高三语文每日专练课时作业399

高三语文每日专练课时作业（第399练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。跨时代现实题材剧《胡同》热播引发热议。①剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，可以堪称是一部优秀的电视剧。《光明日报》等主流媒体予以高度肯定，【甲】称其“以小见大，尺幅千里。”②《胡同》以三段式的巧妙结构串联起祖孙三代积极投身祖国建设与发展、奉献青春与热血的故事。该剧分为三个时代篇章，选取三个代表性的年代，讲述了一家三代三位女性从居委会的开创、发展到发扬，始终秉持为人民服务之初心的故事。演员排兵布阵上的【乙】别出心裁成为《胡同》一大创新。人气明星自带流量，表演生动有活力，为新剧赚足眼球。此外，《胡同》还吸引了吴刚等十余位演技派加盟，老戏骨们将剧中人物演得【丙】惟妙惟肖。《胡同》以京腔京韵书写生活烟火，“胡同串子”“得嘞”“您受累了”，这些话听来京味十足。【丁】抖空竹的，拉洋片儿的，变戏法的等等构成了非物质文化遗产的剖面，尽展瑰丽多姿的文化传承和蓬勃生命力。1.对文中画横线处的判断和修改不正确的一项是（）A.【甲】处标点使用有误，应将句末的句号放在下引号外。B.【乙】处成语“别出心裁”使用正确。C.【丙】处成语使用有误，应改“栩栩如生”。D.【丁】处标点使用有误，应将句中的前两个逗号改为顿号。2.文中画波浪线的句子①有两处语病，请写出修改后的句子。3.文中画波浪线的句子②是个长句，请改成四个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。阅读下面的文字，完成4-5题。近段时间，人工智能“续写”名著的现象受到舆论聚焦。面对《聊斋志异》里的经典故事，人工智能竟然创作出了“蒲松龄笔下的狼袭击了多个城市却无人能敌”的现代式情节。一时间，围绕着人工智能的“创作能力”，产生了不少讨论。有人大胆预测：人工智能可能会代替人类进行文学创作。其实，①，前几年流行一时的“AI写诗”就曾颇受舆论关注。文学创作是一种饱含作家对生命的审美体验而带有强烈的主观色彩的通过艺术加工创作文学作品的精神生产，真正有价值的文学作品都具有深刻的个人思想情感，人工智能的“创作”背后则是严密的逻辑与计算，人工智能仅凭数据计算不足以②，其创作的上限，也只不过是精巧的“模拟创作”——这些成果看起来像文学作品，但本质上并不属于真正的创作。因此，从这一点来说，当下人工智能写出来的作品就算再“像样”，③。利用人工智能服务我们的生活，这个思路没有问题。但是，我们也不必过于夸大人工智能的创作能力。即便有一天，科学进步到了人工智能可以代替人类开展几乎所有繁重劳动的地步，文学创作仍会是人类精神力量的宝贵园地。4.下列诗句所用修辞与文中划横线句子使用修辞相同的一项是（）A.草木知春不久归，百般红紫斗芳菲B.凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。C.何以解忧，唯有杜康D.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题酬李光化见寄二首（其二）范仲淹万里承平尧舜风，使君①尺素半空空。庭中无事吏归早，野外有歌民意丰。石鼎斗茶浮乳白，海螺行酒滟波红。宴堂未尽嘉宾兴，移下秋光月色中。【注】①使君：汉代称刺史为“使君”，汉代以后尊称州郡长官为使君。6.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.从题目可知，本诗是一首和诗，李光化有诗寄来，诗人写诗回赠他。B.首句里的“尧舜风”采用比喻的手法，展现了太平安定的社会景象。C.颈联描写斗茶、饮酒的画面，充满色彩感，可看出参与者兴致颇高。D.尾句未明写秋光月色中人的具体活动，却意境空明，给人想象空间。7.本诗表现了诗人怎样的形象？请简要分析。三、名篇名句默写8．补写出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·劝学》中，表明君子并非天资过人，只是他们善于利用外部条件来弥补自身的不足的两句是“______________，_______________”。（2）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，写天人合一的美妙只可意会不可言传的两句是“_____________，________________”。（3）《论语·里仁》中，孔子用“______________，______________”两句表达了对见到“贤”与“不贤”之人的两种积极的人生态度。【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。归去来韩少功很多人说过，他们有时第一次到了某个地方，却觉得那地方很眼熟，奇怪之余不知道是何原因。现在，我也得到这种体会。互相紧紧地挤靠在一起的民居房屋，厚实的石墙，开得又高又小的窗户……这一切居然越看越眼熟。见鬼，我到底来过这里没有呢?让我来测试一下吧∶在油榨房边往左一折，也许可以看见一棵老树，银杏或者是樟树，已经被雷电劈死。片刻之后，预测竟然被证实!凉气突然从我的脚跟上升，直冲我的后脑。我一定没有来过这里，绝不可能。我脑子还管用。那么眼前的一切也许是在电影里看过?听朋友们说过?或是曾在梦中相遇……我慌慌地回忆着。更奇怪的是，山民们似乎都认识我。刚才我扎起裤脚探着石头过溪水时，一个汉子见我脚下溜溜滑滑，就从路边瓜地里拔出一根树枝，远远地丢给我，莫名其妙地露出一口黄牙，笑了笑。"来了?怕有上十年了吧?""到屋里去坐吧，三贵在门前犁秧田。"他的屋在哪里?三贵又是谁?我糊涂了。我走上一个坡，几个女人在地坪中翻打豆荚。一位大嫂看到了我∶"这不是马……""马眼镜。"另一个提醒她。觉得这个名字好笑，她们都笑了。我很快察觉到，她们都把我错当成"马眼镜"。也许那家伙同我长得很像，也躲在眼镜片后面看人。他是什么人?我需要去设想和伪装他吗?从女人们的笑脸来看，我今天的吃和住是不成问题了，谢天谢地。当一个什么姓马的也不坏。回答关于一个还是两个的问题，让女人们惊讶或惋惜一阵，不费多少气力。大嫂把我引进家里，端上油茶。"马知青①呵，我家公公他老是挂牵你，说你仁义，有天良。你给他的那件袄子，他穿了好几个冬天。他故了，我就把它改了条棉裤，满崽又穿……"屋里又进来一个乡亲。"马同志呵，哎哟哟，呵呀呀……何时来的?"我想说我根本不姓马，姓黄，叫黄治先，也不是来寻访故地的，只是进山来随便问问山货，做点生意。"还识得吾吧?吾叫艾八，一起种过田的，还同你去赶过肉的，记不记得?那次吾要安山神，你说是迷信，不让我敬香和念诀。结果还不是?野猪毛都没打到一根……"艾八搬出一个葫芦，向我大碗大碗敬酒，"你当夜校民师那阵发的书，吾还存着哩……对了，那个阳矮子究竟是不是你杀的?"阳矮子?我头盖骨乍地一紧，口腔也僵硬，连连摇头。我压根儿不姓马，也没见过什么阳矮子?"这就怪了，"见我否认，他似乎有点怀疑，又不无遗憾，"都说是你杀的。那家伙是条两头蛇，该杀!"我现在相信，我确实没有来过这里。晚饭做得很隆重。牛肉和猪肉都大模大样，神气十足。席间我继续充当马眼镜，应邀唱了几首歌，谈了些城里的故事，生意之事当然也在偷偷进行。我谈到了香米，他们根本不肯出价钱，简直是要白送。至于药材，今年药材好是好，但国家药材站统一收购，我果然没法插手。突然，一位老人进屋来，说他以前托我买过染布的颜料，欠了我两块多钱，现在是特意来还钱的，还请我明天去他家吃饭。饭后，山民们说什么也要我洗个澡。我怀疑这是不是当地的风俗，得装得很懂，很配合。在盛满热水的木桶里洗着洗着，我突然有一种异样的感觉，好像这具身体很陌生，与我没有关系。他是谁?或者说我是谁?我蠢头蠢脑地也许想得太多了。……巨大的月亮冒出来，寨子里的狗好像很吃惊，信信地叫唤。我踏着树影筛下的月光，踏着水藻浮萍似的圈圈点点，向村口的溪边走去。此情此景，使我猜测溪边应该坐着一个人。溪边老树下果然有人影。"是小马哥?""是我!"我居然应答得并不慌张，"你……是谁?""四妹子。"她突然沉默了，望着溪那边的水榨房，声音有些异样，"你为什么还要回来呢?为什么不忘记这个地方呢?吾姐好恨你……我紧张地回望村里的灯光，有点想逃之天夭。"对不起，我有很多事情不知道，也一直说不清楚…….""你傻呵?你疯呵?那天你为哪样要往她背篓里放苞谷呢?女儿家的背篓，能随便放东西么?她给了你一根头发，你也不晓得?你教她扎针……你还教她读书?你们城里人，是没情义的!""你不要这样说。我……我不懂，不懂这里的规矩;我只是……想要她帮忙，让她背些苞谷。""就是，就是！"她跺着脚，哭得更伤心了，"你要是早说一句话，事情也不会这样。吾姐已变成了一只鸟，天天在这里叫你。你听见没有?"月光下，我看见她的背脊在起伏，落下来的头发在抖动。树上确实有只鸟在叫唤∶"行不得也哥哥②，行不得也哥哥-—"声音孤零零地射入高空，又忽悠悠飘入群山，坠入树林。我走了，我几乎像是潜逃，没给村里任何人告别。整个村寨莫名其妙地使我窒息，使我惊乱，使我似梦似醒，我必须逃走，一刻也不能耽误。走到山头上，我回头看了看，又见村口那棵死于雷电的老树，伸展的枯枝，像痉挛的手指，要在空中抓住什么。毫无疑问，手的主人在多年前倒下，变成了山脉，但它还在挣扎，永远地举起一只手。进了县城的旅社，我做了个梦，梦见我还在皱巴巴的山路上走着。不知为什么，这条路总是在延伸，似乎总也走不到头。我看看手腕上的日历表，已经走了一小时，一天，两天，三天……可脚下还是黄土路，长得令人绝望。我惊醒过来，最后向朋友挂了个长途电话。我本想问问他在牌桌上的战绩，一出口却成了帮四妹子打听卫生学校招生的事。朋友在电话里称我"黄治先"，我愕然，脑子里空空荡荡。是的，我眼下在县城一家小旅社里。过道里有一盏蚊虫扑绕的昏灯，有一排临时加床和疲倦的旅客们。就在我话筒之下，还有个呼呼打鼾的胖大脑袋。可是——这世界上还有个叫黄治先的人?而这个黄治先就是我?我累了，永远也走不出那个巨大的我了。妈妈!（原载于1985年6月的《上海文学》，有删改）【注】①知青∶知识青年的简称。二十世纪的六七十年代，一批受过初中或高中教育的年轻人响应国家号召，从城市到农村或农垦兵团去劳动和生活。1.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）A.那股从脚跟上升而后直冲后脑的凉气，源自"我"初到某地感到毫无新意的庸常和乏味。B.虽然"我"自报姓名，但是山民们却只相信他们自己的眼睛，始终把"我"当成马眼镜。C.原本只是来问山货、做生意的"我"，在名、利、色等诱惑之下，欺骗山民后仓皇逃离。D.四妹子指责"我"，是因为她也以为"我"是马眼镜，且认为姐姐的悲剧与"我"有关。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说以"内心独白"的方式开篇，写"我"来到似曾相识的山村后的心理活动和精神状态，既营造了神秘氛围，又吊足了读者胃口。B.小说主要通过不同山民的语言描写，复原了马眼镜在山村里种田打猎、铲除恶人、举办夜校、教民扎针等生活片段，刻画出马眼镜善良、热情、有正义感的知青形象。C.小说采用较为传统的现实主义写法，围绕中心事件，依照时间顺序，从情节的开端、发展、高潮，写到结局，并运用心理、语言、动作等描写来刻画人物形象，表现小说主题。D.小说构思巧妙，设置了今昔交织的两个时空∶长得像马眼镜的"我"如今来到山村，感受细腻而真实;长得像"我"的马眼镜曾经来到山村，往事立体而丰富。3.请简要分析本文在叙述方面的艺术特色。（4分）4.如何理解小说的最后一段话?请结合文本简要分析。（6分）四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。黄琼字世英，江夏安陆人，魏郡太守香之子也。遭父忧，服阕，五府俱辟，连年不应。永建中，公卿多荐琼者，于是与会稽贺纯、广汉杨厚俱公车征。琼至纶氏，称疾不进。有司劾不敬，诏下县以礼慰遣，遂不得已。先是，征聘处士多不称望，李固素慕于琼，乃以书逆遗之。琼至，即拜议郎。三年，大旱。琼上疏顺帝曰广昔鲁僖遇旱，躬节俭，放谗佞者十三人,诛税民受货者九人，退舍南郊，天立大雨。”书奏，引见德阳殿，使中常侍以琼奏书属主者施行。迁尚书令。琼以前左雄所上孝廉之选，专用儒学文吏，于取士之义，犹有所遗，乃奏增孝悌及能从政者为四科，事竟施行。雄前议举吏先试之于公府，又覆之于端门，后尚书张盛奏除此科。琼复上言：“覆试之作，将以澄洗清浊，覆实虚滥，不宜改革。”帝乃止。出为魏郡太守，稍迁太常。和平中，以选入侍讲禁中。元嘉元年，迁司空。桓帝欲褒崇大将军梁冀,使中朝二千石以上会议其礼。特进胡广等，哀称冀之勋德，其制度赍赏，以宜比周公锡之山川、土田、附庸。琼独建议曰：“冀前以亲迎之劳增邑三千又其子胤亦加封赏冀可比邓禹合食四县赏赐之差同于霍光使天下知赏必当功爵不越德。”朝廷从之。冀意以为恨。永兴元年，转太尉。梁冀前后所托辟召，一无所用。虽有善人而为冀所饰举者，亦不加命。梁冀被诛，大尉胡广、司徒韩綻、司空孙朗皆坐阿附免废，复拜琼为太尉。以师傅之恩，而不阿梁氏，乃封为乡侯，邑千户。琼辞疾让封六七上，言旨恳恻.乃许之。梁冀既诛，琼首居公位，举奏州郡素行贪污至死徙者十余人.海内由是翕然望之。寻而五侯[注]擅权，倾动内外，自度力不能匡，乃称疾不起。四年，以寇贼免。永兴七年卒，时年七十九。赠车骑将军，谥曰忠侯。（选自《后汉书-黄琼传》,有删改）［注］五侯，东汉桓帝时五名同时被封侯的宦官。5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）（3分）A.冀前以亲迎之劳/增邑三千/又其子胤亦加封赏/冀可比邓禹/合食四县/赏赐之/差同于霍光/使天下知赏必当功爵/不越德B.冀前以亲迎之劳/增邑三千/又其子胤亦加封赏/冀可比邓禹/合食四县/赏赐之差/同于霍光/使天下知赏必当功/爵不越德C.冀前以亲迎之劳/增邑三千/又其子胤亦加封赏/冀可比邓禹/合食四县/赏赐之/差同于霍光/使天下知赏必当功/爵不越德D.冀前以亲迎之劳/增邑三千/又其子胤亦加封赏/冀可比邓禹/合食四县/赏赐之差/同于霍光/使天下知赏必当功爵/不越德6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.孝廉，汉朝中央政府组织考试,考试合格者任以官职，被任官职的人称为“孝廉”。B.禁中，又称禁内,指皇室所居住的地方，因所居住的宫室严禁随便进出得名。C.二千石，文中指官阶等级。因官员所得俸禄以米谷为标准，故以“石”称之。D.周公,是周文王之子，周武王之弟，曾辅佐周武王讨伐商纣王，助其夺取天下。7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.黄琼屡召不就，勉强做官。他出身官员之家，官府连年征召他,他没有答应;公卿向朝廷推荐他，他前往京城途中因称病被弹劾,最后做了官。B.黄琼提议革新，关注选才。他认为以儒学取士有弊端，提议増加选官科目，得以施行;他对张盛的提议不以为然,认为应该对人才进行查验。C.黄琼刚强正直，反对滥赏。皇帝打算褒扬大将军梁冀,胡广等人附和，把梁冀捧得很高，而黄琼提出理由，表示反对，朝廷采纳了黄琼的意见。D.黄琼不附权贵，惩治贪腐。梁冀请托黄琼任用的人，黄琼都不用，梁冀被杀，黄琼却因自己师傅的恩惠而被封赏;他掌权后,下令惩治贪腐分子。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）先是，征聘处士多不称望，李固素慕于琼，乃以书逆遗之。（4分）（2）寻而五侯擅权，倾动内外，自度力不能匡，乃称疾不起。（4分）9.顺帝接到黄琼关于旱情的奏疏后是如何做的？请简要说明。（3分）2024届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第399练）【基础训练】1.C【解析】本题考查学生正确使用标点符号和成语的能力。A.正确。“以小见大，尺幅千里”非独立引用，而是作句子成分，句号应在引号外。B.正确。别出心裁：表示与众不同的新观念或办法。语境指演员排兵布阵上的创新手法，使用正确。C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。语境形容老戏骨们精湛的演技，使用“惟妙惟肖”正确，不能改。D.正确。“抖空竹的”“拉洋片儿的”“变戏法的”是词语之间的并列，应用顿号。故选C。2.剧作以一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊为日常对象，堪称是一部优秀的电视剧。/剧作落脚于一个四合院中的充满亲情护佑的几家人相互之间的情谊，堪称是一部优秀的电视剧。【解析】本题考查学生辨析并修改病句能力。原句语病：一是句式杂糅，将“剧作落脚于……为日常对象”改为“剧作落脚于……”或“剧作以……为日常对象”。二是成分赘余，将“可以堪称”中的“可以”去掉，因为“堪”就含有“可以”的意思。3.《胡同》采用了三段式的巧妙结构，串联起祖孙三代的故事，他们积极投身祖国建设与发展，奉献青春与热血。【解析】本题考查学生语言表达之变换句式的能力。首先把“《胡同》以三段式的巧妙结构串联起祖孙三代积极投身祖国建设与发展、奉献青春与热血的故事”的主干提炼出来，即“《胡同》串联起祖孙三代的故事”；再将状语成分“以三段式的巧妙结构”改成一个句子“《胡同》采用了三段式的巧妙结构”；然后以“祖孙三代”为主语组织句子“他们积极投身祖国建设与发展”“奉献青春与热血”。综上，在保证句子连贯、通顺的情况下，组织成“《胡同》采用了三段式的巧妙结构，串联起祖孙三代的故事，他们积极投身祖国建设与发展，奉献青春与热血”。4.B【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。文中划横线句子使用了比喻的修辞手法，将文学创作比作宝贵园地。A.拟人、借代，把“草木”当作人来写，能“知”还能“斗”；“红紫”和“芳菲”均用来代指花。B.比喻中的明喻，“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光的明洁。C.借代，用“杜康”代酒；同时也是设问，有问有答。D.拟人，夸张，借喻。乱石穿空，运用了夸张的修辞，石头不可能陡峭到穿破天空，夸大。惊涛拍岸，这一句中“惊”字运用拟人的手法，受惊的意思，把波涛拟人化。“卷起千堆雪”是指激起的浪花好似卷起千万堆白雪。其中的“千堆雪”是借喻，用雪比喻洁白的浪花。故选B。5.①人工智能写作现象早已有之②赋予文学作品以个人的思想情感③也不可能取代人类的文学创作【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，根据前文“人工智能可能会代替人类进行文学创作”说明了一种现象，后文提到“前几年流行一时”，说明这类现象早已经发生，故可填“人工智能写作现象早已有之”。第二空，根据“真正有价值的文学作品都具有深刻的个人思想情感”可知，通过对比说明人工智能还不足以具备这一特点，故可填“赋予文学作品以个人的思想情感”。第三空，根据“这些成果看起来像文学作品，但本质上并不属于真正的创作”说明的是人工智能创作的局限性；前句“当下人工智能写出来的作品就算再‘像样’”，此处应用“也”承接，且内容要强调它们不能取代人类的写作。故可填“也不可能取代人类的文学创作”。6.B【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容、鉴赏文学作品的表达技巧的能力。B.“‘尧舜风’采用比喻的手法”错误，“万里承平”是万里太平之意，就像尧舜时期一样，民风安乐，现实的太平和尧舜民风安乐进行比较，突出现实的太平安定，属类比手法。故选B。7.①官务清简空闲：天下太平，百姓丰乐，作为地方官自然就没有官务琐事缠身。②生活闲适雅致：与宾客斗茶、饮酒兴致高昂；赏秋光、月色只为与宾客尽兴。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌人物形象的能力。诗歌通过“万里承平”“尺素空空”“庭中无事”“吏归早”表明天下太平，如尧舜时期一样，地方官员也没什么公文或书信需处理，无事而早归，民风安乐，百姓安居乐业，说明治所太平，表现诗人因没有官务琐事缠身而官务清闲。诗人每天与宾客“石鼎斗茶”“海螺行酒”“移下秋光月色中”，唯恐不能与嘉宾尽兴，表明了作者对清净优雅的生活情趣的追求。8.【答案】（1）君子生非异也善假于物也（2）悠然心会妙处难与君说（3）见贤思齐焉见不贤而内自省也【综合训练】1．D【解析】A项，凉气源自初到某处竟越看越眼熟的惊讶和恐惧。B项，“我”曾打算但并未自报姓名，加之跟“马眼镜”长得实在太像了，故被误认。C项，进到山村后，“我”为了实际的利益，默认自己是马眼镜，有意无意地利用了村民对马眼镜的感情，但并没有什么名和色的诱惑。2．C【解析】小说的写法较为新颖，带有意识流、魔幻现实主义等西方现代主义的痕迹。3．①在叙述的视角上，小说采用第一人称的有限视角叙事，通篇贯穿“我”的意识流动和内心独白。②在叙述腔调上，以“讲述”为主，夹杂着叙述者的情感和判断。③在叙述的速度上，有简约的概括叙述，也有丰盈的详细描写，叙述张弛有度，快慢相间，使得小说引人入胜。（每写出一点给2分，共4分。若从叙述的其他角度作答，只要言之成理，也可酌情给分。）4．①“我”的累，主要源自精神方面的困扰和压力；（1分）②“永远也走不出”则表明这种“累”对“我”影响之深刻和长久；（1分）③“巨大的我”在这里是指山民群体记忆中的“我”，（1分）与真实的“我”形成巨大反差，使“我”感到惊乱和窒息；（1分）④“妈妈”这声呼喊，既是“我”向生命母体的本能倾诉，更是对“文化母体”的自然回归，与小说标题遥相呼应。（2分）5.B(原文标点:冀前以亲迎之劳,增邑三千,又其子胤亦加封赏。冀可比邓禹,合食四县,赏赐之差,同于霍光,使天下知赏必当功,爵不越德）6.A(汉朝由地方向中央举荐品行端正的人任以官职,被举荐的人称为"孝廉"）7.D("黄琼却因自己师傅的恩惠而被封赏"错。原文"以师傅之恩"意思是因黄琼是皇帝的师傅的恩惠）8.(1）这以前,朝廷招请的处士大多名不符实,李固平日对黄琼就很钦佩,这时便写信迎接他。(2）不久宦官王侯独揽大权,朝廷内外动荡,黄琼自己估量个人力量不能挽救危局,便托说有病,不上朝管事。【解析】第(1）小题的关键点:"聘"意为"招请";"称"意为"符合"