ATP水解释放的能量直接用于__，这里产生的CO2是在___阶段形成的，产生的水是在_阶段形成的。(4)若将正常进行光合作用的植物突然停止光照，但充分供给CO2，则图中C3的含量将会