高考作文主题训练：物尽其用人尽其才

作文主题训练------物尽其用，人尽其才1．阅读下面的材料，根据要求写作。本试卷语言文字运用II提到河下古镇街道上的石头。这些石头先是“压舱石”，能使船在遇到大风大浪时避免大幅度摇晃和翻船。后来这些石头被铺在街道上，使得路面平坦一些。这可谓物尽其用。再后来，经历岁月风霜、行人车马的磨砺，它们被磨去棱角，最后变得光滑、厚润。这样，古街道的路面就更加平坦。对于这些石头的“经历”，你有怎样的感悟和思考？请结合材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求写作。《吕氏春秋·孟春纪·贵公》有这样一则故事：荆人有遗弓者，而不肯索，曰：“荆人遗之，荆人得之，又何索焉？”孔子闻之曰：“去其‘荆’而可矣。”老聃闻之曰：“去其‘人’而可矣。”故老聃则至公矣。同学们读了这则故事，展开了讨论。甲同学认为，荆人的弓箭被荆人捡到，肥水没流外人田，按照亲疏远近做判断是人之常情；乙同学认为，孔子看重事物的工具理性，只要物尽其用，不必拘泥于荆人或外邦；丙同学认为，老子把弓箭看做是从天地中来的，最终还要到天地中间去，是哲学中的“物自体”理念。这三位同学的话，引起了你怎样的思索？请结合自己的经历和感受，写一篇文章。写作要求：文体自定，题目自拟，不要套作，不要抄袭，不少于1000字；诗歌不少于20行。3．阅读下面的文字，根据要求写作。材料一科学家颜宁宣布离美回国，引发持续关注和讨论。2007年30岁的颜宁成为清华“最年轻的博导”，2017年她受聘于美国普林斯顿大学，担任分子生物学系雪莉•蒂尔曼终身讲席教授的职位，此后还当选美国双院院士……一系列不平凡的经历，让颜宁多次成为舆论热点。2022年，她在深圳全球创新人才论坛上宣布将辞去普林斯顿大学教职，到深圳创立医学科学院。颜宁希望“打造一方平台，去支持更多优秀的学者”，并“做出真正原创性突破”。她还希望经过几代人的共同努力，在十年、二十年之后，在世界生物医药的版图上，深圳将会占有重要一席之地。材料二近年来，海外越来越多的华人科学家选择归国。2021年，超过1400名华人科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，回到中国，比前一年增加了22%。材料三党的二十大报告指出，要深入实施新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地。以上材料给当代青年以启示，请写一篇文章，体现你的感受与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。近日，人社部印发《“技能中国行动”实施方案》，决定在“十四五”期间组织实施“技能中国行动”，计划实现新增技能人才4000万人以上，技能人才占就业人员比例达到30%。实施“技能中国行动”，是以满足人民对美好生活的向往作为根本立足点，是回应经济高质量发展对建设知识型、技能型、创新型劳动者大军的现实需要。精度0.003毫米的航空零件，凭一把锉刀锉削出来；时速达350公里的“复兴号”，离不开“一枪三焊”的独门绝技；7毫米细的钢丝吊起5辆小轿车，靠的是工匠团队刻苦攻关……从中国高铁走出国门到港珠澳大桥飞架三地，从“奋斗者”号探深海到“天和”核心舱入九天，各领域的技能人才用沉潜匠心与精湛技能，让“中国制造”“中国建造”震撼世界，并向“中国智造”“中国创造”不断挺进。上述材料能给青年职业生涯规划以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案1．例文：生旦净末皆可演，倾情演绎自精彩让我做压舱石，我能千钧压舱抗风浪；让我做铺街石，我能卧身街面助人行；让我经受磨砺，我能厚德载物敛锋芒。生而为石，在每一个阶段，每一个位置，都能挖掘、贡献自己的作用，或凭沉重、或凭坚硬、或凭润滑。河下古镇那一街的古石头，告诉我们一个道理：在人生的不同阶段，需要扮演不同的角色，有追求的人，应不弃初心，在每一个角色中演绎不同的精彩。人生漫长，世事变化，我们在一生之中，往往会面对不同的境遇，走向不同的位置，尤其是在当今这一个急剧变化的时代，一个人很难处一职而不变，执一业而终老。然而，位置有高低之分，职业有优劣之别，面对这样的现实，我们该如何自处？有人顺风顺水时能意气风发、全力以赴，逆风而行时则垂头丧气、一蹶不振，这样的人，经不住人生中的风浪。像贾谊居庙堂之高，能摇笔上书惊天地，才气冲斗牛；然而一旦处江湖之远，则终日掩泣吊孤影，一蹶再不振。一代才子贾生，竟然在自怨自艾中，郁郁而终，为人所惋惜，也为人所鄙薄：才有余而识不足。识不足，格局小，让他只能把视野局限于一隅，把自身价值捆系于一位，结果导致了自己的人生悲剧。居高位就沾沾自喜，处低位则自怨自艾，说明既没能建立真正的自我，又没有打开人生的格局，注定一生难成气候。真正拥有强大自我的人，既相信自己的实力，又不被外物牵绊，有才，也有识。处在显要之位置，才华四溢，不让人失望；处在普通位置，亦能尽自己之所能，安位成事。苏辙就是这样的人，受赏识被重用，则能成辅国之器；外放为官，沦为下僚，也能成造福一方的良官循吏；沈从文就是这样的人，处在文坛的中心，就绣口锦心付诸笔端，闪耀于文坛；被限制自由，隐身于城楼做一名讲解员，则研究文物成为一名文物专家。为什么能做到这一点，因为他们有强大的自我意识，不管处于什么境地，都不忘实现自我价值的初心。他们的自我就像一汪清澈的水，因地形而成方圆狭阔，但都不改其清。所以，面对这个充满变化的时代，我们应该像苏辙、沈从文那样，在人生的舞台上，演技在身，热情在心，给我主要角色，我就站在舞台的中央，展亮喉，舒长袖，不负所望；给我次要角色，我就跑好龙套，摇旗呐喊，应和助威，不懈怠颓丧；让我做观众，我就在台下慢慢欣赏，该鼓掌时鼓掌，不喝倒彩。一颗丹心，多方准备，只要社会需要，生旦净末皆可演，要演就演得精彩。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。作文材料介绍了河下古镇街道上的石头的“经历”。其经历可分为三个阶段。第一个阶段，这些石头先是“压舱石”，作用重大。能够成为“压舱石”，说明这些石头有一定的重量，这启发我们要想成为有用之人，需要培养自己的能力，让自己有积淀。第二个阶段，这些石头由重要的“压舱石”变为铺在街道上的石头，也能发挥作用，让路面平坦一些。这启发我们要“物尽其用，人尽其才”。第三个阶段，在经历一番磨砺后，石头最后变得光滑、厚润，这样路面会更平坦，这启发我们成长需要经历一定的磨砺，人可因经历的丰富而变得圆融；也可以启发我们要持续努力，积累经验和知识，不断追求进步和完善。综合来看，石头虽然位置、外形、角色有变化，但是本质并没有改变——不管被置于什么样的场景中，都能适应新场景，发挥自己的作用。这可以启发我们：不管经历了什么，追求实现自身价值的“本心”或者“初心”不可改变。写作时，要扣住这些石头的“经历”展开思考。可以抓住石头的三段经历中的一段来写，比如根据第一段经历写要增强自身本领、增加自身分量，根据第二段经历写要物尽其用、人尽其才，根据第三段经历写要接受岁月的洗礼，和光同尘，持续进步。最好还是能把三个阶段的经历结合起来，辩证论证：在人生的不同阶段，个人所处的位置和所扮演的角色虽有不同，但都要尽力发挥自己的作用，实现自己的人生价值和社会价值。行文过程中，可以采取层进式结构展开分析：首先要充实自我，让自己富有才华和本领；然后还要能在各种境遇之中，都能因时因地而发挥自己的作用；在历经生活的考验后，还能顺时应物，不忤于世，收获圆融的人生，同时有益于世。立意：1.厚重的人生离不开“积淀”。2.物尽其用，人尽其才。3.人的成长离不开一定的磨砺。4.虽历经磨难，仍要保持“本心”。5.持续努力，不断追求进步和完善。2．例文：持广阔心胸，让物尽其用人尽其才，物尽其用，两全其美。——题记对于《吕氏春秋·孟春纪·贵公》中的荆人遗弓这则故事，孔子看重事物的工具理性，认为只要物尽其用，不必拘泥于荆人或外邦。佛家禅语有言：“用心计较般般错，退步思量事事宽。”说的便是孔子这种让人持有广阔心胸，让物尽其用的思想。工具理性是通过实践的途径确认工具的有用性，从而追求事物最大价值的功效，是纯粹从效果最大化的角度考虑，而漠视人的情感和精神价值。孔子弃其情而取其用，去其荆而取其德，将其德放之天下，则天下无争也。只要我们不要太过计较个人的得失，以宽广的心胸，豁达的心态看问题，也许世事就会豁然开朗，万物便会各尽其用。持广阔心胸，让物尽其用；持中国胸襟，让世界和谐。雨果曾言：“世界上最宽广的是大海，比大海更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”若要问什么人的胸怀更宽广，那无疑是中国人的胸怀。面对疫情，我国人民一直持有“一道同云雨，江城是吾乡”的态度，对于本国各地人民，只为尽其所能，挽他之命；面对疫情，对于外国亦有“鲸波万里，一苇可航；道不远人，人无异国”的态度，只为一同等待春天的到来；面对疫情的全球蔓延，中国主动加强国际合作，积极分享防控经验，为世界防疫做出贡献。中国研究员许利平认为共享信息是负责人大国应尽的国际义务。是啊，资源的共享，医护人员的共享，经验的共享，使得物尽其用，人尽其才；使得全国乃至全球的疫情得到防控；使得中国成了有责任有担当的大国，让世界变得更和谐、更辉煌。当然，实现共享，乐于共享需要持有广阔的胸襟。要有王安石“大人莫见小人怪，宰相肚里能撑船”的大度；要有杜牧“君子量不极，胸吞百川流”的心胸；要有刘向“心如大地春明，行如绳墨者彰”的豁达……正所谓“海纳百川，有容乃大”，只要我们心胸广阔，持有大度，善于共享，乐于共享，那么物便可尽其用，人便能尽其才，世间万物便会两全其美。然而，并不是所有人都能如孔子般大度，亦会有人认为肥水不流外人田则为人之常情；也不是所有国家都有中国的广阔胸襟，乐于共享，让物尽其用，人尽其才。譬如美国曾经为了功利，为了不被超越而阻挠钱学森回国，为了避免资源经验共享最终不让他带任何东西回国；如今又防止华为发展太快，危害到美国科技公司利益而多次压制华为芯片。这，便是没有大度的行为，没有让物尽其用、人尽其才。青山一道同云雨，世界本是你中有我，我中有你的地球村，明月何曾是两乡，人类是休戚与共，守望相助的命运共同体。既然是个共同体，只要心胸广阔，不斤斤计较，不看重功利而看重工具理性，让物尽其用，人尽其才，那么我们便可共同发展，一同进步，让世界更辉煌，让生命更精彩。大足以容众，德足以怀远，持广阔心胸，让物尽其用，使人尽其才，领国家进步，创世界辉煌。【详解】本题考查学生材料作文的写作能力。【审题】审题要点：材料讲述了一个对同一件事，不同人有不同见解的故事；其中，从“荆人”到“去荆”，再到“去人”，充分体现出不同人的不同理念。当然，这三种理念也并无高下之分，仅仅只是理念的不同。材料下方引述同学们讨论的观点也说明了这点，普通人“按照亲疏远近”进行判断，尽管有局限性，但也属于人之常情；理性的孔子按照“工具理性”“物尽其用”的方式来判断，思想境界高，而人类中也需要这类以全人类命运为优先的智者，才能促进人类的前进与发展；哲学家老子则以“物自体”的概念判断，该观念跳出人类视角的局限性，从宇宙自然的角度来看，事物本身的存在，与人类是否意识到其存在并无关联，人类应该认识到这一点。学生既可以选取自己赞同的一个观点来写，也可以从“角度是多样的”的整体观念来写，注意要结合自己的经历和感受，写出真情实感。文体要求：本题适合写议论文，注意观点鲜明，论证合理，不少于1000字。【立意】1.以人为本，是局限也是常情。2.物尽其用，不必拘泥于国界。3.让事物回归其本身的样子。4.看待事物有不同角度。5.人的眼界、知识水平影响其看问题的角度。【素材】1.这件事在两方面显示楚王宽广的胸襟：一方面，楚王不介意失去弓，愿意让另一个楚国人得弓；另一方面，他虽是君王，却不介意让一个臣民得到弓，视君王与臣民都是平等的“楚人”。孔子却认为楚王的心胸尚不够宽广，他说：“失弓的是人，得弓的也是人，何必计较是不是楚国人得到弓呢？”在孔子的心目中，每个人与天下的任何人一样，都是平等的“人”。老子听到孔子的说法后，他提出更宽广的说法，那就是把人这个范畴也消除掉，应该说：“失弓，得弓”。在老子的心目中，人与天地万物也是一样的，都是造化和自然的平等产物。2.楚人失弓，能想到“荆人失之，荆人得之”，可见他不只认识到自己，也认识到了自己的国家同胞；孔子则想到了人类“人失之，人得之”；老子则想到了整个世界“失之，得之”，万物都在其中，又不专属于某一物。不同的人因其身分知识结构不同，对事物的看法也不同。以宽广的心胸，豁达的心态看问题，也许世事就会豁然开朗。失去不一定就是损失，就像上面三个句子，每少一个字，寓意就深一层，眼界就大一层，见识就高一层。事物应向简单化方向发展，超脱尘世的人想问题越简单明了，而没有无关紧要外物束缚的简洁事物、思想，往往更加接近事物的最本质内涵。3.圣雄甘地有一段广为人知的故事：甘地和同伴们刚登上火车准备远行，这时候，他的凉鞋带子突然断了，鞋掉到地上。火车已经鸣笛开动，甘地没办法捡回落下的凉鞋，于是，他脱下了另一只凉鞋，毫不犹豫地把它扔到车外。看到这一幕，同伴们目瞪口果，他们问道：“你为什么要这样做呢？”甘地从容自若地答道：“也许会有穷人捡到我掉的第一只凉鞋但对他没什么用；我把另一只鞋也扔出去，或许就能凑成一双，捡到的穷人就能穿了。3．例文：你若盛开，蝴蝶自来2017年颜宁受聘赴美，曾在网上引发诸多猜测，如今她却选择主动回归，以全职身份报效祖国。近年来，海外越来越多的华人科学家选择归国。2021年，超过1400名华人科学家放弃了在美国学术单位或企业的工作，回到中国，比前一年增加了22%。归去来兮，不仅是颜宁的生活缩影，更反映了在大环境下祖国越发强大的吸引力。正可谓：你若盛开，蝴蝶自来。将知识与经验传给更多的人，将一棵树的根扎得更深，将枝条伸展的更富有生命与活力，从而使得形成了有效闭环，加快建设世界重要人才中心和创新高地。颜宁全职回国，体现了国内科研的巨大吸引力。这种吸引力，源自自身的硬实力，只有你“盛开”，才能吸引足够的蝴蝶。引力的内在源还是自身的价值建构和祖国强大共振的伟大力量。她选择让个人与时代芳华共振，这是她坚信祖国是她最坚实的臂膀。近年来，海外越来越多的华人科学家选择归国。他们的回来，不仅体现了祖国实力的日益强大，同时也体现了全球化竞争中新时代人才强国战略的必要性。如果说祖国实力强大是向外吸引人才的方式，全方位培养、引进、用好人才，则是向内助力人才的关键之步。党的二十大报告指出，要深入实施新时代人才强国战略，加快建设世界重要人才中心和创新高地。人才强国不是一个个孤立的人才蛮干而来的，而是他们相互集合，互相吸引，每个人都尽一份力，汇聚变革发展的洪流，所以吸引力更是大家共同努力营造的社会氛围。祖国通过这种方式，联结着各行业人才，更有助于实现人才创新宏图伟业。吾辈青年芝兰秀发，也需要端正心态，与时代相联结，把自己的心沉淀下来，报效祖国，才能增加个人的人生深度与广度。然揆诸当下，总有部分青年只想获得，只会批评，置身事外，不与时代同频共振。还有部分“佛系青年”，浸淫于个人的安逸与满足，丧失斗志，萎靡不振。正如约翰·多恩所言：“没有人是一座孤岛。”青年立身于世，当做出正确取舍，为国、为民、为时代奉献自己的青春热血，这是为祖国创造人才的最重要的方式，也是维系人才实施的必由之路。归去来兮，让我们沿着自己的方向，一方面提升自己的硬实力，另一方面，享受着祖国给你的一代芳华，祖国实施的新时代人才强国战略，全方位培养、引进、用好人才，加快建设世界重要人才中心和创新高地战略，是帮助我们维系人才，提升群体实力的有效方式。报效祖国，方显英雄本色；投身洪流，方能人才凸显。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料一借颜宁宣布离美回国这一例子说明了她回国的影响以及对中国人才创新的意义。材料二则是用具体数据阐释了“近年来，海外越来越多的华人科学家选择归国”这一现象。材料三则是从制度方面解释“实施新时代人才强国战略”的方式。由此看来，三则材料有机关联，共同反映了人才需求、科技吸引力、人才中心等话题。考生应结合“颜宁宣布离美回国”，论述科技吸引力对于人才培养的必要性，同时要对材料三的“加快建设世界重要人才中心和创新高地”做出解释和思考，如讨论人才强国的实施方式，建设、培养人才强国，我们青年应当怎么做等问题。行文思路上，首先由材料引出中心论点，引才纳贤是国家强盛的根本。可设置分论点展开论证，一是人才是第一资源。要实现高水平科技自立自强，实现民族的伟大复兴，归根到底还是要依靠高水平的创新人才。二是深入实施新时代人才强国战略，惟有厚植“人才沃土”，才能为全面建设现代化国家贡献力量。三是总结强调国家发展靠人才，民族振兴靠人才。立意：1.人才吸引力，加速建设人才强国。2.助力人才集群化培养，实施人才创新策略。3.引才纳贤，强我中华。4．例文：携手时代发展，争做时代新人才面对百年未有之大变局，我们迎来新的征程，新时代召唤新人才。时代之风正好，你我皆可成才。新时代的技能人才已不再拘泥于“高精尖”的定义，而更趋向于多元化、多彩化。旅游博主用文字温暖人心，“草根网红”用直播助力扶贫，快递小哥用速度成为老百姓的生活好帮手……这些，都是新时代发展所需的技能。在新时代中，只要你自身有才于，对时代的发展做出贡献，你便是属于这时代的技能人才。时代赋予我们无限新机能，我们须抓住机遇以回报时代之所托、携手时代发展，争做时代新人才。智夺机遇，发展才干，勇做新时代人才。时代造就人才。百年未有之大变局在带来挑战的同时，也赋予我们更多元的发展机遇。中国职业技能教育发展迅猛，为青年人提供更为广阔的舞台；新媒体新媒介的出现，为青年人展现自我，让大众认知提供便捷途径；电商、快递行业也涌现出众多技能满格的小黄人。时代如此馈赠，我们青年何能不为？张守福传承传统烙画古技，十年如一日磨砺技艺，开办属于自己的古画工作室；马宏达精专于抹灰和隔墙系统技能，凭借毫米之细在世界技能大赛勇获金牌；小将苏翊鸣、谷爱凌苦练滑雪技艺，为祖国赢得无上荣耀。由此，时代向我们张开怀抱，我们应抓住机遇，磨砺自身技艺，积极与时代双向奔赴。心怀家国，融入大我，与时代同频共振。没有人是一座孤岛，不管自身技能如何高超，个人只有将小我融入大我之时代洪流中，方可实现自我价值，成为烙上时代印记的新人才。君可见，大学生村官王宁回归乡村怀抱，自掏腰包甚至卖婚房来做好致富牵头人；网红李子柒在山水田园中撷取素材，精心制作每一个视频，让中国传统文化牵手世界，创造出中国文化独有的浪漫。他们或许没有高智商、高学历，但当每一项技能都被尊重，每一份热爱都被珍重，每一份赤诚的报国之心都被全力实现时，留给人们内心的只有震撼与感动，让我们不禁赞叹，这就是新时代的新技能人才！“尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”，将小我融入大我所激发的力量，可照亮国家民族的前行之路。未来，不管我们想要选择哪一项技能，走哪一条道路，最重要的，都是做好当下，认真学习，为将来打好基础。那些所谓的“学霸”，哪一个不是上课认真听讲，课下认真做题