人教版九年级历史下册02 教学设计-美国内战

第一单元殖民者人民的反抗与资本主义制度的扩展第三课《美国内战》教学设计1：了解美国南北战争爆发前南北方两种不同的经济制度的基本情况，分析南北战争爆发的原因；2：掌握南北战争的经过、结果、性质、作用及林肯在南北战争中所起的作用；3：理解《解放黑人奴隶宣言》的作用及南北战争在美国历史发展中的作用；4：通过回顾知识、动手建构知识体系，培养综合归纳的历史思维能力。教学重点：识记美国南北战争爆发的时间、领导人，颁布的两个法律文献及其内容等基本史实。教学难点：北方在南北战争中胜利的原因；比较美国南北战争与内战的异同。一、导入新课“战争中的第一人，和平中的第一人，美国同胞心目中的第一人。”“战争中的第一人，和平中的第一人，美国同胞心目中的第一人。”华盛顿创立了美国林肯拯救了美国林肯纪念堂林肯拯救了美国林肯纪念堂二、新课讲授目标导学一：南北矛盾的加剧1.教师讲授背景：美国独立战争——两种不同的经济发展——工业革命——北方资本主义经济发展——两种经济制度的冲突——美国内战。引导学生阅读第10、11页的“相关史事”。南北方不同的经济类型的发展,加剧了南北矛盾。南方为了扩大棉花等原料出口,换取英国廉价的工业品,反对提高关税；北方为发展本国工业,要求提高关税,抑制外国商品的输入。同时,南方则力图扩展奴隶制,建立新的蓄奴州；北方主张禁止奴隶制,建自由州,发展资本主义。指导学生归纳美国内战的根本原因：美国北方资本主义经济与南方种植园经济之间的矛盾不可调和。奴隶制的存废成为双方斗争的焦点。奴隶制的存在,经济上已阻碍美国经济发展,政治上成为导致美国国家分裂的潜在因素。目标导学二：内战爆发1.教师讲授：林肯1860年就任美国总统(导火线)——南方军队挑起内战(开始标志)——内战爆发。2.教师让学生阅读第11页的“人物扫描”,引导学生分析：林肯为什么能当选美国总统？你能预测到美国南北战争的最终结果吗？为什么？林肯当选美国总统,为什么导致美国内战的爆发？学生思考作答。区域北方南方州数23个11个人口2200万900万工业生产占全国比重91%9%3.呈现图表：教师：从美国内战初期南北双方力量对比表上,我们发现内战初期,北方的力量比南方强大,但北方却失利。原因是什么？学生：南方蓄谋已久,准备充分；北方还幻想妥协,战备松懈,同时北方政府没有提出废除奴隶制和解决人民的土地问题,没有注意充分发动人民和广大奴隶的力量,所以北方军队在战场上连续失败。北方人民要求政府采取措施扭转战局。目标导学三：北方的胜利林肯政府采取了什么措施扭转了这一局面？起了什么作用？

（1）措施：

1862年，联邦政府颁布了《宅地法》，鼓励农民到西部耕种；

林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。

（2）作用：

《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深入人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。

2、美国内战的结果怎样？

1865年，南方首都里士满被攻占，南方军队投降。美国内战以北方胜利告终，避免了美国分裂。

3、如何评价林肯？

1865年，林肯被刺。林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了杰出的贡献，受到美国人民的爱戴和景仰，成为美国历史上的著名总统。（首位共和党总统，也是首位被暗杀的美国总统。在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。---马克思）

4、美国内战的性质和意义是什么？

性质：美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命。

意义：经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。三、课堂小结：美国南北战争是美国历史第二次资产阶级革命。由于美国独立战争没有废除奴