江西省抚州市2020-2021学年七年级上学期期末学生学业发展水平测试语文试题

2020—2021学年度上学期学生学业发展水平测试七年级语文试题卷说明：1.本卷共四大题，23小题，满分120分，考试时间为150分钟。2.本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。一、语言知识及其运用(每小题2分，共10分)1.下列字形和加点字注音全部正确的一项是A.称职(chèn)帐蓬花团锦簇(zú)兴高采烈B.粗犷(kuàng)安详拈轻怕重(niān)浑为一谈C.蓦然(mò)云霄畏罪潜逃(quán)迫不急待D.抽噎(yē)诀别参差不齐(cēn)随声附和2.下列句子加点词语使用不正确的一项是A.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。B.当老师询问是谁打碎了窗户玻璃时，他灵机一动，把责任栽赃给了他同桌。C.那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。D.“北斗三号”最后一颗全球组网卫星成功发射的那一刻，民族自豪感在每一位中国人心中油然而生。3.下列句子没有语病的一项是A.抚州在做好疫情防控的前提下，鼓励发展地摊经济，以此推动经济增长和复苏。B.在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。C.抚州正以从容有序、昂扬向上、充满信心，迎接争创全国文明城市的国家检查。D.接近九成的受访市民认为，抚州市中心城区小游园项目建设改善了城市环境，提升了生活品质。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是①乍一看，世界第一高峰珠穆朗玛峰似乎离地心最远，应该是地球最厚的地方，可事实并非如此。②珠穆朗玛峰虽然为世界第一高峰，但是它从峰顶到地心的直线距离只有6381.949千米。③据人造地球卫星测定，地球上最厚的地方是南美洲的钦博拉索山。④地球最厚的地方，是指地球表面与地心距离最大的地方。⑤该山位于南纬10°28′、西经78°48′，正好坐落在地球略为鼓一些的中间部分，海拔6272.1米,从峰顶到地心的距离为6384.1千米。A.④①②③⑤B.③④⑤①②C.④①③⑤②D.③⑤②①④5.下列表述不正确的一项是A.当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了。(这个句中加点的“能”字是动词。)B.还有一问，是：“公理”几块钱一斤?(这个句子运用了比拟的修辞手法。)C.这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。(这个句子中加点的“狭隘”充满贬抑、厌恶、否定的情感。)D.夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷。(这个句子中加点的“热烈”指“情绪高昂、兴奋激动”。)二、古诗文阅读与积累(24分)(一)阅读下面一首词，完成第6—7题。(每小题2分，共4分)江神子谢逸①杏花村馆酒旗风。水溶溶②，飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓。望断江南山色远，人不见，草连空。夕阳楼外晚烟笼。粉香融，淡眉峰。记得年时，相见画屏中③。只有关山今夜月，千里外，素光④同。【注】①谢逸：字无逸，号溪堂，抚州临川人，北宋文学家。②溶溶：指河水荡漾、缓缓流动的样子。③画屏中：指如诗画一般的美景。④素光：形容月光皎洁。6.下列对词的内容理解不正确的一项是A.从词的上片可知时节在春暮夏初，地点在野外村郊临水的路边。B.上片“水溶溶，飏残红。野渡舟横，杨柳绿阴浓”四句中前两句是远景，后两句是近景；一、四句使人鼓舞，二、三句使人神伤。C.全词由写景到怀人；由眼前写到过去，又由过去写到现在。D.词的下片后三句，以感叹作结，词人陷入难以解脱的苦闷之中，只能自我慰藉，强求解脱。7.下列对词的赏析不正确的一项是A.词的上片后三句采用铺陈直叙手法，把满腔心事和盘托出。B.词的下片开头三句，词人用借代手法，不正面写人的丰姿神采，花容月貌，只闻到她暖融融的脂粉香，只看到她淡扫的娥眉。C.词人化用唐人诗句，自然贴切，如出己手，体现词人熔铸前人诗句的本领。D.全词风格清丽疏隽，情景交融，直露浅白，表达了词人凄凉惆怅的离愁。(二)阅读下面两则文言短文，完成第8-11题。(12分)【甲】承宫樵薪苦学承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，行求索。见而欲笞①之。门下生②共禁，乃止，因留宫门下。樵薪③执苦④，数十年间，遂通其经。(选自《后汉书·承宫传》)【注】①笞：用竹鞭打。②门下生：指学舍里的学生。③樵薪：砍柴。④执苦：干苦活。【乙】顾欢勤学欢字景怡，吴郡盐官人。欢年六七岁，父使驱田中雀，欢作《黄雀赋》而归，雀食过半。父怒，欲挞①之，见赋乃止。乡中有学舍，欢贫，无以受业，于舍壁后倚听，无遗亡者。八岁，诵《孝经》、《诗》、《论》。及长，笃志好学。母年老，躬耕读书，夜则然②糠自照。同郡顾恺之临县，见而异之，遣诸子与游，及孙宪之，并受经句。(选自《南齐书·顾欢传》【注】①挞:用鞭棍打。②然:通“燃”,点燃。8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分)A.授/诸生数百人B.宫/过其庐下C.于/舍壁后倚听D.夜/则然糠自照9.解释文中加点的词。(3分)(1)乃()(2)笃()(3)并()10.翻译文中画线语句。(4分)(1)猪主怪其不还，行求索。(2)父使驱田中雀。11.用简洁的语言概括承宫和顾欢两人性格相同点，并谈谈你受到的启示。(3分)(三)古诗文积累。(8分)12.填补下列句子的空缺处。(每空1分)(1)水何澹澹,。(2),思而不学则殆。(3)晴空一鹤排云上，。(4)，崔九堂前几度闻。(5)博学而笃志,。(6),江春入旧年。(7)非淡泊无以明志，。(8)，铁马冰河入梦来。三、现代文阅读(30分)(一)阅读下面文章,完成13-17题。(16分)最初的温暖邹扶澜①男孩小时候家里很穷，甚至有时连上学的本子也买不起，常常用完了正面用反面。一天，班里来了位新生，是个漂亮的女孩，扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包。②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，她还有很多崭新的方格本，甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼馋。③男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完便不再用反面，也就不记笔记，只靠脑子记。女孩感到很奇怪，有一天问他，他说：“会了，不用记了。”女孩好像明白了什么，主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸，几天不和他说话。有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。女孩高兴地跑到他跟前，说：“明天下午看电影，我替你把钱交了。”男孩气恼地说：“我不去，用不着你给我交。”女孩委屈地哭了，说：“你以后还给我还不行吗?”男孩没有再说话，勉强答应了她。④第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪儿，只觉得有一种留恋的感觉，仿佛丢了东西似的。知道她走的日期后，那一天他没有去上学，早早地候在一个十字路口——县城开往外地的车辆都要经过这。终于，一辆大货车开了过来，女孩和她的哥哥站在车厢里。女孩看见了他，高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么可没有说出来，车速很快，一溜烟从眼前过去了。⑤第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是同桌留给他的。男孩打开，是厚厚一摞没用过的各式作业本，还有她用过的漂亮文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔。笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌。”⑥男孩哭了，他突然觉得，，从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。⑦那个文具盒，他一直保存着，有时候拿出来看看，眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结，一跳,一跳……⑧几十年过去了，男孩读完大学，又读了博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。阅尽沧桑后，他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩，于是在报纸上登了寻人启事，寻找那个叫王丽晨的女孩。⑨电视台的记者闻讯后，邀请他做了一次访谈，面对现场的许多观众，他把藏在心底的那段往事说了出来，说到动情处，他几次哽咽，说如果能见一见当年同桌的女孩，此生也就无憾了。⑩主持人问他：“为什么非要见她呢?相见不如怀念，保留最初的那份美好，为她祝福，不是很好吗?”⑪他摇了摇头。⑫主持人又说：“丽晨现在已经步入中年，也许已经发福，也许过得很不如意，如果是这样，你还会执意见她吗?”⑬他说：“是的，我想当面对她说声谢谢。另外，如果她有什么难处的话，我想尽自己所能帮她一把。这么多年来，我一直想着她，甚至没有一天忘记过她，小时候，因为贫穷，我看过太多的冷眼，但她给了我最初的温暖，这成了我生命的动力……”他已经泪光莹莹，“我想看见她还美好地生活着，跟我一样呼吸着新鲜的空气，沭浴着温暖的阳光……”⑭几天后，他收到一封信：“亲爱的刘同学，不瞒你说，那天我就坐在观众席上。之所以不见你，并不是因为你太富有，或者我已经老了，而是有些美只适合放在心里，就像一坛陈酒，—旦打开味道就淡了。感谢这么多年来，我一直活在你心里，如果你对我心存感激，那就在心里保存那份最初的美好并把它传递下去吧。”⑮信是那位主持人写的，王丽晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。(选自《微型小说百年经典》，有删改)13.文章以“最初的温暖”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。(4分)14.根据文章情节的发展，请在第⑥段的横线处补写出男孩此时的心理活动。(3分)15.第④段写到了女孩的哥哥，请结合文章，简析这一人物的出现在文中的具体作用。(3分)16.请简析第⑮段在全文中的表达效果。(3分)17.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示?(3分)(二)阅读下面文章,完成第18-21题(14分)冬的等待任随平①秋天随着一场寒凉的秋风隐遁无形，代之而来的便是期待许久的冬，渴望在这个漫长的冬日里，能有一场场沸沸扬扬的大雪降临村庄，遮蔽大地的荒芜与突兀。但随着冬日渐深，飘雪的惊喜依旧未能如愿，而我对雪花的期待初衷不改，就像等待一位从天堂出走的大神，挥手之间为广袤的人间降临一场福祉，唯美而又持久。②冬天本就是一个安谧静美的词语，镶嵌在季节的轮回里，而雪花便是这轮回里的精灵，缀饰着冬之静怡。落雪的时候，村庄就更像一位蒙了神秘面纱的女子，素素雅雅地立于大地之上。黛赭①色的山峦瞬间被雪花覆盖，辽阔的褴褛倏忽隐遁在旷野深处，唯有那些高举着手臂的杨树，将枝干遥遥指向广袤穹苍，旗帜一般引领着冬天不断深入。③如若置身山梁，遥望村庄深处，便见袅娜的炊烟悠悠舒展着身姿，将草木的香味播撒在辽阔的空域。那香味里，就有母亲唤儿晚归的呼唤，和着锅碗瓢盆的叮当声从小院深处悠悠弥漫开来。此时，村庄的每一处罅②隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念，感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及前辈的辛劳与奋争；感念洋洋洒洒的雪花对大地的润泽与抚慰，似乎每一朵雪花里，都凝聚着村庄无尽的期许。④若是在暗夜，落雪的村庄更令人心花怒放，炉火正旺，茶香氤氲，围炉而坐的人，脸膛映照着浓艳的炉火，漫谈着，嬉笑着，少却了平日的劳碌与繁忙，热烈的时候，少不了捧出窖藏许久的米酒，你一杯，我一盏，觥筹交错，将冬夜的寒冷抵御在辽远之外。而此刻，窗棂上的霜花悄然融化为颗颗露珠，簌簌地落下来，在墙角积聚着，缓慢中流散开来，像洇湿了的记忆，久久不肯散去。⑤黎明时分，推窗望远，绒绒的雪花落在干枯了的树枝上，早起的鸟雀翻飞其间，将颤颤悠悠的雪花顺着枝条弹落下来。斜睨着阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落空茫中的银屑，让人喜不自胜。毕竟，这样的场景不是谁能刻意求得的。出得门来，舍不得伸展脚丫在素净齐整的雪地上。那雪，是来自天堂的精灵，如梦似幻。谁愿意轻易去打扰一场酣睡的梦幻呢?这样想着的时候，便是久久地站立在屋檐下，一任雪花的光芒懒懒地照耀着，迷人着，不觉得冬之寒凉了，唯有会心的笑意洋溢在眉宇之间。草木搭建的屋舍下，牛羊睡意全无，伸长了脖颈在木门的条框之外，静静地欣赏着冬之雪景，一副副满足的慵懒样，似乎馨香扑鼻的草料对于此刻的它们缺少了平日的吸引，唯有这落雪，足以慰藉胸中的饥渴。⑥其实，对于冬天而言，雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。而无雪的冬，唯有双目蓄满期许，仰首长空，在深情的瞩望里，等待一场雪的盛宴盛开在村廓四野。【注】①赭(zhě):红褐色。②罅(xià):裂缝。18.作者笔下冬天的村庄具有什么样的特点?(2分)19.第③段中作者说，“村庄的每一处罅隙就洋溢着浓郁的馨香，让人不免心生感念”，请结合文意推想作者“感念”的内容。(4分)20.根据要求，品味文中画线的两个句子。(4分)(1)斜睨着向阳光散射的方向望去，闪耀着晶莹的光芒，就像谁撒落在空茫中的银屑，让人喜不自胜。(从修辞手法的角度赏析这句话的表达效果。)(2)雪花就是这样，在圣洁中养育灵动与迷恋，让人在一季悠闲中，学会享受，懂得敬畏。(结合语境，谈谈你对句子含义的理解。)21.本文题目是“冬的等待”，请说说“等待”的是什么。(4分)四、综合性学习与写作(56分)(一)综合性学习(6分)22.童年的梦，是七彩的梦！年少的歌声欢乐，美妙的故事曲折，记忆中的人物精彩。在我们七年级名著《朝花夕拾》和《西游记》中，也有许多的人物精彩动人，请你从这两部名著中任选出一位令你印象深刻的人物，给大家作简要介绍，字数150左右。(二)写作(50分)23.成长路上，脚印深深浅浅，回首往昔，令你难忘。总是忘不了有那么一个人，或许在你失败的时候鼓励过你，或许在你伤心时安慰过你，或许在你生病时悉心照顾着你……当你学会用文字表达出来时，意味着成长在悄悄地降临。请以《忘不了，你的》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：(1)将题目补充完整；(2)文体不限，诗歌除外；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名；(4)要求有真情实感，鼓励能进行恰当的抒情和议论。

七年级语文试题参考答案【温馨提示】1．每位作文阅卷老师请注意作文平均分控制在35分左右；非常好的作文要凸显高分（45-50分）；非常糟糕的作文，或者纯粹抄袭现代文阅读的作文，也可以打0分。2．本答案仅供阅卷参考，对于一些主观题，阅卷老师可根据实际情况酌情给分。3．拜托各位阅卷老师尽早进行阅卷，不要拖至最后一天才阅卷。一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）1.(2分)D【解析】A项“蓬”应为“篷”，“簇”应读“cù”；B项“犷”应读“ɡuǎnɡ”，“浑”应为“混”；C项“潜”应读“qián”，“急”应为“及”。2.(2分)B【解析】B项“灵机一动”指迅速想出好办法，比喻人灵敏机智；含褒义，用在此处感情褒贬不当。A项见课文《再塑生命的人》，C项见课文《雨的四季》。3.(2分)D【解析】A项语序不当，应该是先“复苏”后增长；B项搭配不当，把“的冬天”删掉；C项成分残缺，缺少宾语，在“充满信心”后面加宾语“的姿态”。4.(2分)C【解析】句④先提出语段的说明对象地球最厚的地方，应放在开头；排除B和D，然后句①根据人们常理认为世界第一高峰是珠穆朗玛峰，所以应在句④其后；再根据第①句最后提示语“可事实并非如此”说明地球最厚的地方另有它山，则与句③连贯自然；排除A；再次句⑤解释钦博拉索山地理位置及厚度；最后把珠穆朗玛峰的厚度列出来进行说明。所以选C。5.(2分)D【解析】D项“热烈”在此语境中是“强烈”、“热情四溢”的意味。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）（每小题2分，共4分）6.(2分)【解析】B项前两句是近景，后两句是远景。7.(2分)【解析】D项应该是委婉含蓄。（二）（12分）8.(2分)C【解析】C项应为：“于舍壁后/倚听”，在状语和中心语之间停顿。9.(3分)（1）才（见课文《狼》）（2）坚定（见课文《<论语>十二章》）（3）一起10.(4分)（1）猪的主人对承宫没有回来感到奇怪，前去寻找（他）。（重点考查文言实词：怪和还。怪：对……感到奇怪；还：回来；求和索都是寻找的意思。同时考查省略句）（2）父亲让（他）驱赶田里的麻雀。（重点考查省略句）11.(3分)共同特点（1分）：两人都是勤奋好学，吃苦耐劳。启示（2分）：①只要勤奋学习任何困难都能克服并有所成就（学习有毅力方能成就大业）。②我们要学习他们这种刻苦勤奋的精神。（写到勤奋刻苦方面内容且言之成理即可）甲文参考译文：承宫，琅邪姑幕人。幼时丧父，在他八岁的时候，帮别人放猪。乡里的徐子盛精通《春秋》这本书，传授的学生有上百人。承宫从他房前经过，看见那些学生在朗诵，感到很喜欢，便忘记了他的猪，听徐子盛讲经书。猪的主人对他还未回来感到十分奇怪，便前往去寻找他。看见他在听讲经书，就想用竹鞭打他。学舍内的学生一起阻止，猪的主人才没有打他。承宫于是就留在徐子盛门下学习。承宫在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，很多年后，最终精通了这本经书。乙文参考译文：顾欢字景怡，吴郡盐官人。顾欢六七岁的时候，父亲让他驱赶田里的麻雀，顾欢作了一篇《黄雀赋》就回去了，麻雀把田里的粮食吃了一大半。父亲很愤怒，要用棍子打他，看见《黄雀赋》就没有打他。乡里有学堂，顾欢家中贫困不能上学，在学堂墙壁后面倚着听，没有遗漏掉的。八岁时，可以背诵《孝经》、《诗经》、《论语》。等到长大了，专心致志,勤奋好学。母亲年纪大了，顾欢一边亲自种地，一边背书，晚上就把糠点燃，照着看书。同郡顾恺之来到县里，见到他（如此勤学）感到诧异，让自己的几个儿子与他交游，还有孙子顾宪之，让他们一起接受教育。（三）古诗文积累。（8分，每空1分，凡错、漏、添字，则不给分）12.（8分）（1）山岛竦峙（2）学而不思则罔（3）便引诗情到碧霄（4）岐王宅里寻常见（5）切问而近思（6）海日生残夜（7）非宁静无以致远（8）夜阑卧听风吹雨三、现代文阅读（30分）（一）13.(4分)“最初”强调了男孩第一次感受到温暖的重要性；(1分)奠定了全文充满温情的感情基调；成为全文的情感线索；(1分)寓示了文章感恩、报答、爱的主题；(1分)标题新颖别致，带有悬念，能激发读者的阅读兴趣。(1分)14. (3分)因为自卑与嫉妒，对同桌很不友好；但她却不记恨，还来不及向她道歉。（有“后悔、自责、遗憾、歉意、伤感”等的意思，答对两点，言之成理即可）15．(3分)为主持人的出现和故事情节的发展埋下伏笔，（2分）使文章收尾达到水到渠成而又意味深长的艺术效果。（1分）16．(3分)结构上：为文章画上完整的句号，收束全文；(1分)情节上，使文章产生意料之外情理之中跌宕起伏的艺术效果；(1分)内容上，交代文中那封信的来历，深化文章主题，使读者产生生命有限而爱无限的艺术空白。（1分）17．(3分)真善美是美好社会和人生的动力；懂得感恩是做人的品德；要学会珍藏美好，传递爱心。（言之成理即可得分）（二）18.（2分）作者笔下冬天的村庄安谧、静美、祥和。19.(4分)感念生命的成长里村庄所给予我们的无私和大爱，以及人们的辛劳与奋争；（2分）感念雪对大地的润泽与抚慰。（2分）20.(4分)（1）句子运用比喻的修辞手法（1分），将阳光照耀下的枝头上的雪花比作撒落空中的银屑，生动形象地表现出雪花的晶莹。（1分）（2）雪花让人憧憬