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第十九课《放飞蜻蜓》练习我能写词语。cíãifùzázhăngwòjiégòufúmōqīzuíbāshě()()()()()()我会组词。陶（）锯（）抢（）绳（）纹（）淘（）据（）枪（）蝇（）蚊（）补充成语。七（）八（）四（）八（）异（）同（）七（）八（）成（）上（）异（）天（）四、在正确的读音上打“√”。提防（tídī）田埂（gěngěng）一撅（juējué）复杂（fùfú）居然（jūjù）翠贞（zhēnzhēng）五、选择合适的词语。慈爱慈祥1.陶行知（）地抚摸着翠贞的小辫子。2．奶奶（）的笑容，让小孩子感到温暖。掌握把握3.成功的人总是善于（）每一个机会。4.蜻蜓的尾巴是（）飞行的方向。

六、按要求改句子。蜻蜓是不是我们的好朋友？（改成“陈述句”字句）。2.孩子们七嘴八舌的一起说。(修改病句)。3.《放飞蜻蜓》这篇课文让我们知道了要保卫益虫。（修改病句）。我加标点最拿手他停下脚步慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问翠贞你知道蜻蜓吃什么吗翠贞想了一下回答道吃虫子吃露水一个男孩说孩子们七嘴八舌地抢着说吃草吃树叶吃泥土课文精彩回顾蜻蜓是我们的，我们要。蜻蜓吃、、。3、本课讲述了教育家先生看见一群孩子在，就，教育孩子懂得蜻蜓是人类的，并的故事，教育我们要有益动物，激发我们探索有关动物的的兴趣。九、阅读陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……”根据课内容补充词语保持（）（）调整（）（）结构（）（）四（）八（）用“——”画出描写蜻蜓尾巴特点和作用的句子。用“波浪线”画出描写蜻蜓眼睛特点和作用的句子。文中的省略号有什么作用？通过学习这篇课文你懂得了道理。从陶行知和孩子们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？

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