庆阳市公开招聘考试试题及答案

2/2庆阳市公开招聘考试试题及答案评卷人得分一、单选题1．德育过程结构的构成要素是()。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法D.教育者、受教育者、德育环境答案：：C解析：：德育过程结构的构成要素主要包括教育者、受教育者、德育内容和德育方法。2．1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）。A.主体的适应性问题B.师生关系的变化问题C.幼儿园与小学的环境差异问题D.课程的问题答案：：A解析：：我国在1990～1994年期间，由联合国儿童基金会与国家教委合作进行了“幼儿园与小学衔接的研究”。该研究在长达五年的调查研究后指出“幼小衔接教育的实质问题是主体的适应性问题”。因此，答案选A。3．随年龄增长，幼儿形象记忆与语词记忆的差别（）。A.不会变化B.不会缩小C.逐渐扩大D.逐渐缩小答案：：D解析：：幼儿形象记忆与语词记忆的差别会逐渐缩小，因为随着年龄的增长，形象和词都不是单独在儿童的头脑中起作用，而是有越来越密切的相互联系。一方面，幼儿对熟悉的物体能够叫出其名称，那么物体的形象和相应的词就紧密联系在一起。另一方面，幼儿所熟悉的词，也必然建立在具体形象的基础上，词和物体的形象是不可分割的。4．下面不属于幼儿的社会性需要形式的是（）。A.安全B.交往C.游戏D.尊重答案：：A解析：：人的需要是一个多层次的结构。最低级需要是人的生理需要，在生理需要满足的条件下，产生高一级的需要即安全需要。在这两种需要满足的前提下，各种社会性需要就会逐渐出现，如被尊重的需要、友谊的需要及成就的需要等。5．英国教育家洛克的“白板说”出自他的著作（）。答案：：E解析：：英国的教育家洛克在《教育漫话》一书中根据培根的“经验论”论证了“白板说”，并提出儿童体育、美育、德育和智育的具体建议。6．与幼儿园相比，家庭教育的特点是（）。A.目的性B.组织性C.随意性D.计划性答案：：C解析：：家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随意进行的。7．以下几种游戏中，__________属于创造性游戏。（）A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏D.角色游戏答案：：D解析：：1981年我国颁布的《幼儿园教育纲要》指出，幼儿园游戏可分为创造性游戏(包括角色游戏、结构游戏、表演游戏)、体育游戏、智力游戏、音乐游戏和娱乐游戏等。8．儿童最先掌握的词汇种类是（）。A.形容词B.连词C.副词D.名词答案：：D解析：：儿童掌握词汇种类的顺序是：名词、动词、形容词。9．__________是幼儿词汇量增长的活跃期。（）A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁答案：：C解析：：儿童的词汇量随着年龄增长而不断增加。有关研究表明，3～4岁幼儿的词汇量为1730个，4～5岁为28532个，5～6岁为3562个。由此结果可看出，4～5岁是幼儿词汇量增长的活跃期。10．环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（）。A.目的性B.优美C.教育性D.多样性答案：：C解析：：环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面发展，与幼儿园的教育目标相一致，要体现教育性。因此，答案为C。11．有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这发挥了（）对幼儿园教育的意义。A.社区资源B.社区环境C.社区习俗D.社区文化答案：：D解析：：社区文化对幼儿园教育具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源，题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命的传统等作为乡土教材来利用，丰富了教育内容，发挥了社区文化对幼儿园教育的意义。12．（）是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。A.兴趣和求知欲B.幼儿的积极性C.经验基础D.创新能力答案：：A解析：：兴趣和求知欲是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力，应有意识地培养。13．幼儿掌握（）字是自我意识形成的主要标志。A.“你”B.“他”C.“我”D.“要”答案：：C解析：：幼儿掌握“我”字是自我意识形成的主要标志。幼儿从知道自己的名字发展到知道“我”，意味着从行动中实际地成为主体，发展到了意识到自己是各种行为和心理活动的主体。在2岁以后，幼儿逐渐学会使用代词“我”。14．滴鼻药水后应让小儿保持原姿势（）。A.3～5分钟B.5～7分钟C.7～8分钟D.10分钟左右答案：：A15．（）以后，儿童的思维开始进入逻辑思维阶段。A.3岁B.4岁C.5、6岁D.6、7岁答案：：D16．婴儿获得母语基本语法的关键期是（）。A.0～1岁B.1～1．5岁C.1．5～2岁D.1．5～2．5岁答案：：D解析：：婴儿最初的语音发展规律具有普遍性，1．5～2．5岁是婴儿获得母语基本语法的关键期。17．儿童动作发展过程，抬头→俯撑→翻身→坐→走，这表明儿童动作发展遵循的规律是（）。A.首尾规律B.近远规律C.大小规律D.无有规律答案：：A解析：：儿童动作的发展遵循首尾规律，先从上部动作开始，然后到下部动作。18．一名幼儿教师爱穿裙子，她班的女孩子也爱穿裙子。这表明教师职业劳动特点具有的是（）。A.示范性B.创造性C.长期性D.全面性答案：：A解析：：教师劳动的示范性特点是指教师的学识、思想、情感、性格、意志、言行等，都对学生产生影响并受到学生严格监督的特性。幼儿教师爱穿裙子，她班的女孩子也爱穿裙子体现了示范性。19．当幼儿前臂划伤,呈喷射状出血时,现场处理措施是拇指压迫()A.肘窝处动脉B.腕部动脉C.耳屏前动脉D.下颌角动脉答案：：A20．某幼儿突然出现高热、腹痛、腹泻，一日腹泻数次，总有大便排不干净的感觉，且大便内有黏液及脓血。该幼儿可能患了（）。A.急性胃炎B.细菌性痢疾C.中毒型痢疾D.急性肠炎答案：：B21．幼儿的（）是在交流和运用的过程中发展起来的。A.语言能力B.交往能力C.创造能力D.学习能力答案：：A解析：：《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。22．新学年开始，如果学校选派你担任一年级二班班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的根本方法是()。A.考核法B.观察法C.问卷法D.谈话法答案：：B解析：：观察法是教师了解学生基本情况最常用的方法。23．强调早期经验对幼儿发展有重要影响的是（）A.行为主义B.成熟主义C.精神分析学派D.认知发展学派答案：：C解析：：【命题立意】考查精神分析学派关于幼儿发展的影响因素。★【错因分析】对各流派思想混淆。24．阳阳能画圆圆的西瓜和气球，并能沿着边线平滑地剪下来，由此判断该幼儿的手部动作处于哪个年龄阶段的水平?()A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁答案：：D解析：：《3—6岁儿童学习与发展指南》健康领域动作发展部分的目标3——手的动作灵活协调中指出，5～6岁幼儿能根据需要画出图形，线条基本平滑；能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形，边线吻合且平滑。25．教学工作的中心环节是()。A.备课B.布置作业C.上课D.测试考评答案：：C解析：：教师的教学工作包括五个基本环节，即备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中，上课是教学工作的中心环节。26．幼儿对语法的意识（）。A．从3岁开始明显出现B．从4岁开始明显出现C．从5岁开始明显出现D．从6岁开始明显出现答案：：B解析：：幼儿对语法结构的意识出现较晚，一般在4岁开始明显出现。27．3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩。这是因为（）。A.游戏水平差B.注意分配能力差C.喜欢自己一个人玩D.与教师的教育有关答案：：B解析：：3岁幼儿主要是由于知识经验不足，掌握的熟练动作少，而且注意分配能力差，活动时来不及关心别人，所以只能单独玩。28．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（）等方面的发展。A.知识、技能、能力、情感、态度B.情感、态度、能力、知识、技能C.能力、情感、态度、知识、技能D.情感、态度、知识、技能、能力答案：：B解析：：【知识点】《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。29．幼儿在画画时，开始时画小人，后来在头部——大圆圈上加上些小圆圈、小点点，就说成是大树。这说明此阶段幼儿绘画时（）A.内容易转移B.形象含义易改变C.容易受他人影响D.爱随意涂画穿插答案：：B解析：：幼儿画出的形象含义经常是不稳定的，他们往往在画好的形象上再加上几笔就说成是别的东西。幼儿开始是要画小人，后来画成大树，这是形象含义的改变。30．哈罗德?孔茨和海因茨?韦里克对领导的理解是（）A.领导就是影响力，是影响人们心甘情愿地和满怀热情地为实现群体的目标而努力的艺术或过程B.领导是影响和支持其他人为了达到目标而富有热情地工作的过程C.领导是一种影响一个群体实现目标的能力D.领导是指引导和影响人们为实现组织和群体目标而作出努力与贡献的过程答案：：A评卷人得分二、多选题31．表演游戏的种类包括（）。答案：：ABCD解析：：表演游戏是指通过扮演文艺作品中的角色，再现文艺作品内容的游戏。表演游戏的种类包括幼儿表演、桌面表演、影子戏、木偶戏等。32．教师的沟通能力主要包括（）。A.教师与教师之间的沟通能力B.教师与幼儿C.教师与家长的沟通能力D.促进幼儿之间相互沟通的能力答案：：BCD解析：：教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其中，幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识的进行帮助。33．教师应为幼儿园学习活动的（）A.引导者B.支持者C.帮助者D.合作者答案：：ABD34．幼儿的自我意识包括（）。A.自我认识B.自我体验C.柏我评价D.自我控制答案：：ABD解析：：自我意识的结构是从自我意识的三层次，即从知、情、意三方面分析的，是由自我认知、自我体验和自我调节(或自我控制)三个子系统构成。35．以下影响幼儿摄食的为（）。A.胰岛素和血糖水平B.来自口腔、胃、肠的神经冲动C.高蛋白食物D.热负荷E.情绪答案：：ABCDE评卷人得分三、判断题36．适宜性教学认为，幼儿教学包括两方面的事宜，即年龄适宜和性别适宜。()答案：：错解析：：适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张，认为幼儿教学包括两方面的适宜，即年龄适宜与个别差异适宜。37．家庭是幼儿园重要的合作伙伴。()答案：：对解析：：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。38．知觉是一切的心理活动的基础（）答案：：错解析：：感觉是一切心理活动的基础。39．专门的德育活动是德育的基本途径。答案：：错40．儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的50%。（）答案：：对评卷人得分四、解析题41．入学准备一位大班幼儿家长向老师请教：“我的孩子马上就要进小学了，请问我们家长能为孩子顺利入学做哪些准备呢?”问题：请你以一个幼儿老师的身份，为家长作“大班幼儿入学准备”的指导。解析：：幼儿园园长与大班教师共同负责动员家长做好以下几项工作。(1)心理准备：为适应新环境做准备，鼓励孩子大胆参与新集体，结交新朋友，既要有克服困难的勇气，又要相信多数同学一定会欢迎自己，自己也一定能和他们友好相处的。(2)能力准备：利用暑假训练孩子听闹钟早起早睡，保证睡足8～10小时，午睡半小时；独立安排应负责的学习与劳动任务，学会生活自理。(3)学习准备(生活习惯与学习习惯)：家长要有意识地让孩子学会按勰徽礁。攀金有调理第整理书包和管理好学习用品，从小养成孩子放置东西整洁有序，爱惜书本和物品，看书、握笔姿势正确，在固定地点认真、专心地看书、绘画等学习习惯。(4)物质准备：孩子进入小学之前，需要准备好书包、铅笔、橡皮等学习用品和水杯、餐具等生活用品，这个过程对孩子具有很强的吸引力。家长应尊重孩子的选择，和孩子一起商量着购买他们喜欢的用品，从而激发孩子对新的校园生活的向往之情。此外，还有身体的准备，具体参看培养幼儿对小学生活的适应。【命题立意】考查家长为大班幼儿入学应做的准备工作。★★★42．简述学前儿童言语表达能力的发展。解析：：(1)从对话言语逐渐发展到独白言语；(2)从情景性言语逐渐发展到连贯性言语；(3)能够综合利用表情、手势、语调等非言语信息帮助交流；(4)对有效沟通的社交情境因素越来越敏感，可以利用多种交谈技能，委婉地提出自己的要求；(5)能根据听者的特点对说话的内容和形式进行相应的调整。评卷人得分五、填空题43．社会领域的教育是有的特点。答案：：解析：：潜移默化44．按照义务教育法实施细则的规定，实行助学金制度的具体办法，由______级人民政府规定。答案：：省45．______是指祖先的生物特性传递给后代的生物现象。______是儿童心理发展的物质前提。幼儿正是在这种生物的物质前提下形成了自己的心理。答案：：遗传|遗传素质46．环境创设过程本身的教育意义主要体现在：培养幼儿的主体精神，发展幼儿的主体意识；______；______。答案：：培养幼儿的责任感|培养幼儿的合作精神47．幼儿的学习准备是着眼幼儿______的需要，发展他们______，并在此过程中，帮助他们打下今后学习的基础。答案：：终身学习|基本的学习素质评卷人得分六、问答题48．材料：大一班小朋友正在玩角色游戏。平平认为自己最高，应扮演警察角色，东东也认为自己最高，丁丁站在台阶上说：“我才是最高的。”三人僵持不下。王老师说：“怎样才能知道谁是最高的呢?”孩子们一脸茫然。(1)结合《3—6岁儿童学习与发展指南》，分析材料中幼儿数学认知的典型表现。(3分)(2)结合材料提出指导策略。(6分)解析：：(1)《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域的数学认知部分的目标：①初步感知生活中数学的有用和有趣；②感知和理解数、量及数量关系；③感知形状与空间关系。材料中的幼儿不会比较高矮，即不能感知和理解事物“量”的特征，不能理解“