培训师模拟试题

培训师模拟试题（D）是熟悉员工岗位信息最好的方法（单选题）问卷调查面谈法关键事件法工作实践与工作日写实法（B）是岗位分析维度文件的三大要紧维度之一（单选题）时间维度事务职能维度空间维度绩效职能维度工作实践与工作日写实法是熟悉（A）的最好方法（单选题）岗位信息岗位性质岗位工作岗位责任岗位范围下列哪项是培训评价方案包含的基本内容（B）（单选评价主持人评价标准集评价结果评价理论体系在制定评价指针体系后，还务必确定（A）才能进行正确的分析与推断（单选题）指针的权重指针的分类指针的分配指针的框架年度评价集的核心内容是培训的（C），其具体标准是对口就业率与工作效率。（单选题）培训目标培训评价教学质量教学方法教学内容美国哈佛大学首创的（A）教学法受到美国及世界的普遍重视与欢迎（单选题）案例实践互动学科（B）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法（单选题）互动教学法讲授法案例法角色扮演法（A）是教师“教”的方式与由教师指导的学员“学”的方式的综合（单选题）教学方法教学原则教学方针教学方向编写教案的基本要求（A）（单选题）反复修改教案检查教案设计教案D上匕较教案审查教案培训时间选定包含二方面的内容：一是（B）是否得当;二是具体时间安排是否合适（单选题）培训周期安排培训时机的选择培训课时的确定培训时间的长短下列哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（A）（单选题）知识性原则学科性原则理论性原则综合性原则（A）决定课程的设计方向与形式（单选题）教学目标教学目的课程模式课程结构岗位规范书的设计包含（ACDE）（多选题）经验因素技能条件教育因素个人特质因素岗位责任进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可使用面谈法,面谈法的要紧内容是（ACDE）（多选题）岗位工作目标岗位工作技艺岗位工作内容岗位工作性质.范围岗位责任岗位工作态度岗位职务描述过程中,分析阶段是核心阶段,具体工作包含（ADE）（多选题）对已收集到的信息进行审核编制调查提纲.问卷重点收集员工的特征信息归纳总结岗位描述的工作要点针对岗位描述提出的问题,提出改进意见常见的岗位描述信息搜集方法有（ACDE）（多选题）观察法跟踪法功能性工作分析法关键事件法面谈法下列选项中，什么是属于信息职能维度的内容（AC）（多选题）A上匕较劝导创新服务指导岗位职务描述准备阶段的工作要紧有（ABCDE）（多选题）熟悉基本情况确定调查样本建立有关联系设计调查方案进行有关人员培训岗位分析操作基本文件的内容包含（ABCDE）（多选题）工作内容工作环境工作时间工作负责人如何操作及操作理由培训评价方案包含的基本内容有（ACDE）（多选题）评价标准集指针结构量表与评判根据各类图表评价目的确定评价指标体系中，各指标权重的方法（CD）（多选题）拍脑瓜法层次分析法调查统计法德尔菲专家咨询法作为终结性评价的年度评价方案，具体包含（ABCDE（多选题）培训项目评价培训课程评价学员培训效果评价教师工作业绩评价培训管理评价24.培训评价方案的基本内容包含（ABC）（多选题）评价目的评价标准集评价权重集评价方式评价实施25.智能教育的方法有（ABCD）（多选题）教授事实的教育培训方法教授概念的教育培训方法提高解决问题能力的教育培训方法促进制造性的教育培训方法E.感性教育培训方法下列属于角色扮演者教学法不足之处有（ADE）（多选题）需要很长时间牵涉很多的人力.物力需要特定的场所进行过程中会有停滞扮演者有可能成为个人批判的对象下列什么因素对职业培训教师的教案的编写质量产生影响（ABDE）（多选题）教师关于大纲的钻研程度教师对教材研究详尽程度教师对组织者选择时机的懂得教师关于教学目标的懂得与把握教师对教学情景的熟悉教师对有关数量熟悉程度教学过程要紧包含（BCDE）（多选题）测试教学导入新课讲授新课巩固新课布置课后练习讨论法的基本类型有（BCDE）（多选题）类型化讨论法自由讨论法集团思考法小组讨论法论坛讨论法教学模式的结构包含（ABCDE） （多选题）理论根据目标实现条件操作程序评价集团思考法的规则有（ABCDE） （多选题）不对他人的办法进行批判自由地提出办法提出大量的办法由他人的办法产生联想参加者通常为3-6人（多选题）在职业培训中模拟训练法要紧包含（（多选题）经营演习法讨论法体验学习法角色扮演法讲授法角色扮演法的要紧优点有（AB）（多选题）课堂气氛活跃可进行感受性训练需要的时间教学安排紧凑可进行仿真性训练职业培训教师的特性包含（ACE）（多选题）教学活动的组织者教学活动的管理者学员疑问的解答者学员生活的监督者实习活动的指导者课程设置包含（ABCDE）（多选题）内容及范围顺序培训技法时间分配指导方案确定培训对象应注意的问题有（ACE）（多选题）确定企业急需人才同企业主管排出急需人才重要程序顺序按照培训内容选定培训对象培训的时间.地点按培训对象.以有知识.技能基础分层次培训教学设计的基本内容包含（ABCE）（多选题）教学目标的确定教学策略与教学媒体的选择教学进度的安排教学内容的实施教学评价的实施培训教学设计就遵循（ABC）原则（多选题）系统综合原则针对性原则最优化原则实践性原则灵活性原则（D）是课程开发的核心（单选题）制约机制社会需求个性进展企业进展职业培训课程的评价要紧使用（D）（单选题）背景评价输入评价过程评价成果评价教育培训培养人才具有（A）的特点，要求课程开发具有超前性（单选题）前瞻性多元性实践性D・周期性4.职业技术课程内容选择的要紧方法是（E）（单选题）职业需求职业活动C・职业目标职业标准职业分析企业的进展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（B）（单选题）时效性前瞻性有效性能动性培训项目与课程开发是（A）的关系（单选题）全局与局部关系出口与入口的关系C・问题与结果的关系内容与形式的关系下列哪项是组织实施培训计划的基本原则（） （单选题）严肃性与灵活性相结合原则以管理者意图为核心教师主体性原则D・学以致用原则下列哪项是组织实施培训计划的基本原则（D）（单选题）严肃性与灵活性相结合原则以管理者意图为核心教师主体性原则D・学以致用原则46・（C）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距（单选题）绩效差距确认差距培训需求培训预测47.（D）要回答为什么培训•培训谁•与培训什么的问题（单选题）培训需求预测培训需求分析培训项目选定培训项目策划48・（A）是培训活动的首要环节（单选题）培训需求预测培训目标预测培训需求分析培训目标分析49.绩效分析法是通过绩效考核，参照实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（A）（单选题）产生差距的原因个人能力的差距组织绩效差距行为动机模式50．在培训计划的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（C）的原则（单选题）以学员为中心调动多方面积极性计划严肃性与灵活性相结合D・学以致用51・培训需求预测的基本目标就是（B）（单选题）收集需求方法确认差距市场需求决定培训价值进行前瞻性分析教材开发的基本方法是（A）（单选题）自编自制教材B・学员提供拼接法移花接木法特殊板的运用是教学的（B）（单选题）要紧形式辅助形式创新形式D・陈旧形式编辑培训教材要遵循下列哪项原则（C）（单选题）突出理论性原则固定性原则创新性与新颖性原则D・注重学科体系原则列入教材的内容，特别注重吸纳新技术与技能，做到教材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的（D）原则。（单选题）有用性系统性创新性反映最新科技成果新颖性计算机网络由网络（A）两部分构成（单选题）硬件与软件B・传输与同意设备与线路操作与结果・（B）是网络中的数据通讯系统，负责网络中资料的传输・加工・持发・变换等工作（单选题）资源子网通讯子网网络协议通讯线路58・・（B）就是目前被各方面遵从的网际互授标准 （单选题）A・ISPB・TCP/IP协议C・IP地址D・DNS59・课程开发的基本原则（CDE）（多选题）学科性原则单一性原则超前性原则灵活性原则技能性原则60．下列什么原则是培训评价应遵循的基本原则（ABCD（多选题）系统性原则客观性原则指导性原则需求性原则随机性原则思想性原则61・培训课程开发的基本特征是（ABCD）（多选题）以能力者学为核心以操作目标体系为框架以满足共性与个性同步进展为主体以便于评价管理为标准以有效利用为功能课程开发与培训项目是（ABD）（多选题）全局与局部统领与被统领被统领与统领D・任务与载体载体与任务以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（C）（多选题）选择移植法整体移植法能力中心法任务分析法多元化开发法运用“员工个体培训需求分析法”来确定员工个体培训需求的具体内容，应从下列什么方面进行分析（ABCD）（多选题）员工的业绩考核记录员工的技能测验成绩个人填写的培训意愿申报员工个人的职业生涯规划组织的人力资源规划65.培训动员的意义在于（ABDE）（多选题）告知有关培训的全面情况调动学员强烈的动机与学习积极性C・做好培训资源的准备熟悉特殊要求强调培训纪律策划培训项目的基本方法（ABDE）（多选题）研究项目.明确目标分析资源•做好安排根据需求制定流程计划制定计划•保障动作有序撰写策划书•提供决策组织实施培训计划的基本原则是（ACD）（多选题）

严肃性与灵活性相结合原则以培训计划为中心原则因人施教原则D・学以致用的原则好的培训教材具有下列什么作用（ABCD）指导作用B・导向作用C・师生双方的良师益友D・传承优秀技能•知识69・企业策划包含（ACE）（多选题）价格策划新闻传播策划公共关系策划广告策划渠道策划70.开发培训项目的基本方法有（ABDE）搜集信息•把握趋势发现问题•提出设想（多选题）（多选题）（多选题）识别机遇与需求•给出项目提案进行可引性研交•做出决策71・策划具有（ABCE）功能（多选题）竞争功能决策保证功能预测未来功能评定功能管理创新功能培训项目的内容包含（ABCDF）。（多选题）培训项目名称培训需求预测培训系统设计培训内容实施培训组织管理培训效果评估为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好（BCDE）等问题（多选题）理论的前卫性内容结构的合理性与教学模式的关联性技能培训的操作性教育成本的经济性（多74．作为教学辅助形式的幻灯，要紧功能有（ABCD）选题）（多为连续一组图比做讲解观众视觉与听觉的使用C・对某个主题的集中显示身临其境的感受使用一项最少冗词的信息75・编辑培训教材需坚持的原则是（ABCD）（多选题）针对性与有用性原则系统性与科学性原则创新性与新颖性原则反映新科技成果原则学以致用的原则常用Internet的接入方式有（ACE）（多选题）拔号上网TOC\o"1-5"\h\zDDNISDNISP电缆调制解调器通常人们按网络覆盖的地理范围将计算机网络分为（ACE）（多选题）局域网通信网互联网广域网城域网78・实现网页浏览能够使用的方法有（ABC）（多选题）单击文本超级链接单击图形超级链接C・在地址栏键入网页的URL,接回车键拖动某个网址名单击“频道”按钮79・计算机网络的构成包含（AB）（多选题）资源子网通讯子网局域网广域网城域网80・INTERNET常用操作技术包含（ABCE）（多选题）WWW浏览电子邮件远程登陆图片处理搜索引擎81•要实现组织目标，应预测分析实现目标的（D）（单选题）人力、物力B・外部条件内部条件资源条件与客观环境82•通常，计划内容包含（B）四要素（单选题）组织个体、目标、内容目标、措施、步骤、约束条件目标、内容、手段、结果目标、事实、反馈、信息83.下列哪项是培训总体计划应具备的内容（A）（单选题）培训目的培训与生产的关系培训需求培训进展方向84•滚动计划法是一种定期进行（D）的方法（单选题）短期计划B・中期计划长期计划未来计划85•员工个体素养是指员工需具备的（D）（单选题）团队精神及协作能力学历水平年龄与性别思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、身体状况86・（B）确定以后，由什么机构与人员完成什么分支目标是第二步工作要考虑的问题（单选题）总体目标分支目标措施步骤约束条件87.预测分析组织实现目标的资源条件与客观环境，目的在于提高计划的（B）（单选题）习惯性有效性时序性系统性88•网络计划技术是运用网络图的形式来组织生产与（D）的一种科学方法（单选题）计划制定计划分析计划实施计划管理89.滚动计划法最突出的优点是（A）（单选题）使计划更切合实际B・增加了计划的弹性C・使长期计划、中期计划、短期计划相互衔接短期计划的内容各阶段相互衔接90・“特性－－因素”的核心问题就是如何将每个人的特性与（D）有机结合（单选题）职业能力职业素养职业责任职业因素哪项是通常职业能力测绘的测试内容（B）（单选题）人际关系处理能力空间感知能力领导决策能力日常行为能力下列什么是岗位职务描述档案应用过程中应遵循的基本原则（C）（单选题）

整体性原则知识性原则灵活性原则方向性原则93•下列哪项是以人为对象的职业（B）户外作业型管理与组织型纯粹技术型工作技术型94•分析测验结果的核心问题，就是（A）关于分数的解释关于分数的分析关于试题的解释关于试题的分析95•题目的覆盖面问题要紧表达在（B）看题目的标准化看所出试题是否具有代表性看题目的公平性看题目的正确性看题目的规范性（单选题）（单选题）（单选题（单选题）（单选题）（单选题）（单选题）示范典范指导督导帮助交流确信夸奖97.诊断问题，能够运用RAP会议方式进行，其中R代表（A）（单选题）审视过去分析现在计划将来研讨方式•帮助员工提高能力，改进工作业绩属于（C）（单选题）培训评价C・指导激励一名优秀的培训老师，根据学员的表情能分辩出他们是否明白教学内容，这就是与指导对象（C）的过程。（单选题）认识交流实践讨论示范下列关于“课程”表述正确的选项是（BC）（多选题）当代课程的概念具有专一性特点有以学科教学为核心的学科课程有以学生的某种活动为中心的活动课程有隐性课程课程是一个进展的概念下列什么项目是培训总体计划应具备的内容 （ABCD）（多选题）培训目的培训内容培训需求培训对象对培训与组织气候的辨证关系正确描述是（ABCD） （多选题）组织气候决定、影响与制约培训效果组织气候变化会导致培训效果变化培训效果对组织气候具有反作用组织气候对培训的影响与作用是多方面的组织气候变化通常不可能导致培训效果变化计划的内容包含（ABCD）（多选题）目标措施步骤约束条件要求宏观的企业职工素养现状分析法有（AB）（多选题）整体性分析法绩效差距分析法能力分析法任务分析法人事记录分析法下列什么因素属于影响培训总体计划制定的要紧客观因素（ABDE）。（多选题）组织目标与组织气候组织营运效率组织构成的科学性人力资源状况组织优先权领导者的决策意识培训解决方案包含（ABCDE）（多选题）明确方案设计的培训项目评估现有的培训资源确定培训重点项目与常规项目D・确定培训工作的重点确定培训预算107•制度培训总体计划的步骤（ABDE）（多选题）分析确定培训需求分析数据做出培训费预算D・确定培训解决方案培训计划的沟通与确认关于“职业能力结构的理论”有（ABCE）（多选