中学集体备课制度

中学集体备课制度教师集体备课是以教研组或备课组为单位，组织教师开展集体研读课程标准和教材、分析学情、制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学施行信息等系列活动。

一、集体备课由教务处实施管理。一般由教研组长或备课组长具体主持集体备课活动。每位教师都要参加集体备课。

二、集体备课要有固定的时间、地点，每次活动要有中心发言人。每一位组员在集体活动前认真研究课程标准、考纲、教材、同学学情等内容，拟出备课提纲。每次开展活动都要做好具体的记录。

三、组长在集体备课时间里召集本组教师提出备课要求，听取中心发言人的发言，讨论备课提纲。讨论中心发言人提出的备课提纲时，应包括重点、难点、教法、学习、作业、单元检测等内容。讨论时要充分发扬学术民主，同意不同看法的争鸣。

四、依据集体讨论的内容，每一位组员修改备课提纲，同一层次的班级要做到：统一教学思想，统一"双基'、"双力'〔智力、能力〕和"双育'的内容与要求，统一课时安排，统一达标题目，统一考核要求。同时提出改善教学方法的建议。

五、各任课教师依据集体备课的备课提纲和各班的学情，撰写教案。此时，在不离开"五统一'的前提下，发挥各人特长。

六、在下一次集中时，把依据备课提纲实施教学时反映出来的重点问题提出来，供以后借鉴。

七、教务处成员分年级检查、参加相关各组的集体备课，检查状况作为期末优秀教研组、备课组的评比依据之一。

八、坚决避免出现以下两种状况：一是为应付检查，将教材的各章节平均分给了同年级的各位任课教师，由各任课教师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册。集体备课等同于各任课教师备课"教案之和'。二是集体备课组为了快速完成集体备课，减轻教师负担，在组长的倡导下，充分利用现代网络的优势，将与教材相匹配的教案进行下载，装订成册后谓之"集体备课'。全然不顾内容是否切合自己教学的实际必须要，不加以选择和取舍，把网上的资料全盘汲取。

篇2:于都中学集体备课常规要求

一、集体备课常规要求

1、各备课组要具体制定学期的教学进度和备课组活动计划，集体备课做到"五定'：按时间、定地点、定内容、定中心发言人、定记录人，每周活动一次。

2、备课组长负责组织、安排备课组活动，依据教学进度与计划到定每次备课活动主题，催促中心发言人做好准备工作。

3、备课组成员在备课活动前做好个人初备工作：备考点、备教材、备学习、备同学、备教法与学法，在集体备课教案的基础上，再形成个性化教案。

4、中心发言人要针对教学制定内容说明制定依据，意图和思路、重点诠释教学过程与教学方法，并拿出具体教案，印发至每位教师。

二、课堂教学常规要求

1、认真做好课前准备，熟悉教案，了解同学。

2、整顿课堂纪律、营造合格的学习氛围。

3、教学思路清楚，教学结构合理。

4、教学内容处理得当、重点能特别，难点有突破。

5、即能发挥教师的主导作用，又能体现同学的主体作用。

6、具备较课堂教学机智，灵活调控课堂教学。

7、科学制定问题，精选例题与习题。

8、板书规范、科学、清楚。

三、作业布置与批改常规要求

1、作业要精选，做到精、实、活、反对重复作业与机械训练，要体现三维目标的落实、发挥巩固、反馈矫正、补漏、提升与激励等功能。

2、作业类型要多样化、书面作业与非书面作业相结合。

3、作业批改要及时，作业评语要体现激励性，以教师批改为主，提倡精批精改、两批两改和在教师指导下的互批互改。做到"有发必收，有收必改，有改必评，有错必纠'

四、课外辅导常规要求

1、课外辅导必须做到规范辅导要求，强化分类推动重视各别辅导，精心实施，讲究实效。

2、教师要按下班辅导表及时到岗到位，耐心回答同学所提问题，不得拒绝或打击同学提问。

3、能有针对性地做好培优补差工作，重视学科平衡。

五、考试常规要求

1、提升命题质量，严把命题、审题关，避免命题失误。

2、试题要体现考试性质，确保考试信度，教师不能有意向所任教班级同学透露命题意图。

3、试题结构合理，梯度显然，难易适度，赋分科学。

4、周练与月考相结合，教师应及时将试卷评改好，统计成绩上交年级组。

5、及时做好试卷讲评工作，试卷讲评要做到：一统、二查、三补充并形成教案。

篇3:泰州实验中学集体备课制度

州泰实验中学集体备课制度

1.学校每周规定固按时间作为各学科集体备课时间，其它时间为个人备课时间。

2.校领导深入各备课组，共同研究，予以指导。

3.集体备课前要认真学习各学科课程标准，结合教材内容学习有关教学资料，分析同学状况，执行个人充分备课基础上的集体备课制度。

4.集体备课要有效地发挥教研组的作用，备课组长组织并主持备课。有中心发言人，强调全体积极参加，促进同学科教师整体水平的提升。要做到"五备'，即：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备同学。

5.备课注重教学分析和改善。对重点教学问题执行组内会课制度。

6.确保备课时间、质量。

篇4:高中集体备课制度

榴石高中集体备课制度

为了进一步强化教学管理，提升教学效益，规范教学行为，依据《z港市中小学教学常规管理要求》和本校强力打造"和美大课堂'的要求，教务处特制定以下集体备课活动制度。

一、集体备课督察部门：

校长室、督导室、教务处、各年级主任。

二、集体备课人员：

集体备课由各年级学科备课长主持，参加教学的教师全部参加〔包括领导〕。

三、集体备课内容：

集体备课要讲究实效性，不能只有形式，没有内容；不能只是简单地过一下知识点，而应在教学目标确实定、重难点的突破、六环节的制定以及如何培养同学能力上下功夫.

四、集体备课要求

1、总体要求：

保持"四定'：按时间、定地点、定内容、定主备人。

保持推行"听课---评课---再上课'的教学模式，认真开好备课组示范课，及时反馈、及时讨论、及时整合，取人之长，补已之短。每位备课组成员要在集体备课的基础上，听主备人示范课的基础上、在集体评课的基础上，在结合自己的个性特点及班级学情的基础上，然后再进行个性化的复备，形成自己的、具有特色的个案。

2、对备课长的要求：

1〕、各备课长依据教研室提供的教学进度表在每学期开学之前制定出全面系统、内容详尽、切实可行的集体备课计划，并上交教务处备案。

2〕、备课长要认真负责，维持秩序，控制节奏，充分调动备课组成员的积极性，毫无保留地提出自己对备课内容的理解，做好集体备课记录。

3〕、备课长在集体备课前要检查本组教师二次备课状况。

4〕、备课长在集体备课结束时要提出本节知识具体要讲到什么深度，对不同班级提出不同的、分层次的、有可操作性的教学要求和教学方案。

3、对主备人的要求：

1〕主备人要在前一天集体备课结束时将第二天集体备课时用的教案和学案打印好发到本组教师手中；主备人在选择例题时要力求典型，巩固案上的检测题要精选，要分必做题和选做题、题量要适中、要符合同学实际、要考查当堂知识点。

2〕主备人要针对教学制定内容说明制定的依据、意图和思路，重点阐明教学过程和教学方法，备课组成员要围绕教学目标重难点、教学环节预设、同学的能力发展、教法学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学制定，最终形成科学、有用、操作性较强的导学案。

4、对备课组成员的要求：

1〕全体成员要严正对待，守时尽责，集体备课期间不得做与之无关的事，如打、玩手机、听音乐、闲谈等。

2〕每位备课组成员都要在集体备课活动前做好个人初备工作，各位教师在熟悉教材的基础上，结合本班学情进行二次备课，在打印教案上进行修改和补充，补充教材的处理方法和教学方法，重难点的突破方法，例题讲解思路等，以备在第二天集体备课时发言。

3〕每位教师在教案上自己补充部分要有自己的特色，自己的想法，可以包涵知识内容的拓展与延伸，重难点的突破方法，例题的一题多变等。

5、对教学案的要求：

1〕教学案不能一味地求同，还要存异，即"因材施教，分层教学'，每位教师都要在集体备课的前提下依据自己同学的具体特点制定出符合本班学情的教学案。要在自己的教案上用红笔留下痕迹，作为三次备课。

2〕文化班、艺体班的教学存在很大的差异性，我们的教学目标要能让同学接受，要能够充分调动大多数同学的学习积极性，不能让他们产生厌学情绪。

6、对年级组的要求：

各年级组要认真落实制度，分管领导要深入各备课组，学校将定期对各备课组集体备课的开展状况进行检查、评价，评价结果将记入年级组的考核、备课组的考核、教师个人的考核。

五、集体备课程序

第一步：备课长检查本组教师的二次备课状况，并作好记录。

第二步：主备人针对教学制定内容说明制定的依据、意图和思路，阐明教学目标重难点、重点阐明教学过程和教学方法。

第三步：备课组成员围绕教学目标重难点、六环节、同学的能力发展、教法、学法等进行深入探讨，充分发表见解，优化教学制定。

第四步：由备课长提出具体要求，最终形成科学、有用、操作性较强的学案。

第五步：讨