《第六节作用力与反作用力》教学设计(广东省市级优课)-物理教案

《作用力与反作用力》教学设计课题作用力与反作用力（粤教版必修一第三章第六节）课型高一新课授课人叶锋授课时间2015年教学思路牛顿三大定律是一个有机的整体，前两个定律是对单个物体而言的，但要全面认识物体间的运动规律，必须研究物体之间的相互作用、相互影响。本节分四个层次对牛顿第三定律进行研究：一是通过学生的亲身感受以及生活现象的分析，定性地讨论物体间的作用是相互的；二是通过实验定量地得到反映物体间相互作用力是大小相等，同时发生，同时变化，作用在一条直线上；三是说明该定律的意义和应用；四是通过习题总结相互作用力与平衡力的区别和联系教学流程引入引入拔河游戏力的作用是相互的特点探究作用力关系应用举例分析实例作用力与平衡力练习归纳总结教学目标1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的特点2．理解掌握作用力和反作用力总是相等，并能用它解释生活中的有关问题3．能区分“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”教学重点探究作用力和反作用力之间的关系，深入理解牛顿第三定律教学难点1．应用牛顿第三定律解决实际问题2．作用力和反作用力与平衡力的区别和联系教学过程讲授内容师生互动一、新课导入：游戏：拔河比赛1.两名学生在地面进行拔河通过采访的形式提问学生的感受2.一名学生踩在滑板上与另一名学生拔河通过减少摩擦力放大力的作用效果二、讲授新课：（一）力的相互作用提问：力的相互作用是普遍存在的吗？实验一：学生相互击掌

演示实验二：两个气球相互挤压，发生形变。演示实验三：在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开；当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢。

演示实验四：直升飞机为什么可以飞起来？（视频《战狼片段》）演示实验五：遥控小车为什么可以运动？

结论：力的作用是相互的作用力与反作用力的定义：有作用，必有反作用。把其中一个叫作用力，另一个叫反作用力（二）探究作用力与反作用力的关系1、提问：作用力和反作用力有什么关系？

2、猜想：作用力与反作用力：大小相等，方向相反，作用在同一直线追问：你是怎么知道的？我们能否探究这两个力的关系？3、设计方案、进行实验：利用桌面上的器材（两个弹簧测力计），学生自主设计方案，分组进行探究实验（老师提示弹簧测力计的使用前要调零及其他注意事项），巡视并指导学生。4、讨论与交流：让多名学生上来演示他们的实验方案，两名学生拉动弹簧测力计，两名学生读数，一名学生记录。5、实验结论：

作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上（三）牛顿第三定律1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

数学表达式：F＝－F′问：作用力与反作用力是否作用在同一物体上？请举例说明。2、作用力与反作用力不作用在同一物体上，而是在相互作用的两个物体上。问：作用力与反作用力的性质是否相同？请举例说明。3、作用力与反作用力的性质相同。例1：如下图所示，一个小物体静止于斜面上，请对物体进行受力分析，并指出物体上每个力的反作用力。分析：先确定研究对象（物体），再进行受力分析，如图所示：解析：斜面对物体支持力N的反作用力是物体对斜面的压力N`；斜面对物体摩擦力f的反作用力是物体对斜面的摩擦力f`；地球对物体重力G的反作用力是物体对地球的引力G`。题后小结：1、弹力的反作用是弹力2、摩擦力的反作用是摩擦力3、重力的反作用是引力4、作用力与反作用力的性质相同4、相互作用力与平衡力的区别和联系二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态例2：如下图所示，一个物体静止在水平地面上。（1）请找出物体之间所有力，并找出哪些力是作用力与反作用力？哪些力是平衡力？（2）平衡力有什么特点？分析：先确定研究对象（物体、地面与地球），再进行受力分析，如图所示：解析：（1）互为作用力与反作用力的是地面对物体的支持力N与物体对地面的压力N`；地球对物体的重力G与物体对地球的引力G`，而地面对物体的支持力N与物体的重力G是一对平衡力。（2）平衡力：大小相等、方向相反、作用在同一直线上作用对象：同一物体；作用效果：合力为零作用性质：不一定相同题后小结：作用力和反作用力与一对平衡力的比较

（四）牛顿第三定律的运用1、反冲运动思考：我们不给气球外力的作用下，气球如何实现向上运动？实例：火箭发射（视频）2、力的作用大小与作用效果的区分思考：回到之前的游戏中来，竟然拔河比赛中相互之间的拉力都相等，那为什么会有输赢？继续采访两名选手运用：赢拔河比赛的技巧（五）讨论与交流：1、马拉车之所以能将车拉动，有人说是因为马拉车的力比车拉马的力要大，有人说是因为马拉车的力比车受到地面的摩擦力要大。他们的理由成立吗？为什么？2、以卵击石，鸡蛋“粉身碎骨”，但石头“安然无恙”，是不是鸡蛋对石头的力小，石头对鸡蛋的力大？（六）应用拓展：在太空环境中，宇航员要如何行走？三、小结1、力的作用是相互的2、作用力与反作用力总是等大、反向、共线、异物、同性、同生同灭3、作用力与反作用力和平衡力的联系与区别四、布置作业将本节内容画成思维导图学生通过游戏亲身体会力的相互作用，激发学生的学习兴趣学生参与实验演示实验与分析得出结论老师提问学生自由猜想，老师板书学生自主设计方案进行探究学生代表演示实验得出