第17课《短文两篇-陋室铭》说课稿 2022-2023学年部编版语文七年级下册

第17课《短文两篇——陋室铭》说课稿一、写作背景本文所选自的《短文两篇——陋室铭》是清代文学家刘义庆所著的《闲情偶寄·卷十四》中的一篇，文笔简洁朴素，所述内容也具有深刻的哲理。《陋室铭》是全篇的核心所在，它独具匠心地把一个陋室比喻成了一个精神的居所，表达了作者对生活的态度和对精神追求的呼唤。纵观全文，作者在简短的篇幅中恰到好处地描绘了一个普普通通的陋室，表达了自己对生命的热爱和追求。这篇文章既有人文精神的润物细无声，又有审美趣味的诗意风光，深刻而又生动地生动地表现了作者的人生观和价值观。二、教学目标知道《陋室铭》的作者和写作背景；理解全篇文章的主旨和结构；掌握《陋室铭》中重要词汇和语句的理解；提高学生的语文阅读和表达能力；培养学生的美感和审美情趣。三、教学重点与难点教学重点：理解文章的主旨和结构，掌握修辞手法，引导学生思考人生问题；教学难点：分析作者的表达方式，把握文章意义，引导学生深入思考。四、教学内容1.教学方法本课以讲授为主、讨论为辅、体验为辅的教学方式。2.教学内容及方式（1）内容“陋室”和“铭文”是什么？发挥一下你的想象力，画出一幅你心目中的“陋室”和一篇你的“陋室铭”。朗读全文。夯实学生对文本的基本理解。了解作者及其作品。介绍刘义庆及其代表作《闲情偶寄》。研读《陋室铭》。从全文的意义出发进行语篇剖析、段落分析和句子分析，并指导学生运用各种修辞手法进行表达。提高学生的情感识别和文化品位。通过精选选段和数部分进行精读，鼓励学生自主思考个人情感和人文精神的价值，并与生活实际联系。（2）方式演讲、讲解与讨论交替进行。表格小组开展常识探讨与异口同声的讨论，搭建学生思考和语言表达的平台。采用花絮、讲解、戏剧表演等不同的方式，加深学生对片段和情境的理解和认识。五、教学过程1.教学步骤（1）导入老师向学生询问大家挤爆了公路、地铁和街头巷尾等公共场所的现象，让学生感受到空间资源的日益紧缺。接着，老师介绍“陋室”是古代中国传统文化中的一个概念，简单叙述陋室的形态、观念和作用等，并引导学生体验自己“拥有”一间陋室的感受与表达。（2）朗读和分析全文让学生利用课前的学习时间阅读全文，在班级内读后感交流环节，听取学生对全文的个人理解、感受、精读与重点得出的结论等，畅所欲言。接着，在全班朗读中，老师进行篇章导读和全文赏析，帮助学生进一步透彻理解全文，把握文章的主旨和表达方式，掌握词汇和语言表达工具，并指导学生分析其中的文化背景和时代气息。此环节，学生跟读、指读、齐读和分组朗读，达到显著效果。（3）梳理文章结构和语言特点通过提取文章主句、段落分析和句子分析法，逐句解读文章，找出其中的修辞方法和语言美学，在此基础上开展学生师生互助的难点讨论。此环节，通过引导学生思考问题、提出问题、寻找答案、分析问题等多种方法，鼓励学生进行合作探究和观点交流，起到促进学生阅读能力和语言表达能力的提高。（4）思考问题和分析文本通过学生发言等形式引导学生思考全文中的主题和思想，让学生自主思考和表达自己的见解和看法，并分析它们是否具有哲学思辨价值。同时，引导学生结合生活实际，从另一个角度分析“金玉其外，败絮其中”“天净沙·秋思”的内涵，透彻理解关于诚信、名节、品质等话题的含义和价值。2.教学互动（1）引导学生进行情感体验通过学生师生互动的方式，让每个人自主体验到陋室铭中蕴含的格言和道理，切实感受到哲学和诗歌中的韵味和内涵。（2）促进学生阅读能力与写作能力同步提高通过课堂讨论和加强课后阅读，让学生逐渐形成自己的口语表达方式和书写技巧。六、课后作业写一篇关于陋室的作文，把陋室中的精神世界表现到极致。写一篇读后感，描述自己体验到的感觉和想法。明确全班学生对七年级下册的印象和评价，整理课堂笔记和作品集。七、教学总结通过本节课的教学，学生明确了作者和写作背景，掌握全篇文章的主旨和结构，理解了文章中重要词汇和语句的含义，