许屋学校校园十佳和乐少年评选活动方案

许屋学校校园十佳和乐少年评选活动方案许屋学校"校园十佳和乐少年'评选活动方案

一、指导思想：

为进一步宣扬和树立一批具有鲜亮时代特色的先进少年典型，强化学校文化建设，构建和谐校园，激励同学们勤奋学习、勇于施行、奋发成才,引导大家关爱他人、关怀集体、关注社会，和乐健康地成长。学校决定在全校开展温州许屋学校"校园十佳和乐少年'评选活动，实施方案如下：

二、评选范围：

在校各年级同学

三、活动时间：

每年6月中旬和12月下旬

四、评选条件：

〔一〕思想表现好：

1、在家表现好：尊敬长辈，孝敬父母，不霸道，不娇气，自己的事自己做，能帮助父母做力所能及的事情；

2、在社会表现好：邻里反映好，遵守社会公德；

3、在校表现好：能遵守学校各项规章制度，是同学们公认的表率，曾获过校"优秀同学'以上荣誉；

4、本学期行规达标必须是优秀；

5、积极主动参加学校或班组组织的各项活动，在活动中表现好。

6、爱好广泛，善于处理同学之间的关系。

7、个性特长发挥好。

〔二〕学习好：

1、学习认真、勤奋，学习态度端正，有上进心。

2、讲究学习方法，有革新精神，开拓意识强，善学、乐学；

3、学习成绩合格，身心健康。

〔三〕身体好：

1、积极参加学校、班级各项体育活动；

2、积极参加体育锻炼；

3、心理健康，情绪乐观，有正确的人生观、世界观，自信、坚定；

4、体育课成绩必须是合格。残疾同学〔须持中华残疾人联合会核发的残疾证〕和因病免体的同学〔须有区县级以上医院的证实〕，能努力参加力所能及的体育锻炼，此项成绩按具体状况酌情合计。

五、评选程序：

1、宣扬发动。利用学校广播、宣扬栏等各种形式进行广泛宣扬，切实引导广大少年同学参加到活动中来。

2、推举"校园十佳和乐少年'候选人。各班级按照评选条件，可推选出两名候选人〔每名候选人必须由全班同学共同推举，充分征求年级组有关任课老师的看法产生〕，并由班主任对候选人事迹材料进行提炼、审核上报。〔填写申报表，撰写300字左右的推举材料，按要求将电子文档发送至许屋班主任群共享，过期作弃权处理。〕

3、各段名额分配如下：第一学期：小学一、二年级各一名，三至六年级各两名，七年级、八年级各三名，九年级各四名。第二学期：小学一至五年级各两名，七年级、八年级各五名。第一学期已评上"校园十佳和乐少年'的同学，第二学期不参评。

4、终评。以评选标准进行考核，分数从高到低确定10名候选人，并提交校长室研究审定，终评出温州许屋学校"校园十佳和乐少年'，其余候选人评为"校园之星'。

5、表彰。学校将在结业典礼上召开"校园十佳和乐少年'表彰大会，授予荣誉称号并颁发证书。"校园十佳和乐少年'个人照片及先进事迹做成展板展示。

六、评选标准：〔满分为100分〕

1、资历：行规达标优秀5分；体育课成绩优秀5分，合格3分。〔满分为10分〕

2、评先评优：获得优秀同学、优秀同学干部、校园之星〔省、市、区、校级单项先进分别计5、4、2、1分〕。〔满分为10分〕

3、同学各类获奖〔满分为30分〕

级别等次一等二等三等优秀奖、激励奖

省级8643

市级6432

区级4321

校级210.5

注：1、运动会获奖1、2名计一等奖，3、4名计二等奖，5、6、7、8名计三等奖。

2、同一奖项以最高奖计，不重复累计。

4、学业成绩：〔满分为50分〕

依据本学期的期末总成绩以10%的比率计入。

七、本方案解释权属政教处

z许屋学校政教处

二〇一四年六月四日

许屋学校"校园十佳和乐少年'候选人申报表

姓名性别出生年月班级

主要事迹简介〔可附后〕

综合评定

1、资历：

2、评先评优：

3、同学各类获奖

4、学业成绩：

〔所有材料必须附复印件〕

班级看法班主任：年月日

学校看法年月日

注：1、所有获奖证书以学习阶段为主〔如小同学以小学阶段、中同学以中学阶段〕

2、将此表格以电子形式上报到政教处

[管理文库.glwK8]

篇2:永乐区名师团队建设工程人选评选活动方案

永乐区"名师团队建设工程'人选评选活动方案

为进一步培养和造就一支品德高尚、素养合格、教育教学成绩显著的优秀教师团队、知名班主任团队、和谐管理团队和高素养课程团队，引领我区教育向优质、均衡、特色、和谐化方向纵深发展，结合永乐区第二期"四名工程'人选评选，经研究，自2013年6月起，实施第二期"永乐区名师团队建设工程'，培养周期三年〔2013年7月-2016年6月〕。现将第二期人选评选活动有关事项通知如下：

一、评选条件

详见附件1、2、3、4

二、参选范围

符合条件的在职中小学优秀教师，各类人选只能报一项，不能兼报。

第一期"名师团队建设工程'人选不再参加本次同类别人选的评选。

三、评选程序

1.自主申报。在职教师依据条件，自主申报。

2.学校推举。各学校依据评选条件、日常教学表现和工作业绩，择优推选符合条件的本校教师参加评选。

3.组织评审。区教育局、教研培训中心组织专门人员对参评人员的报送材料进行审核，确定各类人选名单进行公示，公示期满正式确定为第二期"永乐区名师团队建设工程'人选。

4.推举市评。从两期人选中择优推选参加永乐市第二期"四名工程'人选评选。

四、材料报送

〔一〕材料内容

1.名师人选

〔1〕《第二期永乐名师建设工程人选申报表》一式3份。

〔2〕近5年来,出版的专著〔不含教案、试题、论文集等〕、在地市级及以上学术刊物上发表论文原件。

〔3〕所申报任教学科〔只能填报一科〕的近5年来由市级及以上教研部门颁发的优质课〔市级为二等奖及以上〕、优质课程资源〔市级为一等奖〕、公开课、专题讲座或经验交流证书原件。

〔4〕近5年来，在市教研中心组织的与任教学科有关的课题研究阶段性成果评选〔即"六大课题'与"十三大课题'阶段性成果评选〕中获奖〔市级二等奖及以上〕证书原件；近5年来，在市级及以上教育行政部门组织的与任教学科有关的各种教育科研优秀成果获奖证书原件。

〔5〕近5年来参加或负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题结题证书和课题立项通知书原件。

〔6〕学历证书、专业技术职务资格证书原件。

〔7〕获得的由区级及以上教育行政部门颁发的教学能手、学科带头人、优秀教师、教科研先进个人、教育革新人物等荣誉证书原件。

〔8〕获得的省中小学师资培训中心颁发的省级远程研修优秀学员、优秀指导教师、优秀研修组长证书原件;参加山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学学科骨干教师培训、中小学教师国家级培训计划-骨干教师培训结业证书原件。

〔9〕学校中层及以上领导参评，须由学校出具兼课及课时不少于同学科周课时标准时数二分之一的证实材料1式2份。

2.名班主任人选

〔1〕《第二期永乐名班主任建设工程人选申报表》一式3份。

〔2〕近5年来,出版的专著〔不含教案、试题、论文集等〕和在市区级及以上学术刊物上发表的论文原件。

〔3〕近5年来,由市级及以上教研部门颁发的主题班会、心理优质课〔市级为二等奖及以上〕、优质课程资源〔市级为一等奖〕、公开课、专题讲座或经验交流证书原件；

〔4〕近5年来，在市教研中心组织的与班级管理、同学心理工作等方面有关的课题研究阶段性成果评选〔即"六大课题'与"十三大课题'阶段性成果评选〕中获奖证书〔市级二等奖及以上〕原件；近5年来，在市级及以上教育行政部门组织的与班级管理、同学心理工作等方面有关的各种教育科研优秀成果获奖证书原件。

〔5〕近5年来,参加或负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题结题证书、课题立项通知书原件。

〔6〕参加山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学骨干班主任培训培训、中小学教师国家级培训计划-骨干班主任培训结业证书原件。

〔7〕学历证书原件。

〔8〕获得的由区级及以上教育行政部门颁发的优秀班主任等能体现德育和班级管理方面的荣誉证书原件。

〔9〕由所在学校出具的近5年中担任过班主任工作3年及以上，现今仍担任班主任工作的证实材料1式2份。

3．名校长人选

〔1〕《第二期永乐名校长建设工程人选申报表》一式3份。

〔2〕近5年来，出版的专著〔不含教案、试题、论文集等〕、在地市级及以上学术刊物上发表论文原件。

〔3〕任职期间近5年来，参加或负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题结题证书原件；近5年来负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题立项通知书原件。

〔4〕任职期间近5年来，本人或学校有关人员在市教研中心组织的课题研究阶段性成果评选〔即"六大课题'与"十三大课题'阶段性成果评选〕中获奖证书〔二等奖及以上〕原件；任职期间近5年来，本人或学校有关人员在市级及以上教育行政部门组织的各种教育科研优秀成果获奖证书原件。

〔5〕学历证书原件；校长任职资格培训证书原件。

〔6〕任职期间学校或本人获得的区级及以上教育行政部门或人民政府表彰〔或命名〕的证书等原件。

〔7〕由区教育行政部门下发的近2年来学校督导或考核综合成绩名列前茅的证实材料。

4.名课程团队候选团队

〔1〕《第二期永乐名课程团队建设工程候选团队申报表》一式3份。

〔2〕近5年来，候选团队负责人和主要骨干成员〔不超过5人〕出版的专著〔不含教案、试题、论文集等〕、在地市级及以上学术刊物上发表论文原件。

〔3〕近5年来，候选团队负责人和主要骨干成员〔不超过5人〕所申报任教学科〔只填报一科〕由市级以上教研部门颁发的优质课〔市级为二等奖及以上〕、优质课程资源〔市级为一等奖〕、公开课、专题讲座或经验交流证书原件；

〔4〕近5年来，候选团队负责人和主要骨干成员〔不超过5人〕在市教研中心组织的与任教学科有关的课题研究阶段性成果评选〔即"六大课题'与"十三大课题'阶段性成果评选〕中获奖证书〔市级二等奖及以上〕原件；近5年来，候选团队负责人和主要骨干成员〔不超过5人〕在市级及以上教育行政部门组织的与任教学科有关的各种教育科研优秀成果获奖证书原件。

〔5〕近5年来,候选团队负责人参加或负责的由市级及以上教育科研部门规划的课题结题证书、课题立项通知书原件；主要骨干成员〔不超过5人〕参加或负责的由区级及以上教育科研部门规划的课题结题证书、课题立项通知书原件。

〔6〕候选团队负责人学历证书、专业技术职务资格证书原件。

〔7〕候选团队负责人和主要骨干成员〔不超过5人〕获得的由区级及以上教育行政部门颁发的教学能手、学科带头人、优秀教师、教科研先进个人、教育革新人物等荣誉证书原件。

〔8〕候选团队负责人和主要骨干成员〔不超过5人〕获得的由省中小学师资培训中心颁发的省级远程研修优秀学员、优秀指导教师、优秀研修组长证书以及参加山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学学科骨干教师培训、中小学教师国家级培训计划-骨干教师培训结业证书原件。

〔二〕报送要求

1.将申报表和其它实物材料装入档案袋中，并用A4纸打印参评类别、市区、单位、姓名和材料清单，粘贴在档案袋的正面。

2.各学校分类汇总本校参评人选，并填写《第二期永乐名师建设工程推举人选汇总表》、《第二期永乐名班主任建设工程推举人选汇总表》、《第二期永乐名校长建设工程推举人选汇总表》、《第二期永乐名课程团队建设工程候选团队汇总表》，各打印一式二份。

3.各学校务必于6月17日前，将参评材料和汇总表分类送持续教育研究室，并通过OA系统将参评人员申报表、汇总表分类发送王玉红老师。

附件1：

第二期永乐名师建设工程人选评选条件

一、能够认真落实党的十八大精神，忠诚于党的教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓革新的精神和品质。

二、具有《教师法》规定的合格学历，具有中级及以上教师专业技术职务；教龄5年以上并有乡村任教经历，年龄在45周岁以下〔截止到2013年6月30日〕，一般话水平达到岗位要求。

三、保持在教育教学第一线工作〔学校中层及以上领导必须兼课，课时应不少于同学科周课时标准时数的二分之一〕；有先进的教育教学理念和符合时代特点的教育教学思想，教学风格鲜亮，教学经验丰富，教学成绩特别，在本学科教学和研究领域具有较高知名度。

四、以下条件至少符合两项：

〔一〕近5年来，积极参加教育科研活动,作为课题负责人或骨干成员参加过市级及以上教育科研课题研究，并按时通过相应教科研部门鉴定,课题研究成果显著。在市教研中心组织的与任教学科有关的课题研究阶段性成果评选〔及"六大课题'与"十三大课题'阶段性成果评选〕中，至少获奖1次〔市级二等奖及以上〕，或在市级及以上教育行政部门组织的与任教学科有关的各种教育科研优秀成果评选中至少获奖1次。

〔二〕近5年来，在市级及以上刊物上至少发表过1篇学术论文，或在市级及以上教研部门组织的优质课程资源评选中至少获奖1次〔市级为一等奖〕，或出版过具有一定学术价值的著作〔不含教案、试题、论文集等〕。

〔三〕近5年来，在市级以上教研部门组织的优质课评选中至少获奖1次〔市级为二等奖及以上〕，或在市级及以上教研部门组织的教学观摩活动中执教过公开课。优质课、公开和证书应与本次申报学科相同。

〔四〕近5年来，积极、认真参加省级远程研修培训，至少获得过山东省中小学师资培训中心颁发的优秀学员或优秀指导教师或优秀研修组长称号1次，或参加过山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学学科骨干教师培训或中小学教师国家级培训计划-骨干教师培训，并获得结业证书。

五、符合以下条件之一者：

〔一〕获得过市级及以上教学能手称号；

〔二〕获得过市级及以上学科带头人称号；

〔三〕获得过市级及以上教科研先进个人称号；

〔四〕获得过市级及以上优秀教师、优秀教育工称号；

〔五〕获得过市级及以上师德标兵称号；

〔六〕获得过市级教育革新人物称号。

六、凡获得"省级特级教师'、"齐鲁名师'、"齐鲁名校长'和"山东省教育革新人物〔教师系列〕'称号的人员不再参评"永乐名师'。

附件2：

第二期永乐名班主任建设工程人选评选条件

一、认真落实落实教育部《中小学班主任工作规定》，具有激烈的事业心、责任感和奉献精神，热爱同学；能认真研究同学心理特点，掌握其身心发展规律，并运用于管理施行之中。

二、具有先进的教育管理理念，革新德育、班级管理方式，保持以人为本，尊重同学个性差异，具备反思和评估班级管理行为的反思意识和能力；拥有合格的心理素养和健康人格，具备心理健康教育常识和心理辅导基本技能；具有典型的育人事迹和班级管理革新案例，并形成自己的风格和特色，得到同学、家长高度评价。

三、管理民主，方法灵活，能够培养和调动同学自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系及团结、进取、合作的班风。

四、注重因材施教和革新思维培养，注重整体发展，善于挖掘并指导、发挥同学的个性特长，以培养提升同学革新施行能力为目标并富有实效；在班集体建设、同学品德发展、教育教学质量等方面成绩特别。

五、具备《教师法》规定的合格学历，近5年中担任过班主任工作3年及以上，现今仍担任班主任工作，年龄在45岁以下〔截止到2013年6月30日〕。

六、以下条件至少符合两项：

〔一〕具有较高的班级管理水平和德育科研能力。近5年来，在区级及以上刊物上至少发表过1篇有关班主任工作的学术论文，或在市级及以上教研部门组织的主题班会或心理优质课程资源评选中至少获奖1次〔市级为一等奖〕，或出版过具有一定学术价值的著作〔不含教案、试题、论文集等〕。

〔二〕近5年来，在市级以上教研部门组织的主题班会或心理优质课评选中至少获奖1次〔市级为二等奖及以上〕，或在市级及以上教研部门组织的教学观摩活动中执教过主题班会或心理公开课。

〔三〕近5年来，积极参加教育科研活动,作为课题负责人或骨干成员参加过市级及以上教育科研课题研究，并能按时通过相应教科研部门的鉴定,课题研究取得了显著成果。在市教研中心组织的与班级管理、同学心理工作等方面有关的课题研究阶段性成果评选〔及"六大课题'与"十三大课题'阶段性成果评选〕中，至少获奖1次〔市级二等奖及以上〕，或在市级及以上教育行政部门组织的与班级管理、同学心理工作等方面有关的各种教育科研优秀成果评选中至少获奖1次。

〔四〕参加过山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学骨干班主任培训或中小学教师国家级培训计划-骨干班主任培训，并获得结业证书。

〔五〕本人或所带班级曾获得区级及以上教育行政部门授予的优秀班主任、优秀教育工或班级管理工作、德育工作等方面的表彰奖励。

七、凡获得"山东省教育革新人物〔班主任系列〕'称号的人员不再参评"永乐名班主任'。

附件3：

第二期永乐名校长建设工程人选评选条件

一、热爱教育事业，有激烈的事业心和责任感，切实推动素养教育，积极开展教育改革和革新。

二、专任正职校常年龄在48岁以下〔含48岁，截至2013年6月30日〕，任职时间在3年以上〔截至2013年6月30日〕且取得校长任职资格培训证书。副校常年龄在45岁以下〔含45岁，截至2013年6月30日〕，任职时间在3年以上〔截至2013年6月30日〕且取得校长任职资格培训证书。中学正、副校长应具有国民教育系列本科及以上学历，小学正、副校长应具有国民教育系列专科及以上学历。

三、办学理念先进，办学定位准确，办学特色鲜亮，发展思路清楚，任职学校具有鲜亮的办学特色和较大的影响力，一般中小学名校长建设工程人选任职学校原则上是山东省规范化学校或永乐市首批特色培育学校。任职期间，学校或个人曾获得过区级及以上教育行政部门或人民政府的表彰〔或命名〕。

四、能够熟练掌握学校行政和教育教学管理理论，具有较强的行政管理和协调能力，治学严谨，廉政勤政，作风民主，办事公正，在师生中有较高的威望。

五、具有较强的教育科研能力和科研组织管理能力。课程实施、教学管理、教师成长、学校特色建设等方面研究成果显著。近5年来，本人或任职学校有关人员在市教研中心组织的课题研究阶段性成果评选〔即"六大课题'与"十三大课题'阶段性成果评选〕中至少获奖1次〔市级二等奖及以上〕，或近5年来，本人或任职学校有关人员在市级及以上教育行政部门组织的各种教育科研优秀成果评选中至少获奖1次。

六、本人担任过市级及以上科研部门立项课题负责人；在市级及以上教育刊物上至少发表过1篇有关教育教学及管理的论文，或出版1部教育类学术著作。

七、任职学校有合格的校风、教风、学风和文明和谐的育人环境，未发生过重大校园安全责任事故和违规办学行为。

八、在近2年的督导或考核中，所在学校综合成绩名列前茅。

九、凡获得"齐鲁名校长'、"山东省教育革新人物〔校长系列〕'称号的校长不再参评"永乐名校长'。

附件4：

第二期永乐名课程团队建设工程候选团队评选条件

一、"名课程团队候选团队'负责人和骨干成员，具有现代教育教学理论素养，积极投身素养教育和课程改革施行，爱岗敬业，教书育人，乐于奉献，合作意识强，严谨笃学，开拓革新。

二、"名课程团队候选团队'负责人具有《教师法》规定的合格学历，具有中级及以上教师专业技术职务,年龄在45岁以下〔截止到2013年6月30日〕，一般话水平达到岗位要求。

三、"名课程团队候选团队'负责人和骨干成员专业功底深厚，教学水平高，能很好地驾驭任教学科的教材，积极参加教科研活动，教学效果好，教学质量高。

四、"名课程团队候选团队'负责人曾获得过区级及以上教学能手、学科带头人称号或市级教育革新人物称号或省特级教师称号。

五、以下条件至少符合两项：

〔一〕近5年来，候选团队负责人或至少1名骨干成员在市级及以上任教学科优质课评选中获奖〔市级为二等奖及以上〕，或在市级及以上教研部门组织的教学观摩活动中执教过任教学科公开课。

〔二〕近5年来，"名课程团队候选团队'负责人和骨干成员积极、认真参加省级远程研修培训。负责人或骨干成员至少获得过山东省中小学师资培训中心颁发的优秀学员或优秀指导教师或优秀研修组长称号1次；或参加过山东省中小学万名骨干教师省级培训项目-中小学学科骨干教师培训，或参加过中小学教师国家级培训计划-骨干教师培训，并获得结业证书。

〔三〕近5年来，"名课程团队候选团队'负责人或骨干成员主持或参加过市级及以上教育科研部门立项课题。骨干成员主持或参加过区级及以上教育科研部门立项课题。

〔四〕近5年来，"名课程团队候选团队'负责人或骨干成员积极参加教育科研活动,作为课题负责人或骨干成员参加过市级及以上教育科研课题研究，并能按时通过市级及以上教科研部门的鉴定,课题研究取得了显著成果。"名课程团队候选团队'负责人或骨干成员在市教研中心组织的与任教学科有关的课题研究阶段性成果评选〔及"六大课题'与"十三大课题'阶段性成果评选〕中，至少获奖1次〔市级二等奖及以上〕，或"名课程团队候选团队'负责人或骨干成员在市级及以上教育行政部门组织的与任教学科有关的各种教育科研优秀成果评选中至少获奖1次。

〔五〕近5年来，"名课程团队候选团队'负责人或骨干成员至少在市级及以上学术刊物上发表过2篇论文，或在市级及以上教研部门组织的与任教学科有关的优质课程资源评选中至少有2人次获奖〔市级为二等奖及以上〕，或出版过具有一定学术价值的著作〔不含教案、试题、论文集等〕。

六、"名课程团队候选团队'负责人具有较高的威望、较强的管理和协调能力，专业水平高，教学成绩特别，能团结和带领团队成员进行课程改革和建设，自觉同教科研部门进行合作，构建研究共同体。

七、"名课程团队候选团队'负责人和骨干成员在学科队伍建设、教学方法革新、学科课程资源开发、教学质量提升、教学评价改革等方面，初步形成发展特色和革新亮点。

八、"名课程团队候选团队'负责人和骨干成员有一定的影响力，综合成绩特别，赢得同学、家长、学校、社会和上级教研部门的充分肯定和高度评价。

篇3:五好文明特色家庭、五个好优秀家庭成员评选活动方案

"五好文明特色家庭'、"五个好'优秀家庭成员评选活动方案

为大力弘扬家庭美德，倡扬文明新风，激励更多家庭在实现"中国梦'的伟大历