第16课《驱遣我们的想象》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级下册_第1页
第16课《驱遣我们的想象》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级下册_第2页
第16课《驱遣我们的想象》教学设计 2021-2022学年部编版语文九年级下册_第3页
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第16课《驱遣我们的想象》教学设计2021—2022学年部编版语文九年级下册概述本文档是针对2021—2022学年部编版语文九年级下册第16课《驱遣我们的想象》进行的教学设计。本课程主要介绍了如何利用想象力来克服困难，开阔自己的思维，以及如何通过诗歌来引发学生的想象力。通过本次课程，学生可以掌握如下知识点：理解《驱遣我们的想象》这篇诗歌的内容和写作背景。掌握如何通过用意象、比喻、感官语言等手法来表现对想象力的追求。培养想象力，发挥创造性，提高诗歌欣赏和写作的能力。教学目标及要求教学目标通过本课程的学习，旨在达到如下几个方面的教学目标：帮助学生了解如何运用想象力解决现实中的问题。培养学生的思维能力，开阔他们的想象力。通过学习诗歌，让学生感受到语言的美、诗歌的艺术魅力。提高学生的诗歌欣赏和写作能力。教学要求精心准备教学材料，包括教科书、PPT、课堂练习册等。采用讨论式教学方式，鼓励学生参与其中，积极发表自己的观点。组织课外阅读，让学生更深入地了解诗歌的艺术魅力。培养学生的表达能力，鼓励学生多写诗歌，提高语文写作能力。教学步骤第一步：引入课题利用画面、音乐、视频等多媒体手段，引导学生进入学习氛围。板书给出驱遣我们的想象，引发学生思考。第二步：讲解课文审读课文，理解文章的语言、结构和意义。阅读课文注释和作者简介，了解诗歌的写作背景和文学风格。引导学生分析《驱遣我们的想象》中的意象、比喻等修辞手法。第三步：诗歌欣赏教师播放相关的音频或视频，让学生听诵诗歌，品味其中的语言美和情感寓意。逐行解析诗歌，让学生更好地理解诗歌内涵。第四步：课文朗读安排学生分组朗读课文，让每个学生都有机会参与其中，提高语言表达能力。教师对朗读进行点评，引导学生做好语音语调的训练。第五步：课堂讨论采用讨论式教学方式，引发学生对于想象力和诗歌的思考。让学生在小组内分享自己的理解和看法，培养其合作意识和表达能力。第六步：写作训练针对驱遣我们的想象这一主题，让学生进行设想和写作，提高其语文写作能力。鼓励学生多写多练，提高语言表达能力，提高作文水平。教学反思本次教学主要围绕驱遣我们的想象这一主题进行了教学设计，课程主要以讲授和讨论两种方式进行。通过讲解课文、诗歌欣赏、课堂讨论和写作训练等环节，让学生深入了解了想象力对于人类的重要意义，同时让学生更好地感受到了诗歌的艺术魅力。教学中，教师充分发挥了学生的积极性和创造性，根据学生的阅读能力和语言表达能力，适当调整了教学步骤和教学内容，取得了较好的教学效果。同时，教师在课堂中注意与同学们的互动，并及时给予学生肯定和鼓励，提高学生学习兴趣和自信心。最后，希望学生们通过本次学习，能够更加深入地理解想象力的

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