2022修订版-教学设计a1

教学设计学校：隆德县第四中学教材版本：人教版主备教师：袁国平课题Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！授课人授课类型听说课课时SectionA1a–2c班级时间设计理念通过让学生回忆节日的名称、节日活动来引入相关的词组以及宾语从句，为下一步听力教学作好铺垫。学情分析在学习本单元之前，学生在七年级和八年级已经学习过一些中外节日的词汇和句型。而且对于本课时的学习内容，大部分学生已经有了一定的了解，而且中外节日是学生比较感兴趣的话题，这是学习本课的优势。另一方面，到了九年级，学生在学习上出现了分化现象，有的学生英语语言基础薄弱，语言拓展的运用能力比较差，而且学习过程缺乏耐性。教师可以安排这些同学通过复习七年级和八年级相关内容，熟悉本单元话题，鼓励学生积极学习，激发学生学习兴趣。教学目标1.学生能学会重点词汇以及目标语言。2.通过学习本单元的内容，初步掌握宾语从句的用法。发表自己对节日的看法。通过谈论节日活动，加深对中国传统文化的理解。重点难点通过学习本单元的内容，初步掌握宾语从句的用法。重点词汇:mooncake，，lantern，，stranger，，relative，pound，puton，intwoweeks，soundlike，besimilarto，throwwaterateachother，washaway，havegoodluck2.interestingtowatch.ButIbelievethatAprilisthehottestmonthoftheyearthere.Iwonderifit'ssimilartotheWaterFestivalofDaipeopleinYunnanProvince.宾语从句和感叹句的结构。教学方法任务型教学法情景教学法自主学习与合作学习互联网运用多媒体课件教学过程教学过程教学过程教学过程Warm-upandrevision（5分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点【新课导入】someusefulexpressionsAskstudents:WhatistheChinesenameforthisfestival?AndwhatisitinEnglish?Whatdoyouknowaboutthisfestival?Whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?TheteacherwritesdownsomeusefulexpressionsontheblackboardDiscuss:WhatistheChinesenameforthisfestival?AndwhatisitinEnglish?Whatdoyoulikebestaboutyourfavoritefestival?通过让学生回忆节日的名称、节日活动来引入相关的词组以及宾语从句，为下一步听力教学作好铺垫Presentation（5分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点TheWaterFestivalinThailandTheDragonBoatFestivalinHongKong_TheChineseSpringFestivalinBeijingthefestivalsinla，teacherwritesdownsomeusefulexpressionsontheblackboardAskstudentstoreadthenamesofthefestivalsinla，andtheteachercanhelpthemsayasmanyaspossible.writesdownsomeusefulexpressionsontheblackboardAskstudentstoreadthenamesofthefestivals贴近生活实在lead-in环节中学生知识储备充分，学生有表达的欲望，能在保持较高兴趣的过程中听说练习（15分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点听录音，用合适的单词完成句子AskstudentstolistenandcircleTfortrueandFforfalse.Checktheanswers.Listenandrepeatforpronunciationandintonation.ListeningBeforeListeningAskstudentstoreadthefoursentencesandthinkaboutofthefestivalsinla,whichfestivaltheytalkstudentstopredictwhethertheywillbebacknextyeartowatchtheraces.Whilelisteningrepeatforpronunciationandintonation.再听一遍录音，将两部分内容匹配成完整的句子talkstudentstopredictwhethertheywillbebacknextyeartowatchtheraces.Whilelisteningrepeatforpronunciationandintonation.利用听力材料中的信息，组织对话。完成语言输出观察与思考（5分钟）授课内容教师活动学生活动设计意图创新点听录音，用合适的单词完成句子1.本课学习了哪些内容?2.还有什么疑问?组内讨论，解决不了的反馈给老师先自主学习，再以四人小组方式展开讨论:观察与思考（5分钟）授课内容学生活动学生活动设计意图创新点以上后面连线的部分在整个复合句子中作____(成分)，我们称之为___从句。当陈述句作为从句时，常用从属连词____引导，在非正式文体中可以省略；当一般疑问句作为从句时，用______或_______引导，表示“______”的意思，不能省略。从句一律用________语序。练习：用that/whether/if完成句子。Iknow___LiLeiisagoodboy.Iwonder___hewillcometomorrow.Ibelieve______theChineseSpringFestivalisverypopular.Pairwork.Workon2c.利用听力材料中的信息，组织对话。完成语言输出。（7）Groupwork.小组讨论自己喜欢的节日及节日活动小组讨论自己喜欢的节日及节日活动板书设计Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!Period1SectionAla-2d1.Keyvocabulary:puton,intwoweeks,throwwaterateachother,washaway,havegoodthenewyear作业设计1.Learnthen