月考总结与反思（15篇）

Word版本，下载可自由编辑月考总结与反思（15篇）月考总结与反思（1）

天空最终放晴，阳光最终明媚。只是心却似乎被风刮，摇摇欲坠。

上学七年，第一次容忍自己的泪水在旁人面前肆意流淌，无法假装镇静，无法自作顽强。泪浸入嘴角，好咸。

这次的月考，又是一个极大的打击，天翻地覆。

一个星期以来，每日都像是步步惊心，一个微小动作却经常能引出一个看似残忍的分数。像是深水炸弹一样在自己的心田里一个接一个轰然爆炸，震出了极大的浪，无法抑制的痛，破裂的心。

发挥真的不太好，哪怕这是刚考完自己心里就很明确的一点。

这次的语文题不算太难，没有多少依据理解才能苦思冥想出的一些赏析和阅读，只考了第五单元的古文。然而自己终究是出了纰漏，漏洞无限扩大在日常的过关，自己的过关本上仍有95分以下的成果。然而考试题，老师在上课的时候也多方面的阐述过，讲解过。可是那时的自己心都飞到哪里去了?记忆中留存的稀稀拉拉，照旧拼不成一个像样的短句。发下成果，连自己都傻了眼，92分。有人98，有人97或94，我看着他们的笑，心里真不是味道，自己最近咋了?

数学，全部科目中最砸的一科。日常做数学题，总是磨磨蹭蹭的两三个小时才能把数学作业完成。做题速度慢的自己经常归功到自己脑子笨的原因。但自己的心里都明白，自己的功夫下得不够，思维不够开阔，想题太简单，考虑因素太多，别人一分钟的题我愣是要花2分钟磨蹭掉。以至于考试紧紧急张的进行外，就是最终的大题还来不及想就交了卷。想起上学期自己还是聪慧伶俐的，怎么这个学期就堕落了呢?

英语还不错，96分，班里第三了。这是一直考的最好的一次了罢。但是还是没有达到目标，不该错的题还是错一大片，反复提示的东西却又繁复的遗忘，重重叠叠的，英语语法总是像阴影朦胧，总是无法正确使用和背诵。

史地生政，这四科是我的强项。地理50，生物48，这两科是我考的最棒的两科。当时发下成果还沾沾自喜，但是这点优势最终无法弥补自己在数学和语文上犯的大错特错，这个弥天大谎是瞒不过去的。那点成果哄骗的了语文和数学的惨败吗?

答案，无法。

考试之后，我觉得自己在生活中还是没有下足功夫，没有做到准时或者更好的复习，没有扎实的掌控基本学问，不会实际的应用，然而死记硬背在自己这里却又总是懒散而匆忙退场。

语文，之后要向张亚钦学习(语文班里第一)。多多掌控一些学问，多阅读，多理解。多背多记，争取在每次的过关都不低于95分。

数学，之后要向张栋学习(思维快)。学会联想，除了背好书上的基本定义之外，还要学会思索，多扩展自己的思维，多想多思。多多练习，找些卷子写写，培育一下自己的思索速度。快一点想出出路，不会哽在那里无法下笔。

英语，之后要向乔连昊学习(学问很坚固)。惭愧的是自己的英语书和他的英语书的剧烈对比。自己的是干净的'一层不染，但是他的却满书笔记，看得我都眼花缭乱。自己怎么就没有留意到这些学问点?匆忙的一笔带过，造成了学问层面上的缺失。以后上课要到处留意学问点的讲解，无疏漏，零失误，多积累词汇，做好每日的阅读——《新语思英语》。

史地生政，自己之后也要努力的背诵，试试着多做一些练习题。有的题总是繁复消失，多掌控一些题型有利于自己对材料的分析。

语毕，断章。

这次的考试已经过去了，我更渴望的是用这次总结的阅历去考好下一次大考——期中!

月考总结与反思（2）

这次月考，高一高一语文成果不抱负。高一语文组仔细征求了老师们的看法，对去年的语文教学工作进行了全面仔细的反思。

1、客观缘由(1)、课时相对削减，不利于语文教学。

与上一年相比：高一，每周7节常规课，1.5节晚自习课；本学年，高一语文每周支配6节常规课，1

节日晚上自习，周六上午一节课，和英语轮换着上，由于周大，假期大，几乎能够忽视不计。

与其他学科相比，其他学科每周都有更多的常规课和自习课。

新课改中，原本属于三年的六本教材的教学目标在高一高二(必修课)第一学期的半个学期内完成，但教材中的课文数量并没有削减，高一担当了必修课

1~必修4，必修4教材的教学目标很重。

课时少不利于新课程的正常教学和测试训练。

(2)本学年高一没有语文读物。

语文阅读是一种重要的教材，它不仅是高一语文教材的补充和延长，也是高考语文素养和阅读力量培育的基础。去年高一给同学发了4

不利于正常的语文教学，扩高校生阅读量，提升同学阅读力量。

.同学不重视语文学习。

(1)班级组为了强化学科教学，制定了“周六周日学科测试训练方案表”，但没有语文学科，影响了同学对语文学习的态度。

(2)班主任语文老师很少。高二有15名语文老师当班主任，高一班主任只有6名

谁是语文老师。早上是同学读中文和英语的黄金时间。我们学校担心排上午自习，所以同学上午的阅读和复习都很随便。目前同学早上读英语，生物，化学，政治，历史，忽视阅读

背中文。担当班主任的语文老师比较少，早上去上课的次数也比较少，日常引领同学学习语文的力度会相对较弱。

2.主观教学缘由(1)语文考试训练少。每周有6节语文课(含2节作文课)。假如支配语文测试训练，考试用两节课，评价用1~2节

一节课。利用作文课训练会影响作文教学；使用语文常规班训练，至少用了三节课，影响正常教学进度。

培训的订正和评估不到位。有的老师试卷批改不准时不到位，没有掌控试题学问点，不认识同学试卷。

所以评价论文不到位。

在语言小组的教研活动中，对每一次考试都进行了分析和争论，出题的老师仔细分析了考试目标、培育重点和讲课内容

评论重点。但是由于班级试卷评价不到位，确定会影响评价质量。

多媒体使用不科学影响语文教学。

(1)、由于课件制作技术不娴熟或者不会，有的老师直接下载课件，不能依据学习状况进行修改；

2.课件的使用不科学。有的老师无法将课件与课堂教学、师生活动有机结合，只是简洁的播放幻灯片，分析讲解不到位；

语文教学重在阅读和写作，对语言和文字的品尝很细致，教材和文字是关键。假如课件过于花哨和简洁

不到教学目的。

⑷、练字不到位。高一班级，虽然也布置了练字目标，但是忽视了检查，同学的书面、卷面字体及字迹都不能满意考试需要。

今后强化语文教学的建议。语文科的学习和应考，历来为语文老师和同学所关注并困扰着。备考内容的广泛性和与社会生活紧密相连的有用性，使语文考查内容越来越多变，越来越敏捷。

月考总结与反思（3）

紧急有序的高一月考已经结束，同学成果也已揭晓，依据我们3班同学实际，结合同学的成果，针对语文学科的详细特征和试卷的详细分析，现反思如下:

1、应重视同学基础学问的训练。依据新课标的详细要求，现行的语文试卷虽然基础学问分值削减，但仍旧起到至关重要的作用。如成语题、病句题和同义词的辨析，同学在这次考试中失分较多，尤其是语言表述的两个题，得分尤其低，其缘由就是同学进入高中之后，还不是太清楚高中基础学问与学校的区分，以及考试需要留意的答题技巧，所以下一步学习的重点就是强化同学这一方面的训练，力争使同学基础学问这一方面的不足得以转变，向好的方面转变。

2、应当强化同学规范答题的指导。利用仔细分析同学的试卷，我发觉有一部分试题不是同学不懂或不会，而是同学在答题的过程中，没有依据肯定的答题流程去做，以至于被扣分和不得分，如在语文主观题中，必需要求同学依据是什么为什么怎么样的规程去做，否则就会被扣分。举一个简洁的例子，问这一自然段中运用了什么修辞手法，是做详细分析。结果有的同学就简洁回答，比如。而没有依据肯定的流程去做，结果可想而知，6分的题目，只能得1分，这一题同学不会吗?不是，为什么不得分缘由就是缺乏肯定的答题流程。其它，同学答题是眉毛胡子一把抓，不分要点，没有条理性，结果给阅卷造成误会，影响同学得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。

月考总结与反思（4）

生物结考的铃一响，仿佛经受了一场浩劫似的。时间竟是始料未及的紧迫，而且从未这么被题目牵着鼻子走过，拿捏不定的空太多。考完后就心神不定的，觉得生物考试本不应当这么难。于是，回到家后，不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍，便顿觉豁然开朗，仿佛久困于井底的矿工重见天日一样，一切问题迎刃而解;又不觉心如刀绞，坚信当时韦尼克区或是额中回后部8区肯定停止了工作，虽捶胸顿足不止，但败局已定，早已无力回天了。

总分85分，能上平均分，已经大大超出我的想象了。但我惊异地发觉，班里的最高分竟然只有92分，上90分的也就寥寥几个。这时，自怨自艾就显得矫情，由于谁也没有规定你的水平就必需比别人高。但我就是不甘心呀，如此简洁的一套题(呵呵，实际上我们的题并不简洁，题量也大)，不得95分，实在有失水准。当然，这些自我劝慰的话最终是骗不过自己的。因此，我怀着沉重的心情，在此作深刻总结。

首先要说考试心态。考生物前可谓是异样紧急。由于前三场考试已经输得一塌糊涂了，这场考试就不是赢不赢的问题了，而是赢多少的问题。自己定的目标是至少比平均分高10分。期望值高没有什么错，但我却犯了孤注一掷的大忌。于是，选择题部分我就谨小慎微，不允许自己有任何纰漏。偏偏事与愿违，开篇第三题就给我以沉重打击。当我无比纠结于细胞膜蛋白质含有硫元素这个问题时，时间老人就在我身旁匆忙走过，于是便慌了阵脚。接着又碰上24题。这本身是很简洁的一道题，静下心思索30秒应当就能出答案。可我的心里却一团糟，眼巴巴地瞪着8个阿拉伯数字竟1分钟没动笔。最终，胡乱蒙了个选项，草草而过。看来，考试的结果，早在开考后的前十几分钟，就已成定数。

其次要说审题。这是令我无比头疼的一个问题，由于我数不清在这条河沟里究竟翻过几次船。比如第49题第3小问，这原本是不假思考就能够出答案的，可我却迟疑不决，徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因还保留效应B细胞的抗体基因之间，取舍不定，最终得出的结论是，都要保留，于是便迟迟不愿下笔。其实，我的思索完全是多余的，由于题干第一话就赫然写着：“科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分别出无限增殖调控基因”。可当时我坚决对其进行了中枢过滤，虽视而不见。这不仅直接导致了我有3个空完全不知所云，而且还夺取了本应属于我检查的珍贵时间。

我还清楚记得上学期期末考试我就犯了类似的错误。有一道基因工程的题，题目不难，我看过题之后就匆忙作答，结果中途遇到阻碍。有一个空虽绞尽脑汁，得其解，觉得其完全是空穴来风，反复琢磨了5分钟，还是空着没写。其实，一个重要的信息就隐蔽在题干里，而我却忽视了。又如前不久做的一道北京市高考题，有如是一问：“生长素类似物应溶解于()”，我觉得问得莫名其妙，便毫不迟疑的写下了有机溶剂;对于答案给出的“含糖的磷酸盐缓冲液”，我瞠目了许久，再读一遍题，才恍然大悟。

我好像天生对题中的信息就有免疫功能，攻克这一问题当然刻不容缓。其实，解决方法很简洁，那就是：遇到不会填的空，请再读一遍题吧。

第三点我想说说答题思路。考试绝不是一个人的嬉戏，揣测出题人的思路往往很重要。可是这次考试，我却陷入了一个自己给自己挖坑的怪圈。譬如不该丢分的第46题，其第三小问如是说：“图A中4和6两种具膜结构的细胞器为适应各自的功能，都有增大膜面积的方式，它们分别是()”。我当时读了好几遍题，总觉得问得别扭，迟疑一再，却写下了一个极为低智商的答案：4为叶绿体，6为线粒体。写完之后自己都觉得不对，可脑子就被绊在那里，怎么也绕不出来，于是便自我劝慰，出题老师可能就渴望我写这个吧。2分注定落空。再如50题最终一空，首先引起刺激的，不是“小肠”呀，“消化”呀，“汲取”呀，而是2ng/ml。我就想，既然不选用4或8等杀伤性较强的浓度，必有其深刻的哲理;我一时联想到了“生于忧患，死于安乐”，就像狼群之于鹿群，狼虽会杀死一部分羊，但对于羊群的进展壮大来说，反而是一件好事。于是，我进一步给出大胆猜想：尽管X物质降低了小肠细胞ATP的`浓度，使其积极运输受到影响，但这反而激起了它要汲取更多ATP的斗志。因此，我在那个几乎没人出错的空上得意地写下了：促进。

对于这类问题的解决，其实是没有万全之策的。调整到一个好的做题状态，或是本着求是严谨的科学态度，可能只是空话;或许，在做题中不断探究，才是硬道理吧。

最终还要谈谈个人对于试验题的感悟。试验题一直以来是我丢分的大项。我想，一个人做试验题水平的凹凸，是他力量强弱的最真实的体现。由于试验题所渗透的科学思想，是无论学多少学问都无法企及的。比如这次考试48题中问盛水玻璃柱的作用一空，不得不承认，这题我的确不会。其实说究竟，不过是掌握无关变量那点事，可真正将其运用起来，却绝不是一朝一夕能实现的。再如第51题，这是一道原题，可再次坐下来，还是扣了四分之一的分数。可见，对于试验题来说，除非掌控它的精髓，光靠题海战术是掌握不了的，这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧。

每位同学期中考试考完后都应当向上面的那位同学一样做一份高二期中考试的反思，自己发觉自己的问题，自我改正，信任大家保持这个习惯的话，肯定会受益终生。

月考总结与反思（5）

成果出来了，看看同学们有的高兴有的忧愁，在这个晚上，抬头看看天空，依旧和月考的那个夜晚，星星铺满了天空，然而给人的感觉却不同，那时感觉是轻松的，而现在……

看着这悲伤的风景，突然明白一切都没有变，变得只是自己罢了。

几乎每次月考都要写月考反思，每次写月考反思都有一种不同的心情，突然感觉好累不想在连续下去，内心中有一种声音在呐喊：“停住吧，少年你已经够累的了。”而仅存的理智又在提示我：“坚持下去吧，走上这条路，就不行能回头了。”的确，何必在纠，既然选择了，又何必退缩。

人总要经受些胜利和失败，一生中也难免有几天的失意和惆怅，重要的是坚持自己最初的选择，并且付出自己的努力去为之奋斗。

从前总把自己看的太强大，总感觉自己要办成一些事，并不用分多大力气，直到现在才发觉，其实大家都一样，都是身处在一个环境中的人，渐渐发觉了大家其实都在努力，而且谁也不比谁活的更简单些，只是面对生活的心态不同罢了。

换一种心态去面对生活或许阴雨连绵也是好看的。

有爱就有恨，有盛就有衰。由于有这些才有千古风云，激荡回响。才有荣辱兴衰，可歌可泣的历史。

月考总结与反思（6）

月考过后，我的心情非常沉重，由于我没有考好。在考试后，我也总结了这次考试的错误，和以后要努力的方向。

在月考前的学习时间中，我没有好好珍惜所以我在以下几点进行反思。

一，在以后的学习生活中，要做到1.1的学习，而不是每天凑凑活活，马虎了事只做0.9的努力。

二，要在英语中，每天仔细的做一篇阅读，增加词汇量，让自己多记单词，有利于考试的.时候做题，还要多记一些语法，在考试时，以不变应万变。

三，在语文中，多看多记，多读课外书，并把书上的好词好句摘抄下来，用在语文考试的作文中。在写作业的时候，字肯定要写公整，不要写得太潦草。

四，以后要增加地理和生物的学习，由于期末就要进行结业会考，所以我要多看一些关于地理和生物的题，多背记生物上《导与练》上的基础整合和地理老师发的复习卷。

五，以后在开头做作业时定好闹钟，放在自己看不见的地方再做作业，这样有助于提升作业速度。

月考总结与反思（7）

第一次月考

月考内容及作用：一般是考察在一个月之内学习的学问点，以及之前学习的巩固与复习的检测。

中考生：由于月考时，初三班级还在上新课的阶段，因此这一次月考主要考察的是开学这一个月，同学对学问点的掌控;

高一新生：进入高中的第一次月考，同学首次在8科同时高强度授课的状况下来检验自己一个月的学习与积累，大部分的状况可能都是不尽如人意的。

月考考得怎么样，肯定程度上会影响期中考试。由于期中考试是同学们前半学期内学习的学问点的检测与考查。换句话说，第一次月考的学问点包含在期中考试的内容之中。

因此，同学们在总结这次月考的时候，要尤其留意以下几个方面：

考试整体总结

建议大家先对自己的第一次月考考试整体状况做一个总结，例如：

这次考试，你是否达到了期望?(预估的分数值、得分点、失分点)

名次、成果是上升还是下滑?(初三的同学与日常比，高一的同学与入学时比)

假如上升，是由于题目适合你?

还是同水平的同学消失了失误?

还是你的水平真正上升了?

假如下滑，问题又出在哪里?

考试技巧总结

初三的同学应尤其留意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时能够针对以下几个问题进行思索。

1、这次考试你的策略是什么?时间支配是否合理，有没有消失先紧后松或先松后紧的情况?

2、有没有消失填错答题卡，或者一些很明显的低级失误?假如有，你要怎样让自己记住这个血的教训?

3、详细到每门学科。数学是否由于专注后面的某道难题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分?英语听力是否由于纠结前面的内容而影响了听后面的内容?等等

4、进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上(阳光老师建议错题本要微微厚一点，左右分栏，便利今后的积累与反思)，以更好的回顾和吸取教训。

学问点总结

学问点的总结是月考考试总结最重要的一环。有两种状况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相像的陷阱里。

那么，如何正确进行学问点的总结呢?

首先，拿到卷子后，细细扫瞄卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题。而是包括自己当时答起来不顺当思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。

其次，应着重对这部分题涉及的学问做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，由于这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的学问体系就没有搞清楚。

1)月考试卷重新做一遍。找出考试的重点，在课本中做出标记，然后着重复习;以课本为依据，以老师讲课重点为方向，归纳半个学期以来的重点学问，总结出完整的学问脉络与架构，便于记忆。

2)月考试卷上的题型要重新总结一遍。找出题型规律，一般什么样的学问点用什么样的'题型考察，月考内容不多，这一点能够很快总结到位，不会铺张太多时间。

3)平日作业中的错题要整理和分析，多看看自己的错题，能够总结出自己掌控不坚固的学问点，这些要做着重的复习。

4)日常没事就多背背书上那些需要记忆的学问，数学上的公式定理、英语单词词组、语文古诗词和文言文、物化生的重点概念定义、史地生的重点大事，还有很多科目中需要记忆的图等。

家长们也要把反思做起来，与孩子共同进步：

1、假如孩子这次考得成果很好，有很大幅度的提升，那么，家长确定是要表扬的，但肯定要适度，不要让孩子有“飘飘然”的感觉，应当要让孩子觉得自己这一个月来的努力是有回报的，并且激活孩子更多的能动性，再接再厉。

2、假如孩子这次考试失利，成果和名次有所下降，那么家长也不要给孩子施加太大压力，不要过度的批判孩子，能够帮孩子一起总结一下，为什么这次会退步，成果下降的缘由是什么，应当怎么在接下来的学习中补救。

让孩子考试失利后的心情也能获得缓解，不会影响接下来的学习。

3、对于成果没有提升也没有下降的同学家长，不要急着催着学习，其实没有退步也算是一种进步，只要在此基础上，鼓舞孩子再努力点，找到对的学习方法，信任以后的进步不是问题。

月考总结与反思（8）

在这硕果累累的十月，我们迎接来了七班级的第一次月考。说实话，我特别紧急，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑担心的心情结束了这次月考。

可是，当数学成果发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简洁的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的缘由都是不当心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。

我满以为理科我不太行，文科应当会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。

语文，本应当是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，非常啊，打破记录了。阅读其实蛮简洁的，也就是由于我太傲慢自大了，总感觉每门都能考的特别好。结果这两门都被打了个落花流水。看来只能希望英语了。应当说，我的英语成果一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，原来能够。没方法，全都没考好。

从小，我父母就教育我，虚心使人进步，傲慢使人落后，这几个字不就正好说的是我吗？傲慢，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那绝望的表情，我永久都不会遗忘，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把渴望寄望在我身上，我觉得特别对不起他们，我暗暗下定决心，成果肯定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我打算采用相应的措施。上课仔细听，下课复习好老师传授的学问，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇到不懂的难题能够大胆去问老师，不必顾忌什么；每天都能够做些课外的练习题，看些课外书，能够丰富自己的课余生活。

我准备在期末考试的时候加起来排到全班前十名。我要的是成果的提升并不是退步；我要的是满满的喜悦并不是悲伤；我要的是同学之间真正的友情、信任并不是对我的某种阿谀奉承。

所以我，期中肯定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方为人上人。

月考总结与反思（9）

日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和欢乐，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去。东消逝水，叶落纷纷，转瞬，一个月就转瞬即逝。

在进入八班级的第一个月里无论是学习态度还是学习状态都要努力比七班级高一个层次。这个星期也迎来了初二学年度的第一次月考。总体来说本次月考还算不错。但是也有很多不足的地方以及薄弱之处值得自己反思。

语文考得还算优异，达到了自己的目标，但是还要更上一层楼，努力保证基础部分不失分。数学比较一般，这一门功课是自己一向薄弱的部分，要更加仔细地去对待。不仅要上课仔细听讲作业细致完成。还要去不断突破、超越自己，平常要坚持每天做一两道提优，把最终几题的分数渐渐掌控，并且时常复习好错题，准时理解透彻。这次的英语考试不抱负，从中也总结出了很多问题。这一次选择题失分过多，答案在两个选项中徘徊不定，一直不敢确定，导致最终错误，能够看出自己基础学问掌控还不是特殊的坚固，在平常做阅读拓展的多余时间，也要多多练习基础题目。还有词汇题也扣了1分，首字母填空也失分过多，在没有确定句意流畅的状况下就匆忙填写，平常要把拓展的类型主要放在这一部分上。还有本学期新学习的物理，全部的错误都集中在第三部分，有的没有写完整，有的笔误，还有的考虑不全面，平常在完成作业是要留意这几点，养成好的习惯，主攻试验探究类型的题目。小四门发挥不错，要连续保持。

总而言之，这次月考让我发觉了很多问题，不在盲目的练习，接下去的一个月里，要好好针对这些一发觉的地方改善。发挥好自己的优势，让强项更强，弱项进步。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。行动不肯定带来欢乐，而无行动则决无欢乐。毛主席有言：恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。是啊，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香，我要不断进取，在下一次的考试中再进一步！

月考总结与反思（10）

上周，我们学校举办了第一次月考。这次月考，我考了13个班，18个成果，对自己还算满足(历史其次高)。语文和化学分别排名第8和第16。数学，外语，物理分别是27，57，19。对比之后发觉英语和数学是这次月考给自己打分的科目。我的英语水平在我的班级里一般，但我没有学好。这一次也是历史最低的78分。英语方面，首先要保证基础不扣分，同时要提升阅读和格式塔。假如要背更多的东西，日常肯定要努力，这样基础才能不掉分。数学方面，92分的成果真的不尽如人意。究其缘由，我觉得细节和学问结合上有漏洞。之前没有养成良好的学习习惯，模糊的概念在这张数学试卷上暴露无遗。思维发散不够，半个小时都没想出问题。我上不了压轴，细节都扣了，不能高不能低的学习必需放弃。物理和数学一样，学习学问要新旧结合，同时要熬炼思维的严谨性，把学问点学透。只有彻底认识什么是正义，我们的思想才能获得充分的传播。而要养成良好的学习习惯，细节永久不会放松。

语文和化学这个月要背很多。虽然成果不差，但都有令人圆满的分数。因此，学习完学问后，有必要强化复习和准时总结。

在以后的学习和生活中，还有很长的路要走，良好的学习习惯是胜利的保证。我的目标是不要在全部考试中丢失让我感到圆满的分数。学而不思则罔，食而不消化。我信任，假如你对学习问题有一个良好的态度，经过自己的思索和总结，肯定会提升学习质量。

月考总结与反思（11）

这次月考，我的数学成果惨败，这是我总分没有达到目标的重要缘由，只考了82分，这18分是怎么丢的呢？我进行了长时间的反思。

首先，在这次考试前，我想：日常自己老是磨磨蹭蹭，这次肯定要加快速度，想着立刻就要交卷了，这样就会写得更快，可我光顾着加快速度，太焦急了，特别紧急，所以在考试中消失了很多错误，这都是不该犯的毛病。

在考试过程中，马虎的问题频发。第一道选择题把0.454455444555看成了无理数，扣了3分，太不应当了；填空题a的平方加b的平方等于c的平方在草稿纸上写成了a的平方减b的`平方等于c的平方，根号2约为1.4，在草稿纸上记成了2.4，另一道就没有算完，各扣了4分；解答题的3小题三角形的面积是15乘以5除以2写成了15乘以8除以2，导致结果错了，扣2分，另一分是格式应有说明，而我直接写的算式扣了1分。

总的看来，这次考试成果惨败是有缘由的：

1、考试时间想着加快速度，忽视了做题的质量。

2、考试下来，一分析卷子，好多都错在了填空题。由于计算简单，留到了。最终做，可做到后面又被别的难题难住了，想了很长时间，到后来时间不够了，还得去做前面的，就导致出大问题了，由于支配得不合理，酿成了大错。

3、做完卷子以后没有检查一下。日常考试时我都要检查，这次根本没有时间，所以也导致后面的题连改正的机会也没有了。

以后我肯定要吸取这次数学月考的教训，争取在下次考试时合理支配好时间，取得满足的成果。

月考总结与反思（12）

这次月考第34，很不抱负，主要失分在数学，考了66分，甚至没有及格，语文物理历史3科考的还能够，化学(满分50)政治59(满分70)都有需进步的地方;第班级34名，很不好。

以后主要重点要放在数学上，上课要仔细听讲，不跑神，老师画的重点，讲的例题，肯定要听懂会做，基础训练有不会的题肯定不能放在一边要立刻去问，熟记各种定理，课下多做各种习题，争取娴熟掌控。

至于化学，要背化学元素周期表，掌控各种基本化学反应类型,会正确在试验室操作器材，把做错的题抄在错题本上定时多看看。

政治日常要多看课本上的重点难点，老师经肯定要仔细听老师讲课，假如不总结要自己汇总，日常就要熟记概念，整理答题思路，考试之前不能一味死记要学会融会贯穿。政治依靠的不是单纯的记忆力而是理解力量，要学会基本的举一反三，这样才能能较好地掌控内容。

语文历史物理三门要保持仅有的成果，不能下滑。

学习是一个循序渐进的过程，不能急于进步，南阳永久也不会看到成效。要一步一步前进，打好基础。铺好前路，所以我以后要好好学习，争取进步。

月考总结与反思（13）

上周，我们学校举办了第一次月考，在这次月考中，我取得了班级13名，班级18名，还算比较让自己满足的成果(历史其次高)。语文，化学名次分别是8名，16名。数学，外语，物理分别是27名，57名，19名。对比之后发觉，英语和数学是本次月考中主要给自己拉分的科目。我的英语水平在班级里也属于一般，就是学的不扎实，这次也是历史最低的78分。

在英语方面首先要保证基础不扣分，同时提升阅读和完形，要背的东西多了，就更要在日常下功夫，基础才能不丢分。在数学方面，92分的成果的确不能让自己满足。究其缘由，我觉得细节与学问的结合还有漏洞，在以前没有养成良好的学习习惯，对概念的模糊，都在这份数学试卷中暴露了。还有就是思维没有充分发散，一道题半个小时也没想出来。压轴题上不去，细节还扣分，这样高不成低不就的学习是必需要摒弃的。物理与数学相同，学习学问就要新旧结合，同时还要熬炼思维的严谨性，把学问点学透不能摸棱两个。只有把只是学透了，思维才能获得充分的发散。并且要养成良好的学习习惯，细节绝不放松

语文和化学在这一个月要背的很多，虽然成果都还不错，但都有惋惜的分数。

月考总结与反思（14）

由于距离第一次月考已一月有余,为了消退同学学习的浮躁心情,更为了全面迎接期中考试,让老师全面客观掌控同学的整体状况,以利于下一步的整体复习方案,故高二在上周举办了其次次月考,依据同学的日常训练状况,结合本次考试暴露