《第二节全球气候变化对人类活动的影响》教学设计(湖南省县级优课)-地理教案

4.2全球气候变化对人类活动的影响教学目标（一）知识与技能1．通过资料认识全球气候一直处于波动变化之中并呈现出一定的变化周期。2．理解全球气候变化对人类的生产、生活产生的重大影响。3．掌握阅读、分析、运用地理图表和地理数据的技能。（二）过程与方法1．初步学会通过多种途径、运用多种手段收集有关的气候资料，并将气候变化资料进行整理分析运用在地理学习过程中。2．尝试运用所学的知识和技能整理、分析有关气候变化的信息。（三）情感态度与价值观1．培养学生尊重自然规律积极地适应自然规律并在尊重自然规律的前提下改造自然。2．激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理审美情趣。教学重点全球气候的变化；全球气候变化的影响教学难点历史时期及近现代的气候变化；全球气候变化对人类活动产生的重大影响教学媒体多媒体课件、相关资料教学课时1课时教学过程导入新课【师】请观看下面的视频材料。投影：黄河象的故事【师】通过观看视频，同学们把黄河象当时生活年代跟现在相比能说明什么问题？【生】回答如下：说明气候是不断变化的板书：第二节全球气候变化对人类活动的影响【师】多媒体投影：“地质时期气候变化图、历史时期挪威雪线变化图、近现代地球气候变化图”学生自主探究：请同学们阅读教材，回答下列问题：什么是气候变化？按不同的时间尺度，气候到底是如何变化的？【生】气候变化是指一个特定地点、区域或全球的长时间的气候改变，通过温度、降水量、风等要素的变化来衡量。按时间尺度，气候变化史分为地质时期、历史时期、近现代三个阶段。板书：一、全球气候变化【师】地质时期的气候是如何变化的？（一）地质时期的气候变化【师】通过读图，让学生完成课本第l个问题，老师巡视学生在图中的标注情况并及时纠错。【生】震旦纪大冰期，距今约6亿年以前；石炭纪——二叠纪，距今约2～3亿年；第四纪大冰期，距今约200万年前开始。阅读课本的相关资料，学生根据资料和图示回答第2个问题。【生】恐龙繁盛时期大约在中生代的侏罗纪和白垩纪，全球气候特征是温暖干燥。【师】通过上面的读图分析，可以看出地质时期气候变化有什么特点？【生】总体来看，在地质时期的气候变化过程中，温暖期较长，寒冷期偏短；湿润期与干旱期相互交替，但新生代以湿润期为主。【生】地质时期，以冰期与间冰期交替出现为特点，时间尺度在十万年以上。【师】历史时期的气候是如何变化的？板书：（二）历史时期的气候变化【师】(设疑导学)1．什么叫雪线？其分布高度受哪些因素影响？【生】(自主学习，交流后总结)雪线是长年积雪的下界，即年降雪量与年消融量相等的平衡线，是一种气候标志线；其分布高度主要受气温、降水量和地形等因素的影响。【师】多媒体播放P97图“l0000年来挪威雪线高度和近5000年来中国气温距平变化”。提出要求：阅读两条曲线变化趋势，分析全球气候的波动。【生】全球气候有两次较大的波动，一次是公元前5000年到前1500年的温暖期，当时年均气温比现在高3～4℃；另一次是l5世纪以来的寒冷期，其中1550～1850年属于十分寒冷的阶段，当时年均温比现在低l～2℃。【生】历史时期，温暖期和寒冷期交替出现。下面我们学习近现代的气候变化。板书：（三）近现代的气候变化投影：“1860～2002年全球平均气温距平变化”(提出问题)自1861年以来，全球气温变化趋势如何？【生】(自主探究后回答)全球平均气温呈上升趋势，其中20世纪增幅最大的两个时期为1910～1945年和l976～2000年，l998年则是最暖的年份。(承转)那么什么原因导致全球气候变暖？板书：二、全球变暖的原因【师】多媒体播放视频、展示图片什么原因导致了气候的变化？【生】自然原因和人为原因，其中人为原因主要是：1、工业生产和汽车排放大量二氧化碳等温室气体。2、人类滥伐森林导致吸收二氧化碳减少。【师】对。(承转)那么全球气候变暖对人类活动到底有哪些影响？板书：三、全球变暖对人类活动的影响【师】全球气候变化对生态系统产生怎样的影响？【生】合作完成后，教师播放相应的图片资料：（一）影响生物的生存环境，导致物种灭绝【师】全球气候变化对气候产生怎样的影响？多媒体展示全球降水变化图【生】北半球中高纬度地区的降水量，平均每10年增加了0.5％～l％，热带地区平均每10年增加了0.2％～0.3％，亚热带地区则平均每10年减少了0.3％左右。【生】20世纪后半叶，北半球中高纬度地区的暴雨发生频繁，增加了2％～4％，而在亚洲和非洲地区，近数十年干旱的频率和强度都有所增加，通过厄尔尼诺、干旱、洪涝、热浪等。（二）导致中高纬度降水量增加，亚热带地区降水量减少，极端天气频发，旱涝灾害频繁。【师】全球气候变化对海洋环境将产生怎样的影响？多媒体播放视频【生】全球变暖导致冰川融化及海水升温膨胀，造成全球平均海平面升高。卫星数据显示，自20世纪60年代以来，全球冰雪覆盖面积减少了l0％左右；地面观测表明，20世纪南北极以外地区的高山冰川普遍退缩；测得数据表明，20世纪全球海平面升高了0.1～0.2米。（三）海平面上升，沿海国家和地区被淹没、海水入侵，土地盐碱化、风暴潮加剧，沿海地区洪涝加剧。【师】全球气候变化对农业生产将产生怎样的影响？【生】全球变暖会使中高纬度热量条件改善，光合作用增强，从而使农作物增产；但是从另一个角度来说，旱涝灾害频繁将会导致农作物减产。（四）中高纬度热量条件改善，光合作用增强，从而使农作物增产、旱涝灾害频繁会使农业减产。【师】全球气候变化对人类的身体健康将产生怎样的影响？【生】由于全球气温上升使北极冰层融化，被冰封十几万年的史前致命病毒可能会重见天日（远古的流行性感冒、小儿麻痹症和天花、脑炎、狂犬病等疫症病毒）大规模蔓延，导致全球陷入疫症恐慌，人类生命受到严重威胁。（五）传染病流行，危害人体健康。(承转)那么面对全球气候变暖，人类该如何应对？板书：四、全球变暖应对措施【师】我们人类应该如何应对全球变暖带来的种种问题，从而为我们的地球母亲降降温，你能说出自己的看法吗？【生】节能减排、提高能源利用效率、积极开发新能源、禁止滥伐森林，植树造林、加大宣传力度，公众积极参与课堂小结这节课我们学习了三方面的内容，即全球气侯变化的原因及全球气候变化对人类生产、生活的影响和人类采取的应对措施。【板书设计】4.2全球气候变化对人类活动的影响一、全球气候变化(一)地质时期气候变化(二)历史时期的气候变化(三)近现代的气候变化二、全球气候变暖的原因三、全球气候变暖对人类活动的影响四、全球变暖的应对措施作业布置1．作业本2．活动与探究3．探究课题：全球变暖导致生态变化探究内容：对于“全球变暖”，多数人认为是人类活动引起的二氧化碳增多，温室效应加剧的结果；也有人认为是地球气候周期变动所致。对于其影响，多数人提出：将带来海平面上升、沿海低地淹没