分月饼活动反思

分月饼活动反思中秋月饼盒[妈咪爱婴网教案频道/jiaoan]1、了解材料，分享各种材料的用法等。师：篓子里有什么材料？你以前用这些材料做过什么？2、与幼儿共同讨论怎样装饰盒子。(1)欣赏各种各样的盒子。师：你带来的盒子是什么样的？原来是用来装什么的？人们为什么把装东西的盒子制定的这么美丽？(2)重点欣赏装饰月饼的盒子。师：你能看出这个盒子是用来装什么的吗？你是通过哪些线索发现的？你觉得这个盒子最吸引人的地方在哪里？如果你们来制定装月饼的盒子，你觉得盒子上必需要些什么？你想要写的字或画的画应该放在盒子的什么部位比较合适？3、幼儿两两分工，合作装饰盒子。(1)幼儿分工合作装饰盒子，教师注意观察幼儿在合作中的表现。(2)师：你们在合作时有什么困难？你觉得怎样才能合作的开心？4、分享和展示作品。(1)每组派一位代表来介绍自己装饰的盒子。师：你们最得意的部分在哪里？主要用了那些材料？为什么选用这些材料？(2)欣赏盒子，激励幼儿尽可能给出一些更好的建议。中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日，一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。为了使孩子们感受民族传统文化之美，活动前让孩子们自己和家长一起买月饼，带月饼到幼儿园，并请家长们配合晚上和幼儿在家一起观赏美丽的月光。为了让幼儿能够在幼儿园也感受到节日气氛，于是便制定了这个节后展开的中秋主题活动，请幼儿和自己的同学、老师一起品尝月饼，共享节日的快乐。幼儿自己要动手做礼物送给自己的爸爸妈妈，教师并讲解爸爸妈妈天天工作又要照顾自己是很辛劳的，让幼儿们能够体谅到爸爸妈妈的辛劳，所以自己要认真做一份“爱心礼物〞送给自己的爸爸妈妈，来表达自己对爸爸妈妈的爱。放学回家，爸爸妈妈来接时要对他们说一声：爸爸妈妈中秋快乐，并把礼物送给他们。家长们接到“爱心礼物〞很开心，对我们的活动也很满意。动手制作“爱心礼物〞是本次活动的亮点部分。由于已经是大班孩子了，动手能力比较强，所以才会请他们动手制作礼物，虽然他们是大班的孩子，不过他们是新生，有的还没有上过幼儿园，所以对他们的要求不是很高，教师做好礼盒，请幼儿自己在礼盒上贴上教师准备好的图片〔星星、爱心、花、苹果等〕，来美化送给爸爸妈妈的礼盒，还把自己画好的爱心放在礼盒里面，这说明自己特别爱自己的爸爸妈妈，把自己的爱心送给他们。品尝月饼是让幼儿了解到传统文化，因为一直以为八月十五中秋节都是要品尝月饼的，而且全家要一起边吃月饼边欣赏月亮，月饼是圆的所以要代表全家团圆的意思。同时请幼儿通过边品尝边了解的方法，知道了月饼还有多种口味有、水果月饼、豆沙月饼、莲蓉月饼等。不够之处，本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛不太浓。教师可以讲解一起关于月亮的知识。如果能布置相应的环境，讲解一些月亮的知识相信幼儿关于节日的感受体验会更加深入一些，了解的会更多一些。从本次活动的整个展开状况来看，对幼儿对传统节日文化中秋很感兴趣，了解了中秋要团圆，并能够教育幼儿在节日时献给爸爸妈妈自己制作的礼物。每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节〞。据说此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以从古至今都有饮宴赏月的习俗；回娘家的媳妇是日必返夫家，以寓圆满、吉庆之意。也有些地方将中秋节定在八月十六，如宁波、台州、舟山，这与方国珍占据温、台、明三州时，为防范元朝官兵和朱元田的袭击而改“正月十四为元宵、八月十六为中秋〞有关。此外在香港，过了中秋兴犹未尽，还要在十六夜再狂欢一次，名为“追月〞。“中秋〞一词，最早见于《周礼》一书，而真正形成全国性的节日是在唐代。我国人民在古代就有“秋暮夕月〞的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。食品安全、促销、服务与管理的重要。没有范文。以下供参照，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。所以应该写好几点：1、你对岗位和工作上的熟悉2、具体你做了什么事3、你