关于语言的教案

关于语言的教案关于语言的教案语言是孩子们成长的必修课，下面关于语言的教案是想跟大家分享的，欢迎大家浏览。第一篇：关于语言的教案活动目标：1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。2、尝试依据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。活动准备：多媒体课件;苹果、桔子、葡萄等假设干活动过程：一、问现在是什么季节?好，就让我带你们看一下美丽的秋天。二、观看课件第一遍，欣赏散文诗秋天的颜色，感受秋天的绚丽多彩1.我们来看一看、听一听它们到底是怎么赞美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你们刚刚闻声诗歌里有谁?它们是怎么赞美秋天的?3.诗歌里说秋天是什么颜色的?三、观看课件，欣赏第二遍，引导幼儿讨论：1.小草说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请各别幼儿学一学)2.枫叶说：秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请各别幼儿学一学)3.白菊认为秋天是什么颜色的?为什么?它是怎么说的?(请各别幼儿学一学)4.谁说秋天是绿色的?这又是为什么?(松树)它是怎么说的?(全体幼儿一起学一学)5.大地告诉我们秋天是怎么样的?为什么?四、请幼儿一起朗诵散文诗。(1)教师带读，幼儿跟读。(2)问答式朗诵。教师说上句，幼儿说下句。如,教师：我问小草......幼儿：小草轻轻地告诉我说：秋天是黄色的。(3)幼儿之间进行问答式朗诵表演活动。教师带着幼儿一起朗诵。注意轻轻地、沙沙地、微笑地、大声地、骄傲地。五、仿编诗歌1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果(桔子、葡萄)，你觉得苹果会说什么呢?2、激励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸：小朋友们,让我们去外面寻找大自然中秋天的颜色,看看绚丽多彩的秋天吧。第二篇：关于语言的教案活动目标：1.理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。2.能结合生活经验大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。活动准备：1.儿歌大书一本，句卡。2.大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物、背景胸卡;绘画纸活动过程：一、出示大书导入主题1.师：哗啦哗啦，下雨啦!怎么办呢?下雨啦!我们可以撑起美丽的小花伞，那小动物会到什么伞下躲雨呢?2.熟悉大书封面及伞字。师：看!这里有一本大书，封面上有什么?还有一个字呢!谁熟悉这个字呢?这本书里讲的就是关于小动物们找伞躲雨的事情，我们一起来看看吧!二、理解画面，模仿创编1.出示小鸟，引出第一句。2.请各别幼儿上来翻到第三页，观察画面，引出第三句。师：小蚂蚁找到了合适自己的蘑菇伞，真高兴，谁来接着翻书，看看谁又会在找什么伞呢?(浮现青蛙和荷叶背景图)青蛙怎样到伞下的呢?(出示句卡，尝试模仿讲述。)谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来?(模仿讲述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞!)3.请各别幼儿上来翻到第四页，引出第四句。师：青蛙找到荷叶当伞真聪慧，谁再来帮我们翻大书，看看还会发生什么有趣的事情?你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗?(看句卡尝试讲述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞!)4.出示小鸡，引出第五句。师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢?小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把温暖的大伞，是什么伞呢?看到这样的画面，你心里感到怎么样?真是一把让人感动的、温暖的大伞呀!妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧!小鸡怎样到妈妈的翅膀下?大家一起把这句好听的话说出来吧!(看句卡，创编讲述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞!)5.翻到第六页观察画面，引出第六句。师：小鸡在温暖的'妈妈伞下幸福地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢!(出示句卡，引导幼儿讲述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢?)其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧!什么是它们的伞呢?6.翻到第七页，引出第七句师：你说对了吗?嘿!大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗!(出示句卡，尝试看句卡讲述。)师：看!谁来了?它是怎么来的?你能用动作做做看吗?小鸟有伞吗?师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢?(翻到画面第一页，浮现大树图片)什么伞?师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞!(边说边出示句卡，引导幼儿学说第一句)你会说吗?看着卡片和我一起说说吧!2.观察第二页画面，引出第二句。师：大树真是一把特别的伞!这又是一把什么特别的伞?(翻到画面第二页，浮现蘑菇图)什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢?为什么?谁猜对了，到底是谁呢?蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好!蚂蚁怎么来的呀?一起来学学吧!我们看着卡片一起说一句好听的话吧：哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞!(出示句卡，引导幼儿学说。)三、问题讨论1.师：小动物们都找到自己喜爱又有趣的伞躲雨，真高兴呀!想一想，小鸟为什么喜爱找大树伞呢?2.师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞?(依次类推)四、完整欣赏1.看句卡完整朗诵儿歌。师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地欣赏一下吧!2.看大书完整朗诵儿歌。师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗?试一试吧!五、情境表演儿歌1.集体表演师：你们真棒!这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不起，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧!2.分角色表演师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色?六、延伸活动：添加雨伞师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢!请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物朋友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关伞的图书啦!关于语言的活动教案关于语言的活动教案活动目标：1、理解故事内容，了解树长耳朵的变化过程。2、感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。活动准备：树叶生长过程四幅图片、字卡〔光秃秃、绿芽芽、小耳朵、小红花〕、树、小鸟、蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿操作材料包。活动过程：1、完整欣赏故事，引起幼儿兴趣，初步理解故事内容。〔1〕指导语：我们都有两只小耳朵，小树也长了耳朵，这是怎么回事呢？今天我们就来听听这个有趣的'故事《树叶小耳朵》，听听故事里讲了什么？〔2〕教师讲述，请幼儿欣赏。提问：你听到了什么？小结：有的朋友听到了树光秃秃的，有的小朋友听到了树长了小耳朵，有的小朋友还听到了小鸟在唱歌。2、分段欣赏故事，理解树长耳朵的变化过程。指导语：你们知道小树的耳朵是怎么长出来的吗？〔1〕出示图片1提问：这是一棵怎么样的树？〔原来是光秃秃的树--出示字卡光秃秃〕小结：冬天来了，树叶都落光了，树变得光秃秃的，冷冷清清。指导语：看！小鸟飞来，唱起了好听的歌。〔2〕出示图片2提问：树发生了什么变化？〔长出了绿芽芽--出示字卡绿芽芽〕小结：春天来了，树上长出了绿芽芽，小鸟高兴得唱起了歌。指导语：过了几天，小鸟又飞来了，它们唱得更好听了。这是为什么呢？〔树上长出了树叶，像小耳朵--出示字卡小耳朵〕小结：原来，小鸟看到绿芽芽张开了，变成了小树叶，像小耳朵在听小鸟唱歌。〔3〕出示图片3提问：之后小树身上又发生了哪些变化？〔开出了小红花--出示字卡小红花〕小结：春天来了，小树叶变多了，还开出了一朵朵的小红花，小鸟开心地唱了起来：春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。小树叶也唱了起来：树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。它们成了好朋友。〔4〕出示图片4提问：还有哪些朋友会来呢？小结：瞧，蜜蜂蝴蝶也飞来了，大树底下热闹起来。〔5〕总结提问：小树是怎么长耳朵的？小结：原来树是这样长出小耳朵的，冬天的时候，树叶落光了，树变得光秃秃的，春天来了，小树长出了绿芽芽，绿芽芽张开变成了小树叶，最后开出了美丽的小红花。3、看图片再次倾听散文。指导语：现在我们连着图片再来欣赏一遍故事。4、制作小图书指导语：这个故事真好听，我们来把图片做成一本书吧，怎么样呢？教师指导操作要求，幼儿分组操作，教师巡回观察，提醒幼儿边操作边讲述故事。5、交流讨论请幼儿介绍一下她的作品，再次倾听故事。活动延伸：小鸟是树的好朋友，会陪树，为它唱歌，还有谁喜爱和树做朋友？我们可以为树做什么呢？小结：树是我们的好朋友，我们要爱护它。附散文：有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。树林里飞来好多好多小鸟，整天站在枝头上吱吱喳喳地叫。可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。有一天，小鸟又在唱