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文档简介

数学应用意识与高职数学教育教学思考一、引言

数学作为一门理论体系完备的学科，对于培养学生的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力起到了非常重要的作用。随着社会的发展，数学在现实生活中的应用日益广泛，数学应用能力已成为现代职业人才必备的能力之一。而高职数学教育的目标就是培养符合社会需求的高素质技能型人才。因此，在高职数学教育中，注重培养学生的数学应用意识是非常重要的。

二、数学应用意识的培养

数学应用意识是指学生在学习数学理论的同时，能够将其应用于实际问题中，灵活运用数学知识解决实际问题的能力。培养数学应用意识的关键在于激发学生的兴趣和动力，引导学生积极主动地思考、探索和实践。

1.建立数学与实际问题的联系

在数学教学中，教师应注重将抽象的数学概念与具体实际问题相联系，通过举例、讲解实际应用等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，在教学中讲解到平面几何中的相似三角形时，可以选取一些实际生活中的事例，如身高测量、影子长度测量等，让学生实际感受到相似三角形的应用。

2.提供实际问题的模型化训练

在数学教学中，教师可以设计一些模拟实际问题的数学题目，引导学生将实际问题抽象为数学模型，并通过运用数学知识进行求解。这样的训练既培养了学生的模型化思维能力，又提高了学生解决实际问题的能力。例如，在教学中讲解到数列的应用时，可以设计一些关于生活中常见数列的问题，如等差数列应用在货币兑换中的问题等，让学生通过分析问题，构建数学模型，并利用数学方法求解。

3.鼓励学生主动探究、合作学习

培养学生的数学应用意识需要鼓励学生主动思考和合作学习。教师可以引导学生通过团队合作、小组探究等方式，解决一些复杂的实际问题。通过合作学习，学生能够充分发挥个人优势，将各自的解决思路进行交流、协商和汇总，提高问题解决的效率和质量。

三、高职数学教育教学思考

高职数学教育面向培养职业技能型人才，因此教学方法和内容应与实际工作密切结合。在高职数学教育中，教师应将数学知识与实际应用紧密联系起来，培养学生的实际应用能力。

1.教材选择和设计

在高职数学教育中，教材的选择和设计要结合学生所学专业的特点和实际需求。教材应包含大量实际应用的例题和习题，并提供实际问题的模型化训练，以便学生能够将数学知识应用到实际问题中。

2.教学方法的改革

高职数学教育要注重培养学生的实际操作能力，因此教学方法的改革非常重要。教师可以采用案例教学、项目教学等实践性教学方法，将数学知识与实际应用相结合，激发学生的学习兴趣和动力。

3.增加实践环节

高职数学教育应增加实践环节，让学生参与到实际问题的解决过程中。可以组织学生实地考察、参与实际项目、参加实习等方式，使学生亲身体验和感受数学知识的应用，提高他们的实际操作能力。

四、结语

数学应用意识的培养是高职数学教育的重要目标，也是培养现代职业人才的必要能力之一。高职数学教育中，教师应注重培养学生的数学应用意识，并通过选择合适的教材、改革

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