第21课+荷塘月色-【中职新教材】高一语文课件（高教版2023基础模块上册）

荷塘

月色朱自清【中职专用】统编版·基础模块（上册）

朱自清，原名自华，字“佩弦”，号秋实，著名诗人、作家、教授、民主战士。著有《朱自清全集》。

代表作品：长诗《毁灭》、诗集《踪迹》、散文集《背影》等。

散文名篇：《春》《绿》《背影》《威尼斯》《匆匆》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》知人论世朱自清(1898—1948)1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。可是现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。所以在文章的一开始便有了一句：时代背景这几天心里颇不宁静。知人论世煤屑路

幽僻

蓊蓊郁郁踱着

弥望

点缀

袅

娜

羞涩

颤动霎时宛然

脉脉

酣眠

参

差

斑驳倩影

梵婀玲

树梢

空隙

棹

媛鹢

敛

裾wěngchànshàmòcēncīxièpìduómíniǎonuósèbóqiànfànshāoxìwǎnzhuìhān正字音

记词语zhàoyuànyìliǎnjū正字音

记词语翁翁郁郁：树木茂盛的样子。踱：慢慢地走弥望：满眼。弥，满。田田：形容荷叶繁盛茂密的样子。古乐府《江南曲》中有“莲叶何田田”之句。袅娜：柔美的样子。脉脉：这里形容水没有声音。风致：美的姿态正字音

记词语妖童媛（yuàn）女：俊俏的少年和美丽的少女。妖，艳丽媛，女子。鹢（yì）首徐回，兼传羽杯：船慢慢地来回摇荡着，双方传递着酒杯。棹(zhào)：船桨。迁延顾步：形容走走退退不住回视自己动作的样子。敛裾(liǎnjū)：提着衣襟。裾，衣襟听名家朗读读文本，理结构读文本，理结构二、请找出能表示作者行踪的词句。三、请在文中勾划出表达作者情感的句子。一、请概括每个自然段的内容。读文本，理结构第1段

独游荷塘的时间、地点和缘由。第2段

通往荷塘的小路、树木、月色。

第3段

行在小路时的感受。第4段

荷塘美丽的景色。

第5段

流泻的月光，塘中的月色。

第6段

荷塘四周的景物。

第7-8段

联想古代江南采莲的旧俗。

第9段

在思乡与遐想中踱回家门。

读文本，理结构

本文分四个部分：

第一部分（1）点明颇不宁静的心境，交代独游荷塘的时间、地点。

第二部分（2—3）写小径漫步勾勒荷塘轮廓，抒发月下独处的感受。

第三部分（4—6）描写荷塘佳境，由近及远由平面及空间，各方位的展示荷塘美景。

第四部分（

7—9）联想古代江南采莲的旧俗，在思乡与遐想中踱回家门。抓线索，确立意出家门踱小路观菏塘赏四周回家观荷塘出家门踱小路赏四周回家首尾呼应抓线索，确立意作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?不宁静寻宁静得宁静失宁静不宁静得宁静不宁静寻宁静失宁静文眼这几天心里颇不宁静抓线索，确立意得宁静不宁静寻宁静失宁静游踪

情感

：明线：暗线观荷塘出家门踱小路赏四周淡淡的忧愁淡淡的喜悦品语言，鉴赏美第2段的景物描写有何特点﹖有什么作用?“幽僻”的路，“蓊蓊郁郁”的树，“淡淡”的月光，即简洁的概括了荷塘周围的情景，也进一步烘托了作者的内心世界——淡淡的哀愁。品语言，鉴赏美小径漫步图许多

蓊蓊郁郁幽僻

寂寞淡淡一个人的世界，受用无边的荷香月色景情第2段第3段路树月品语言，鉴赏美第4段：月光下的荷塘第5段：荷塘上的月色第6段：荷塘四周的景色阅读文章第4-6段，文中如何描绘荷塘美景的？品语言，鉴赏美第四段写月光下的荷塘，本段依次写了哪些景物？用了哪些修辞？突出了景物怎样的特征？按怎样的顺序写的？品语言，鉴赏美月下荷塘田田出水很高亭亭舞女的裙零星袅娜羞涩明珠星星美人缕缕渺茫的歌声似的闪电般的一道凝碧的脉脉不能见颜色静动幽雅宁静荷叶荷花荷香荷波流水比喻拟人比喻通感比喻拟人品语言，鉴赏美

（1）叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。（自然舒展)（2）正如一粒粒的明珠（白色），又如碧天里的星星（隐约闪烁），又如刚出浴的美人（纯净洁白）。博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句)（3）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。比喻作用:生动形象地突出荷花的美丽品语言，鉴赏美

（1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的（女子娇美)(荷花的情态美)（2）叶子本是肩并肩地挨着......（3）叶子底下是脉脉的流水......拟人作用:赋予荷花荷叶以人的特点，使其更灵秀动人品语言，鉴赏美

通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式(以一种感觉来描迷表现另一种感觉的修辞方法)。通感就是移觉。通感如：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）(断断续续，若有若元）(周围环境宁静氛围)

（3）塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。(视觉转为听觉)品语言，鉴赏美

作者描绘了叶子、花、荷香的静态美，动态的神韵。用了“颤动、闪电、霎时、传过”等词，传神微妙地写出了一刹那间，往往不被人注意的动态。这是作者用词的精妙之处。动静结合品语言，鉴赏美第五段写荷塘上的月色，作者如何写荷塘的月色的？作者写月色时用了哪些动词？品语言，鉴赏美

荷塘上的月色（）（）

月光

月影如流水静静地泻薄薄的青雾浮起叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月,却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅品语言，鉴赏美倩影稀疏月光泻照月光的动态感隔树相照,表现的是一种穿透力青雾浮以动写静，写出了雾的轻淡叶、花洗笼月色下荷叶荷花的纯洁素淡月色下荷叶荷花的玲珑剔透轻云淡淡灌木黑影斑驳杨柳云的轻薄素雅恬静神秘莫测美妙绝伦

荷塘上的月色实虚实和谐像名曲光、影虚朦胧优雅生动传神画品语言，鉴赏美第六段写荷塘四周的景色，选取了哪些景写荷塘四周的景色？品语言，鉴赏美荷塘的四面远远近近

高高低低

阴阴的乍看像烟雾般淡雅、朦胧杨柳树梢远山树缝灯光树上蝉声水里蛙声由远及近、由静及动品语言，鉴赏美写树，“远远近近，高高低低都是树”表现树之多，“重重围住”表现树之密。描写“空隙”，反衬了树之茂密，又扣住了月色。

荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。品语言，鉴赏美写树色“阴阴”，像“烟雾”；远山“隐隐约约”，“只有些大意”；路灯光“没精打采”，表现了淡淡月光下景色的朦胧。

树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。品语言，鉴赏美反衬手法文章中有一句话“这时侯最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声”似乎真的很热闹，而这是个“宁静”的环境,这两者是不是互相矛盾?如：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”文中用两个“漏”字，结合反衬手法，应该怎样理解?借月光、灯光衬托四周的灰暗，以蝉蛙的热闹衬托内心的烦恼。识作者，探主题（1）心里宁静，但触景伤情，宁静里又有淡淡的哀愁。

（2）深化主题（回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。)作者为什么会想到江南旧俗呢?识作者，探主题作者“这几天心里”为什么“颇不宁静”？作为一名知识分子，写出了一名担忧民族前途命运的爱国志士的焦虑，表现出了一个民主战士强烈的爱国主义情怀。——忧国爱国这几天心里颇不宁静。1927年7月，蒋介石发动“四•一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩溃，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。识作者，探主题试联系背景讨论作者“这几天心里”为什么“颇不宁静”？（1）对现实不满的愤激；（2）对政局和个人前途的忧虑；（3）表现了一种我行我素的闲适心情；（4）表现了作者对美好自由幸福生活的向往。识作者，探主题朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往。小结文眼：心里颇不宁静

脉络：心里颇不宁静——觉得是个自由的人——我什么也没有——想起采莲的事

全文的文眼、脉络，分析作者的思想感情。分析思想感情：

对黑暗现实不满——寻求超脱、不肯同流合污——回到现实——对美好追求的寄托反映淡淡的哀愁得到淡淡的喜悦赏写法1.手