【消费主义背景下大学生消费情况调研分析8100字（论文）】

PAGEPAGE7消费主义背景下大学生消费情况调研分析报告目录TOC\o"1-2"\h\u9398关键词：消费主义;大学生;人生观教育 113454一、大学生消费现状 17375（一）大学生消费来源现状 130943（二）大学生消费水平现状 220900（三）大学生消费结构现状 315913（四）大学生消费观念现状 36923二、大学生消费中存在的消费主义倾向 418498（一）追求高档符号商品使大学生消费水平趋高 413176（二）贪图物欲享受使大学生消费结构比例失衡 47672（三）满足虚荣心与攀比心使大学生产生超前消费 53071三.消费主义影响大学生人生观的表现 625482（一）消费主义影响大学生树立正确的人生目的 614707（二）消费主义影响大学生正确对待人生的态度 67623（三）消费主义影响大学生追求正确的人生价值 72960四.克服消费主义对大学生人生观负面影响的路径 819224（一）形成社会合力以优化大学生人生观的形成场域 89800（二）坚守高校消费观教育阵地以创建良好人生观塑造环境 927148（三）重视家庭消费观教育开启大学生人生观教育启蒙 1030385结语 11289参考文献 12摘要：作为社会特殊群体的大学生渴望并喜欢追求新奇事物。面对消费主义的侵袭，部分大学生往往难以把控自身的消费欲望，消费中符号消费、攀比消费、超前消费、浪费性消费等不良消费主义倾向日益凸显，给大学生人生观带来了一定的影响。青年的价值取向决定着整个社会未来的价值取向，如果任凭消费主，义在大学校园肆虐，当代大学生将无法健康成长，也无法承担起民族复兴中国梦的伟大重任。克服消费主义对大学生人生观带来的影响，需要社会、学校、家庭以及大学生共同发力，为大学生人生观形成营造一个风清气正的消费环境，进而推动大学生健康成长和全面发展。关键词：消费主义;大学生;人生观教育一、大学生消费现状（一）大学生消费来源现状根据调查显示，75.72%的大学生生活费主要来源于父母，7.45%的大学生生活费是依靠奖助学金收入，4.09%的大学生生活费来源于勤工俭学，依靠校内外借贷生活费的学生为12.74%。可见，大部分大学生生活费主要来源于家庭给与，一定程度上还不能脱离家庭独立的生活。大部分大学生生活费的其他来源主要是通过勤工俭学和奖助学金等自身努力获得。在选题“您的生活费的其他收入来源”中，除了最基本的生活费用之外，大部分同学还积极参与社会劳动实践，努力改善和提高自身在学校的生活水平。34.33%的大学生主要依靠勤工俭学,20.946的大学生来源于奖助学金，4.64%的大学生来源于社会资助，12.88%的大学生依靠亲友支持，但有12.886的大学生依靠其他途径借贷获得收入，需要引起重视。综上，从大学生整体的消费来源看，绝大多数大学生还是无法摆脱家庭的束缚，通过家庭获得生活来源。在其他收入上很大一部分大学生在大学期间会通过自己的努力和劳动，让自己的大学生生活过得更加丰盈和滋润。然而，还有一部分同学消费来源于借贷，需要引起关注和重视。.（二）大学生消费水平现状大学生总体消费水平适中，但仍有一部分大学生消费水平偏高。在选题“您每月的消费金额是?”中,同学们每月的消费金额在1000元以下的占比为3.85%,.1001--1500占28%，在1501--2000元的占比32.45%，在2001--3000元的为23.08%，每月消费在3000元以上的占12.02%。大部分同学每月的消费在1000-2000元之间，消费水平适中，但还有35.1%的同学每月消费在2000元及以上，消费趋高。（三）大学生消费结构现状1.大部分大学生消费主要集中于餐饮、交通等生存资料消费在选题“大学生每月的花费主要花费在哪两项?”上，选择学习和餐饮的有803次，占39.3%，选择服装和化妆品选项的有389次，占19.04%，选择社交和娱乐有368次，占18.01%，选择恋爱和旅游的72次，占3.52%，选择交通和通讯的有296次，占比14.496，其他有115次，占5.62%。2.学习投入和其他方面的支出比例失衡在选题“您每月在学习，上的投入是多少?”中，大部分学生的学习投入较少，41.11%的学生每月在学习上的支出在100元以下，39.78%的学生在100-200元之间，每月在学习上投入在200元以上的同学占比不到20%;在选题“您每月在服装和化妆品的支出是多少?”中，每月花费在200元以下占比55.05%，每月在200-300元之间的占比为24.649%，在300-400元之间的占10.346，在400元以上的占比为9.98%;在选题“您每月在人际交往、娱乐的花费是多少?”中，每月在100元以下的占比为29.21%，花费在100-200元之间的占45.31%，在200-400元之间的占比为17.55%，在400元以上的占比为7.93%。在大学生的消费结构上，大学生的消费主要集中于餐饮、交通等生存资料消费，在学习等发展资料方面的消费投入小，但在服装、化妆品、社交、娱乐等方面的支出不容小觑。（四）大学生消费观念现状1.大多数学生消费缺乏自制力在选题“您是否有拟定消费计划?”中，31.97%的大学生有消费计划，并按照计划消费，高达68.03%同学的消费呈现出随意性和多变性。其中22.6%的大学生有消费计划，但是实际消费超过消费计划，8.5396的大学生有计划，但是没有按照消费计划执行，也有36.9%的大学生没有拟定消费计划。大学生盲目消费较为明显在选题“您认为目前在校园中是否存在攀比购买名牌的现象”中，仅有86人认为不存在，占比10.346，高达89.6696的大学生认为学校是存在攀比现象的，其中，有573名同学认为存在但不太严重，占比68.87%，有173名同学认为存在并十分严重，占比20.79%。在选题“您是否有过为了购买名牌商品而节衣缩食的经历?”中，有83.41%的大学生的能理性消费，没有为了购买名牌商品而节衣缩食的经历，其中有32.45%的同学认为比较不符合，有50.96%的同学认为很不符合。但仍有16.59%的大学生有过购买名牌商品而节衣缩食的经历，其中有13.1%认为比较符合，3.49%的大学生认为非常符合。超前消费和借贷消费的在大学生受到追捧在选题“您是否使用过蚂蚁花呗、蚂蚁借呗、京东白条或者其他网络借款平台进行消费?”中，有306名大学生从不使用花呗等借贷平台进行消费，占36.78%，高达63.22%在使用花呗等平台进行借贷消费，其中有370名大学生偶尔使用，占44.47%，156名大学生经常使用，占18.75%。二、大学生消费中存在的消费主义倾向（一）追求高档符号商品使大学生消费水平趋高从大学生使用生活费去购买奢侈品的比例来说，有23.56%的大学生每个月会至少拿出20%6-30%的生活费购买奢侈品，甚至有1.329%的大学生每个月至少要拿出超过50%以上的生活费用于奢侈品的购买。在符号消费的意义下，高档商品便成了富裕、潮流、时尚等一系列美好感受的符号，部分大学生愿意通过商品消费获得认同，通过符号和标签展示自身,不少大学生愿意在消费上花出高于同类产品几倍的钱去购买品牌产品和追逐品牌符号的意义，通过提高自己的“消费标准”来拔高自己的“身份”。大学生的消费来源主要源于父母，在这有限的生活费中，消费水平与自身身份不匹配、与自身消费实际不匹配，消费水平在同辈消费群体中趋高,与消费主义所宣扬的“高消费”不谋而合。（二）贪图物欲享受使大学生消费结构比例失衡对于大学生来说，学习是首要任务，大部分大学生每月在学习方面的支出较少，反观在服装、化妆品、人际交往和娱乐的花费是学习等发展性消费的2-4倍，甚至有的大学生这一.部分的支出甚至接近于每月生活费的一半，娱乐性消费花费过度。大学生在学习支出与各项享受性消费的支出比例失调，消费贪图物欲享受，消费结构畸形发展。大学生在学习层面和精神层面投入不足，在物质层面的消费却是五花八门、应有尽有，大学生消费结构比例失衡。（三）满足虚荣心与攀比心使大学生产生超前消费大学生生活在特定的环境中，消费观念与消费行为容易受到同伴群体的影响，为了满足自己的虚荣心与攀比心，部分大学生在消费中不能根据自身实际消费能力进行消费，超前消费在大学生消费中屡见不鲜。在物质方面，总是与别人一较高下，别人有的自己也必须拥有。消费观念和消费行为。随着时代的发展和进步，越来越多的大学生开始渐渐接受了.“花明天的钱圆今天的梦”的消费理念。超前消费、透支消费受到大学生的追捧，当钱不够时部分大学生选择“花呗”等透支。在选题“您是否使用过蚂蚁花呗”、蚂蚁借呗、京东白条或其他网络借款消费?”中，36.78%的大学生从不使用，高达63.22%的大学生使用花呗、借呗等平台进行借贷消费。消费主义认为消费就是一切，在消费主义的影响与唆使下，部分大学生为了满足自身的虛荣心与攀比心，超前消费盛行。三.消费主义影响大学生人生观的表现（一）消费主义影响大学生树立正确的人生目的在选题“为了实现您所向往的生活，您应该制定什么样的人生目标?”中，只有24.166的大学生选择“应该设立长远的人生目标，并努力实现它”，75.84%的大学生都缺乏长远的人生目标。其中53.61%的大学生选择了“先设立短期目标，并朝着这个方向努力”，6.97%的大学生选择了“人生苦短，过好当下，随心所欲的吃喝玩乐”，15.26%的大学生选择了“不清楚，认识模糊”。在消费主义的影响下，部分大学生把目光聚集到当前的物质生活享受中，常常穿梭和流连于灯红酒绿的繁华闹市，把自身长远的人生追求与人身目标抛诸脑后。在现实的校园生活中，很多大学生都对自己的人生感到很迷茫，不清楚自己应该做什么和不应该做什么。大学期间本应是大学生做好努力学习、奋发向上的时期。而在消费主义的影响下，大学生却沉迷于各类吃喝玩乐，上课逛天猫、淘宝，下课回宿舍躺尸睡觉，把大量的时间花在朋友之间的邀约着吃饭，一门心思把大量的时间花费与学习无关的吃喝玩乐上面，掩盖了大学生真实的人生需求，大学生正确的人生目的不明晰。（二）消费主义影响大学生正确对待人生的态度在选题“您是否赞成‘人生应该是来享受物质生活的?’中，61.42%的大学生对“人生应该是来享受物质生活的”观点持有否定的态度，其中48.92%的大学生不太赞成，12.50%的大学生不赞成。但也有38.58%的大学生对此观点表示肯定，认为人生就是应该来享受物质生活的，其中30.05%6的大学生“比较赞成”，甚至有8.536的大学生表示“非常赞成”。在选题“‘今朝有酒今朝醉，及时享乐’”消费观的看法?”中,54.09%的大学生对人生应及时行乐的观点持有否定的态度，36.54%的大学生“不太赞成”，17.55%的大学生不赞成，但是也有45.91%的大学生对此观点表示认同，其中35.94%的大学生“比较赞成”，9.98%的大学生“非常赞成”。消费主义把魔抓伸向校园，在大学生中盛行，吃喝玩乐成为幸福的代名词，大学生对奢侈品的热爱，对体面生活的追求都悄无声息的将大学生引向堕落的深渊，大学生享乐的人生态度凸显。（三）消费主义影响大学生追求正确的人生价值价值评价上，大学生人生价值功利。在选题“您衡量一个人的人生价值的标准是什么?”中，72.239%的大学生在衡量一个人是否具有人生价值时，标准各不相同，但还是较为客观。其中39.3%的大学生选择了“对社会贡献的多少”,8.29%的大学生选择了“学识水平的高低”，24.64%6大学生表示“看自己是否过得开心幸福”。但是仍然有22.72%的大学生选择了“创造了多少财富”，5.05%6的大学生选择了“拥有了高的政治地位和权力”。这一部分大学生把金钱的多少和权力的大小作为衡量一个人的人生是否具有价值，人生价值存在功利化倾向。四.克服消费主义对大学生人生观负面影响的路径（一）形成社会合力以优化大学生人生观的形成场域1.强化社会主义核心价值观对大学生消费的引领首先以社会主义核心价值观为引领，引导大学生理性消费。让大学生能在消费过程中力戒享乐思想，端正自己的消费动机，不为媒体、同伴群体所动，自觉抵制奢侈消费、攀比消费等不良的消费习惯，把握消费尺度，适度消费。其次是要以社会主义核心价值观为引领，引导大学生绿色消费，要向大学生宣扬绿色消费的重要性、绿色消费的意义以及如何开展绿色消费，让大学生能正确了解人与自然的关系，激发大学生的环保意识，转变不良的消费观念，养成绿色消费的习惯，做环保型消费的先行者，自觉做到保护环境、绿色消费，促进人与自然的和谐共生。其三是要坚持以社会主义核心价值观为引领，引导大学生和谐消费。消费主义崇尚物质享受和物欲满足，大学生物质层面的消费与精神层面的消费失衡，引导大学生和谐消费就是要引导大学生坚持物质与精神消费并重,改变大学生一味的追求物质的消费倾向，丰富自己的精神世界，提高自己的精神境界，推动自己平衡、协调发展，不做物质上的巨人和精神上的矮子。最后要坚持以社会主义核心价值观为引领，涵养大学生勤俭节约、艰苦奋斗的优秀品质，提升自己的内在修养，提高自身抵御消费主义的免疫力，树立正确的消费观和人生观，促进自身健康成长和发展。2.加强对大学生消费市场的监督和管理国家要加强对大学生消费市场进行监督，净化不良消费市场。二是落实相关法律法规加大对消费市场的管理。目前国家已经出台了许多与消费相关的法律法规，例如在商品和服务质量方面有《中华人民共和国质量法》、《中华人民进出口商品检验法》等，在消费者安全保障方面有《中华人民共和国食品卫生法》和化妆品卫生监督条例等，在公平交易等方面有《中华人民共和国价格法》、《中华人民共和国经济合同法》等制止谋取暴利的暂行规定，但仍然有不少商家为了实现利益最大化，对法律法规置若罔闻，生产虚假伪劣的商品，恶意抬高商晶价格，扰乱市场秩序，受到消费主义影响的大学生深受其害。因此要加大相关法律法规的推进力度，规范消费市场，营造一个风清气正的市场消费环境，有效避免大学生在消费过程中踩雷。（二）坚守高校消费观教育阵地以创建良好人生观塑造环境1.强化马克思主义教育以坚定大学生理想信念首先，要在大学生群体中加强马克思主义教育。马克思主义是一个完整的体系,它是在总结人类社会发展规律的基础上形成的科学的理论体系，运用马克思主义能很好的抵御消费主义等不良社会思潮的侵袭。学校应该开设专门的课程、举办专题讲座、学术会议、知识竞赛等途径，用马克思主义思想武装大学生的头脑，让大学生学会运用马克思主义的基本观点和方法分析和解决问题。二要加强马克思主义消费观教育。马克思主义消费观科学的揭示了生产、分配、交换和消费之间的辩证统一关系，消费与人的发展之间的关系以及消费与自然环境之间的关系，是科学、正确的消费观，是大学生开展消费观教育的基础，也是斗争消费主义最坚强的利器，抵制消费主义对大学生人生观的影响，需要加强对马克思主义消费观教育。三是要加强大学生理想信念教育。加强理想信念教育，就是要引导大学生用初心砥砺信仰，用理论坚定信念，用实践增强信心。让大学生铭记学习初心，牢记社会责任与使命，摒弃浮华世界的消极与享乐，回归做人本真，做有理想、有担当的时代新人。2.发挥课堂人生观教育主渠道以引导大学生合理消费一是要开展消费伦理教育。大学生对商品无止境的追求，导致了大学生消费伦理的滥觞，大学生对待人生的态度已经由勤奋、节俭、自律向懈息、奢侈、纵欲转变，消费伦理的觉醒已经成为大学生自救的重要途径。因此，学校要对大学生开展消费伦理教育，引导大学生节俭消费和朴素消费。首先要加强大学生中华优秀传统道德教育，从中华传统中寻找道德资源，用优秀的“节俭”文化和“朴素”文化涵养大学生的消费认知。其次要加强对大学生不良消费观念、消费心理进行疏导，对大学生不良消费习惯和消费育的主要阵地。消费主义影响下大学生人生观与消费观出现了偏差，因此高校应该增设与消费相关的课程，在思修课堂中开设消费观引导的专题板块，或者增加理财相关的选修课程。三是对大学生进行消费维权教育和消费普法教育。大学生是市场的参与者，无时无刻不再进行消费，消费维权教育与相关的法律教育尤为重要和迫切。每年的“3.15”是国际消费者权益日，学校、各学院或不同的班级应该充分利用时间，开展相应的讲座、答题竞赛或者对与维权和法律相关的知识进行宣传，提高大学生自身消费维权意识，保护自己和其他消费者的权利。四要加强国情教育，让广大学生正确认识到我国的基本国情，同时向大学生传播消费主义的本质及危害,让大学生知道西方发达国家的消费模式与我国实际消费不相适应，与中国大学生身份不匹配，自觉做到摒弃消费主义的消费观念和生活方式，塑造求真务实的消费心理，与消费主义做坚决斗争。3.重视校园消费文化建设以营造良好的消费氛围一要优化校园消费环境。高校要大力整治和改普校园内部以及周边不良的消费环境，营造一个健康、绿色的消费环境。二要营造和谐、健康的消费氛围，学校可以在教学楼以及其他适当的位置悬挂一些与勤俭节约、适度消费相关的名人名言、道德标语，在校园内开展校园主流文化建设，积极开展与消费有关的文化活动，用优秀的正能量化解消费主义的负能量。三是要创造良好的学风。学校积极创造良好的学风，给大学生营造良好的学习环境提升大学生学习兴趣，提升大学生整体综合素质。同时加强对学生的学习管理，对学生的学习施以严格的学习考评标准，积极举办.各种学术讲座，开展有教育意义的活动、鼓励学生参与各种各样的竞赛活动，活跃学校的学术氛围，营造良好的校园氛围。将同学之间比吃、比穿、比用的不正当消费心思转移到对自身文化知识的追求和对自身素质的提升上来。四是要营造艰苦奋斗的氛围。高校可以运用正向激励策略，正确运用“奖学金”激励在校大学生刻苦学习，合理分配“助学金”帮助贫困的学生，提供有效的勤工助学岗位，或与企业签订大学生帮扶协议，给学生自食其力的机会，培养学生以辛勤劳动和艰苦奋斗为荣，以好逸恶劳和骄奢淫逸为耻的荣辱观，营造艰苦奋斗的氛围。（三）重视家庭消费观教育开启大学生人生观教育启蒙1.营造良好的家庭消费文化在家庭中，家长要树立正确的家训、家风，发挥家风的独特作用和亲情的激励作用，营造相亲相爱的家庭氛围，把健康的价值思想和绿色的消费理念传递给子女，培养子女独立自主、开拓进取、吃苦耐劳的精神，引导子女“戒奢”、“戒躁”，让子女自觉形成奋斗意识、责任意识、感恩意识和节约意识。另一方面，开展家庭书香活动，培养学生的消费自觉。家长不仅要关心子女的学习，还要关多关心子女的精神生活，用恰当合理的方式适当的去引导子女树立正确的价值追求，避免孩子形成重视物质而轻视精神的消费。父母作为大学生家庭的引导者，可以购买一些与理财投资、科学消费的书籍、海报，与子女一起探寻古今中外的智慧，陪同大学生一起学习金融相关知识。2.家庭做好合理消费的榜样示范一是家长要树立正确的消费价值取向。采用健康文明科学的消费方式，不盲目追求名牌产品，做事低调不讲排场，不攀比、不盲从，理性消费、有计划性的消费，有效的提升大学生家庭生活质量。二是要树立勤俭节约的消费习惯，发挥家长的榜样示范作用。勤俭节约是中华民族的传统美德，从古代一直延续至今，在现代依然发挥着其现实意义。-方面要发挥家长“劳模”的榜样作用，办事情不慵懒、不懈息，从小给子女灌输劳动光荣的思想观念，让子女参加一些