9.1守护生命 教学设计【教案环节全覆盖】 人教部编版道德与法治七年级上册

第四单元生命的思考第九课珍视生命9.1守护生命教学目标：情感、态度和价值观目标：珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式；爱护身体，增强安全意识、自我保护意识；认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。能力目标：提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护；学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。知识目标：知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法；知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。教学重难点：重点：爱护身体难点：养护精神教学安排1课时教学过程：引入新课运用《世界卫生组织（WHO）对健康的定义》解读什么是健康健康是指一个人在身体、精神和社会适应等方面都处于良好的状态。掌握如何守护生命知识1、守护生命包括：关注身体健康、养护精神世界张文宏灵魂三问（针对2020年以来的疫情提问）你戴口罩了没？洗手了没？开窗通风了没？11月21日上午9点，上海市举行第87场上海市新冠肺炎疫情防控系列新闻发布会。上海市新冠肺炎临床救治专家组组长张文宏表示，对老百姓而言，日常生活中依然面临输入性风险，所以要一直“外防输入内防反弹”，这也意味着，前面培养的卫生习惯不得不继续放在心间。乘坐地铁公交，你戴口罩了没？公共场所出来以后，洗手了没？在公共场所和自己家里，是否定期开窗通风？希望大家继续保持这些卫生习惯。

思考：1.这三个方面你做到了吗？做到的同学请举手。2.除了这三个方面外，请你说说还有哪些健康的生活方式。（三）健康生活宝典：（四）探讨下列问题：你们如何看待这样的行为？2016年11月，某中学一名14岁初中男生因家庭琐事离家出走。事发后，家长在网上发布了寻人启事，经过两天的寻找，孩子的尸体在一处河道内被发现，经警方初步判断死因为自杀。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。结论：关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。严峻的现实全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中,约有80%的非正常死亡，其实可以通过预防措施和应急处理是去避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！“行动起来，减轻身边的灾害风险”同学们知道哪些防灾减灾知识？知识了解：(1)发生火灾：①拨打119火警电话②用湿毛巾捂住口鼻弯腰或匍匐前进。③选择最熟悉的逃生路线。④电器着火先切断电源。（2）发生地震：①正在上课时，要迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。②避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下(旁)。③用身边的物体或者用手护住头部。④及时跑到户外开阔的地方。（3）发生交通事故：①双手紧紧抓住把手，低下头。②利用前排座椅靠背或两手臂保护头面部。③遇到翻车或坠车时，迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的底部。④乘客不要盲目跳车，应待车辆停下后再陆续撤离。及时跑到户外开阔的地方。（4）流行性传染病①少出门，少聚集，外出佩戴口罩；②注意眼睛、鼻腔、口腔卫生，勤洗手；③出现疑似症状需及时隔离。（5）溺水①除呼救外，采取仰卧式，使鼻子露出水面不要慌张，不要乱动；②会游泳者，若小腿抽筋，要保持冷静，采取仰泳姿势游回岸边。（6）校园暴力①沉着冷静，采取迂回战术，尽可能地拖延时间；②控制自己的情绪，不要激怒对方；③上学放学结伴而行等。（六）世界疫情形势严峻11月2日，美国，据CNN报道，过去一周美国有超过6.1万名儿童被确诊感染新冠病毒，确诊人数为疫情以来最高。目前为止，美国儿童确诊总数超过85万人，占美国病例总数的11.1%。今年10月美国儿童新冠病例数增幅最大，部分州的儿童死亡率也大幅提升。儿科传染病专家表示，情况越来越糟，看不到任何疫情结束的迹象。思考：越来越多的美国儿童因感染新冠病毒死亡，这给我们怎样的启示结论：增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。知识2、怎样爱护身体？P100-102①关心身体的状况，养成健康生活方式。②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（七）养护精神人不是单靠吃米活着的。——巴金《灯》你怎样理解这句话的意思？人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。—董卿结论：我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。鉴赏视频（北京大学生的实例）“感谢贫穷”让我考上北大:3年前，河北女孩王心仪以高考707分的成绩考入北京大学中文系。她所写的《感谢贫穷》一文，曾火爆网络，无数人被她的乐观打动，更被她的故事所感动。2020年9月，王心仪参军了。“物质的匮乏带来的不外是两种结果：一个是精神的极度贫瘠，另一个是精神的极度充盈。而我，选择后者。”我们的榜样疫情来袭，慌乱无益，唯阅读可以疗心，愿它是一剂良药！！图片中的高三学生表示，平时没有什么娱乐，住进医院带了一行李箱的作业过来，不写作业坐在这里心理都慌。这给我们怎样的启示？知识3、为什么要养护精神（养护精神的必要性）P102①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。③我们的精神生命离不开优秀传统文化的滋养。（补充）（十）看图回答问题过度的去追求物质生活，贪婪、攀比。会使我们丧失对真善美的体验，丢失精神世界的财富。知识4、精神发育与物质的关系P103①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真善美。③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失真善美的体验，丢失精神世界的财富。守护精神家园弘扬民族精神作为中国人我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民