呼啦圈教案资料

健康呼啦圈一、活动目标：1、锻炼的想象力，创造出呼啦圈更多的玩法。2、调动参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。3、体验参于游戏的乐趣。二、活动准备：呼啦圈（老师和学生人手一个）背景音乐：《健康歌》小椅子（摆半圆形放在活动场地的后边）三、活动过程：（一）、热身运动播放《健康歌》，带领学生进入活动场地。（二）讲解游戏给学生发圈，让学生自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师学生分组去练习，教师要加以指导。放《月光下的凤尾竹》，教师领学生做放松运动，活动结束。呼啦圈新玩法摇呼啦圈对于大多数孩子来说是困难的，但我们可以利用它们大大的环形特点，为我们开展体育活动服务，现介绍几则新的游戏方法。一、曲线走目的：发展学生曲线走的能力。准备：把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。玩法：游戏开始，让学生抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。二、夹包射门目的：发展学生的下肢力量和身体协调性。准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。玩法：游戏开始，学生两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。三、青蛙跳跳目的：练习学生的双脚向前行进跳。准备：在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈(共5个左右)。玩法：游戏开始，学生用双脚(或单脚)向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈提示：上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，学生从每个呼啦圈的中央连续行进跳。四、鲤鱼跳龙门目的：发展学生四肢的力量及灵活性。准备：把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。玩法：游戏开始，学生下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。五、投篮目的：发展学生投掷能力准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。玩法：游戏开始，学生距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。快乐呼啦圈一、指导思想本课采用“主动参与积极创造”的学习方式，通过让学生在《快乐呼啦圈》的游戏活动氛围中，进行自主和结伴合作探究，发挥学生在整个教学活动中的主体作用。强调赏识教育，给予学生个体发展空间，鼓励学生自我表现，体现个体价值。同时教师适时、恰当、即时点评，将为学生学习活动提供必要的指导和建议。二、活动分析1.本课依据新课标精神和低年级学生的心理特点，选自学生喜爱项目而设计《快乐呼啦圈》的教学，具有一定锻炼身体的实效性。2.在进行本课前，学生认识情感上具备了一定的条件。3.通过《快乐呼啦圈》练习立定跳远技术，达到一定的运动负荷，相互学习、情感交流。三、学情分析1.低年级学生，兴趣广泛，模仿能力强，他们对呼啦圈活动有一定认识，一定的基本动作技能，更有技能提高的心理需求。2.学生对玩呼啦圈很感兴趣，但需要新的兴奋点和实用能力的提高，本课他们在合理教学情景设置中，学生的学习兴趣将会更浓厚。多个呼啦圈活动过程：一、音乐导入伴随《健康歌》的音乐，进入活动场地。二、游戏活动1、你们喜欢玩呼啦圈吗？出示准备好的呼啦圈。教师在身体上玩转呼啦圈。师：，你们谁来试一试、做一做？学生展示呼啦圈的玩法，教师评价。师：呼啦圈还有什么玩法呢？让学生展示自己其它的玩法。师：我看还有很多的学生很喜欢展示一下，下面我们每人一个玩呼啦圈，看谁的玩法多？2、学生自己创编呼啦圈的各种玩法，教师进行指导。（1）在胳膊上转（2）在脖子上转（3）身体上同时转多个呼啦圈。3、呼啦圈玩法展示（1）分小组展示给各组划分区域，讨论怎样玩呼啦圈。（2）各组优秀学生展示4、教师评价、小结。好玩的呼啦圈活动目标：1、探索呼啦圈的不同玩法，体验玩圈的乐趣。2、学会一物多玩，发展想象力和创造力。3、培养合作的意识，体验合作的快乐。活动准备：1、教师和学生每人一个呼啦圈。2、做操音乐《快乐的一天开始了》和音乐《小司机》。活动过程：1、开始环节热身运动：听音乐，学生手拿呼啦圈，跟着教师做呼啦圈操。2、基本环节鼓励学生开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩呼啦圈的乐趣。3、请个别学生表演玩呼啦圈。4、教师与学生一起自由练习呼啦圈的玩法。教师要提醒互相之间不要碰撞，各自找一块空地，一定要注意安全。5、鼓励创造发明与同伴一起玩的花样。6、小组展示玩法。7、结束环节伴随着音乐，在老师的带领下学着开汽车的样子，轻松愉快地离开活动场地，结束活动。神奇的呼啦圈活动目标：1.探索呼啦圈的各种玩法，体验合作玩圈的乐趣。2.学习单脚、双脚连续跳圈的动作。活动过程：一、游戏“小司机”导入。二、初步探索呼啦圈的多种玩法。呼啦圈除了可以用来玩开车游戏外，还有很多玩法，等会儿请你们去玩玩呼啦圈，比比看，谁玩圈的办法最多？1.学生分散玩呼啦圈，教师观察指导。2.集中请学生分享自己的玩法。三、深入探索呼啦圈的多种玩法，并尝试合作玩圈。四、练习单脚、双脚连续跳圈的方法。五、放松活动。一起跳“圆圈舞”的舞蹈。活动反思：本次活动采用常见的呼啦圈为道具，针对低年级学生的年龄特点，提出了切合学生动作发展现状的活动要求．使极为简单，方便的玩具，发挥了较大的作用，达到了活动的预期目标。大部分学生都能做出2-3种不同的玩圈动作，较好的发展了学生的身体协调能力和创造性思维，合作能力也得以提升。会变得呼啦圈活动目标1、学习技巧的简单动作及组合动作，发展学生协调和平衡能力，培养美的姿态。2、培养学生的自主探究性和创造能力,激发学生练习兴趣，并提出了练习的要求。3、感受比赛氛围，培养学生在体