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文档简介

Word八年级历史教案-人教版八年级历史下册第六单元期末复习提纲二

（四）影响

1.积极影响：

（1）促进了资本的原始积累，加强了各大陆之间的联系，为世界市场的形成奠定基础。

（2）促进了国际贸易的发展，

（3）世界开始走向整体。

促进了动植物品种的交流和传播，如产自美洲的玉米、马铃薯、番茄、花生、甘薯传入亚洲和欧洲

2.消极影响：

（1）葡萄牙和西班牙等殖民国家对美洲、非洲和亚洲进行殖民扩张，掠夺土地和财富，野蛮地屠杀奴役当地居民，贩卖奴隶。

（2印加文明遭到了毁灭性的打击。

第二课—冲破思想的牢笼

一、文艺复兴运动

（1）背景：中世纪时，欧洲处在天主教会的绝对统治下。教会要求人们服从“上帝”的安排，不能有自己的想法，人们在神权的束缚下，不能自由表达人的内心的情感。（禁欲主义）

14世纪，在意大利商业发达的城市里，新兴的资产阶级认为自己能创造财富，也应该享受生活，他们要求重视人的作用和人的需要。

★（2）概念：一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化，通过文艺创作，宣传人文精神，肯定人的价值与尊严，相信人的力量，主张一切以人为中心，重视人的作用于需求，。

（3）地区：首先兴起于意大利商业发达的城市，随后传播到法国、德国、英国等其他国家。

★（4）代表人物及作品：

①但丁：意大利中世纪最后以为诗人，新时代的最初一位诗人；《神曲》

②达芬奇：意大利，“文艺复兴艺术巨匠”；《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》

③莎士比亚：英国，《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。

④米开朗琪罗：意大利，《大卫》《西斯廷教堂天顶壁画》。

（5）意义：是一次新兴资产阶级思想解放运动，反映了当时新兴资产阶级的愿望，使人们思想逐渐从中世纪宗教愚昧、专制主义中解放出来。追求自由、民主与科学。

二、科学革命

★（一）、代表人物及主张：

①哥白尼：波兰科学家，提出“日心说”。认为太阳是宇宙的中心，否定了教会的权威，改变人们对自然、自身的看法；鼓励人们去探索自然规律，被誉为“科学革命的开端”。

②布鲁诺：意大利科学家，发展了哥白尼学说，提出宇宙是无限的。被火刑。

③伽利略：意大利天文学家和物理学家。（天文望远镜）

④牛顿：英国科学家，把科学的发展推向了一个新的高峰。贡献主要在物理学领域，其中最突出的是提出万有引力定律和三大运动定律。

（四）、意义：科学革命诞生了近代科学，旧的观念被打破，科学受到推崇，科学知识得到普及。使自然界不再神秘莫测，人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏，随着科学的进一步发展，人类迎来了技术发明的高潮。

三、启蒙运动

（一）、背景：17、18世纪，西欧先进的思想家们相信，人类社会也受一定法则的支配，人有能力靠自己的思考和判断去发现这个法则，并把这种能力称为“理性”。为了张扬这种理性的力量，他们发展了启蒙运动。

★（二）含义：法国出现一些思想家，号召人们用自己的理性去思考，批判封建专制主义和天主教会，宣传自由、平等和民主。

★（三）、代表人物：

①伏尔泰：启蒙运动的巨匠，提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的请点击下载Word版完整教案：人教版八年级历史下册第六单元期末

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