2017年高考复习之散文阅读上课版

2023高考散文阅读一、生疏文体第一类：记叙性散文P146/150这类散文以表达和抒情为主要表达手段，表达多是日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，由实到虚，反映世态，总结感悟文本例如：07高考江苏卷《麦天》：先是记人写事：麦天到了。以前农人麦天辛苦，日月困难；现在，麦天是节日。女人吵闹地走娘家，男人作收麦的预备，虽然辛苦但心里喜悦。麦天过去后，处处都是麦香。其间穿插较多细节描写：女子心疼丈夫做饭上“硬料”等。最终抒发感情：麦天把农家的日子濡染得鲜鲜亮亮，有滋有味。Zx.xkzxxk其次类：状物性散文P148这类散文以描写和谈论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，谈论抒情多是在景、物的突出特征上进展人生道理的隐喻。主旨即物人相通处。典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物比照反衬→再由自然之物作拟人化延长谈论→结尾抒情言志，升华主旨文本例如：09年高考全国卷Ⅱ《岳桦》：开头引出写作对象岳桦树：第一次去长白山，尽管好景不少，但过后都很模糊，只有岳桦树记忆深刻。然后状物，时空拓展：岳桦树形态，生存环境的恶劣，境遇的苍凉等。中间穿插比照反衬：用养尊处优的白桦树与之比照，突出岳桦的坚韧。最终延长谈论，升华主旨：在恶劣的环境中选择了向上，岳桦就成了一种精神。第三类：谈论性散文P144/149哲理散文。这类散文以谈论为主要表达方式，但谈论不是凭空而生，往往在文章的开头交代谈论的由头，或事，或物，然后逐层递进式谈论。主旨在物〔事〕与理相通处。zxxk典型写作思路：对现实的事、物有触动〔触发点〕→类似事情相近或相反的联想谈论〔联系点〕→点出道理〔感悟点〕→结合现实谈论升华〔升华点〕文本例如：09年高考江西卷《木车的激情》：开头是谈论由头〔触发点〕：现代人奔驰劳碌，但奔驰的激情却脆弱、渺小。然后是类似事情的相反联想〔联系点〕：几千年前孔子乘坐一辆缓慢的木车，以执着的激情不知疲乏在大地上往复奔驰，谱写了一首中华民族的长诗。再点出结论〔感悟点〕：只有激情才有阔大无边的力气。结尾结合现实谈论升华〔升华点〕：告诫人们：高科技时代，假设心灵缺失，没有激情，人会危机重重。形散而神不散散文的特点情理交融，意味盎然语言美丽凝练，富于文采理解鉴赏评价分析综合1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含义3.筛选并整合文中的信息4.分析文章构造，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心愿思6.分析概括作者在文中的观点态度7.鉴赏形象、语言和表达技巧8.评价文章的思想内容和作者的观点态度阅读鉴赏散文考点命题特点1、问题设计“稳中求变”，“理解文中重要词句的含义”“提取并整合文中的信息”题型相对稳定，“理解文章的主旨”“分析概括作者的观点态度”多用“探究题型”考察。2、难度适中，有梯度，切入点小，考察点全，需整体把握，具体作答。3、更具开放性和探究性。要求在整体感知文章的根底上大胆质疑，品尝选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等。二、阅读方法1、梳理文脉〔整体把握〕找到线索，线索正是把文中各个局部的材料串起来的那根“红线”。它可以是大事、景物，也可以是作者的情感。以写景散文为例，写景散文一般以游踪或某一景物为线索。例如：《荷塘月色》以游踪为线索，《家乡的榕树》以“家乡的榕树”为线索。所以阅读时，理清文中的大事、景物、人物及线索，才能整体把握文章的内容。2、查找“文眼”优秀的散文大多有“文眼”。“文眼”往往是文中最精彩、最耐人寻味的地方,是反映主题思想、创作意图的关键词句。抓住了“文眼”,就抓住了全文的关键,找准了理解、把握全文的突破口。朱自清的《荷塘月色》文首的“心里颇不安静”，是提示全文主旨的“文眼”。鉴赏散文时，要全力找出“文眼”，以便领悟作者为文的缘由与目的。查找“文眼”，即把文中表达、描写根底上的谈论抒情句、文中反复消逝的词句、首尾照看的句子等找出来加以体悟，由于这些句子往往直接透露出作者的思想感情、观点倾向、写作目的。3、概括主题

一篇优秀散文，无论是选材谋篇，还是遣词造句，无论是运用修辞，都是为表现主旨效劳的。假设成功地把握散文主旨思考问题，那么我们就不难找出需要的答案来。但是，散文的主旨并不都是直露的，需要我们体会概括。4、分析手法散文灵敏运用多种表现手法，对表现手法的考察是高考重点之一，主要考察表现手法的运用所产生的艺术效果。如：表达方式、修辞手法、抒情手法及其作用等。5、品尝语言散文的一大特色就是语言美。体会品尝语句的妙处，不能孤立的看，要联系上下文，联系文章的主旨才能看出语句的丰富内涵，要留意把握形象化语句的抽象含义。理解文中重要词语的含义请结合上下文赏析画线句子。〔4分〕[[2023·广东卷]例1]【参考答案】“凝固”一词生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗跑掉的的犯难之态，反映出老人的心理；“迟迟疑疑”一词写出小狗和乡下人保持提防的心理，两个词语写出了乡下人和城里的小狗之间的隔膜。【解析】试题分析：这是一道赏析词语的含义的题目，留意词语在文章中表达的“人物”的心理特征，以及背后的深意。请结合上下文赏析画线句子。〔4分〕[2023·上海卷]例2【参考答案】“飞溅”一词化静为动，表现了银河刺眼夺目、闪烁生辉的美感。文中一会儿说草木生命“坚韧”，一会儿又说草木“脆弱和不堪”“卑微和无语”，这样写是否冲突？请你联系全文谈谈你对此的理解。[例2]【参考答案】不冲突。(1)“脆弱和不堪”“卑微和无语”确实是草木的普遍生存状态，这是草木与生俱来的生命特质。(2)但是，就是这样卑微和脆弱的草木，却又是坚韧的。一方面，草木即使身处绝境也照旧坚韧生存；一方面，草木生命哪怕完毕后还能够在适宜的条件下获得重生。(3)所以，无论脆弱或坚韧，都是草木的本色，而作者认为人的生存状态与草木一样，草木生命就是人生百态的缩影，表达的是作者对草木的敬重和对生命的严峻思考。理解词语的含义，必需透过词语的外表义，体会其深刻的内涵，即必需联系词语的具体语境，结合作者观点、文章主题，从所在的句、段及上下文去找对应的阐释。【答题模式】外表义和深层义理解文中重要句子的含意赏析技巧+例1P149《四堡雕版》+《失误突破》【应考思路】首先，要抓住其中的关键词。其次,要结合文章主旨,理解句子在文中的含意。[例2]P152《家乡的沉沦》题2[例2]P152《南海的星月》题3分析作品构造、思路简析第②段在文中的作用。〔4分〕【答案】〔1〕承接上文“如花似锦的猜测”，引起下文对四堡雕版的介绍。〔2〕写建安雕版文化的历史传承和富有民间气质的审美品德，表达作者对它的宠爱和敬意，为介绍四堡雕版供给历史和文化背景。【考点】分析作品构造【应考思路】首先，要分析相关段落的内容与文章主体内容的关系。其次,要从相关段落所在的位置动身,分析其构造上的作用。P149《四堡雕版》位于开头：(1)总领全文；(2)引出下文或引出话题；(3)为下文某一情节作铺垫或与下文构成比照或衬托；(4)营造气氛，奠定感情基调。〔5〕设置悬念，激发读者阅读兴趣。位于中间：承上启下，过渡自然，总结前文，领起后文，照看前后文，铺垫或埋下伏笔，推动情节进展。位于结尾：总结全文、照看前文，照顾标题、卒章显志，概括并深化主题，耐人寻味，令人深思。构造上的作用：概括文意流程一：读原文，切分层次，知大意↓流程二：审题干，明要求，知答题方向(主题概括、缘由概括、情感概括)↓流程三：找区域，作对应，析要点(一样意思的段落或语句合并为一个要点，即“合并同类项”)↓流程四：摘取关键词或用自己的语言加以概括，分条作答概括情感概括主旨P150《玫瑰为开花而开花》题3归纳：分析内容+明确主旨赏析句子作用P145《在遥远的海岸上》题2小结：作用从内容〔内容重点、手法、思想情感〕和构造两方面考虑。赏析形象P152《南海的星月》题2例如二：现实中的旅行与头脑中的旅行各有优势，相互不行替代，二者互补，能够更好地满足我们对远方的憧憬。①百闻不如一见，条件具备时，我们不妨踏上旅途，去欣赏远方的自然风光与人文景观。②假设不具备实地旅行的条件，大可借助想象，在心灵世界中构建“其次自然”，感受远方的魅力。③现实有限而想象无垠，头脑中的旅行能够使我们超越现实，突破束缚。真实与想象交融，头脑中的旅行就能为眼前的风景增色添彩，令现实的旅行更加富有意趣，从而更好地满足我们对远方的期盼和憧憬，同时也使我们的想象力得到丰富和提升。

例如三：头脑中的旅行无法满足人们对远方的憧憬。①现实中的旅行能够把我们带到真实的远方，在现场获得直接体验，而头脑中的旅行究竟是一种替代性的旅行，想象出