2017-2018学年安徽省阜阳九中联考九年级（上）期中化学试卷

2017-2018学年安徽省阜阳九中联考九年级（上）期中化学试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三总分得分注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。一、单选题1、下列生产、生活中的变化，属于化学变化的是()A.冰雪融化 B.菠萝榨汁 C.节日焰火 D.对玻璃片哈气 2、共享单车已成为城市公共出行新时尚，有利于“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法与该理念不相符的是()A.自带布袋购物 B.垃圾野外焚烧 C.乘坐公交出行 D.多使用太阳能 3、近日，我国科学家发现“铼”，比钻石还难获取的天然元素，铼元素的相关信息如图所示，下列有关铼元素的说法正确的是()A.属于非金属元素 B.原子的质子数为75C.原子的核外电子数为111 D.相对原子质量为186.2g 4、如图所示实验操作正确的是()A.过滤B.检查装置的气密性C.金属与酸反应D.加热液体 5、水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。下列说法正确的是()A.澄清透明的山泉水是纯净物B.软水中加入肥皂水后容易起浮渣C.合理使用农药和化肥有利于水体的保护D.为节约用水，可以用工业废水直接灌溉农田 6、近日，科学家开发出了强度为钢的5倍的新型水凝胶复合材料，这种环保型纤维增强水凝胶含水量为40%.下列关于该复合材料的说法错误的是()A.它是一种混合物 B.其中含有的水与普通的水化学性质相同C.其中水分子没有间隔 D.它是一种可以代替钢筋的材料 7、国产大飞机C91

9首飞成功。C919大飞机采用的复合材料中使用了高温陶瓷材料氮化硅(Si3N4A.Si3N4中Si为-4价。则B.Si3N4中Si、NC.Si3ND.氮气的化学性质不活泼，不与任何物质反应 8、如图是某反应的微观示意图，下列有关该反应的说法正确的是()A.该反应中四种物质均为化合物 B.该反应前后原子数目发生改变C.甲、丙中所含元素种类相同 D.该反应既不是化合反应也不是分解反应 9、分折推理是化学学习中常用的思维方法。下列分析推理说法正确的是()A.水和过氧化氢的组成元素相同。则两者的化学性质相同B.氧化物含有氧元素，则含氧元素的化合物都是氧化物C.分子可以构成物质，但物质不一定都是分子构成D.水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的 10、水在实验中有重要作用，下面实验中水的作用解释错误的是()A.A B.B C.C D.D 二、简答题1、走进超市，小明来到食品区发现一些装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”.如图是一包薯片.回答下列问题．(1)薯片主要有土豆、盐等成分，属于______

(填“纯净物”或“混合物”)．(2)填充气体的主要作用是______．(3)你认为食品充气包装时，对所充气体的要求是(回答两点即可)：①______②______．(4)薯片暴露在空气中一段时间后，会发现薯片变软了，说明空气中含有______．(5)小明同学对所充气体提出两种猜想：①氮气：②二氧化碳.请你设计一个实验验证猜想②.所需要的仪器有______(填序号)．A.量筒

B.小试管

C.注射器

D.小烧杯．______三、探究题1、实验室用离锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质．(1)图中标号a的仪器名称为______．(2)写出甲中的反应的文字表达式为______；用排水法收集氧气的优点是______；收集好氧气后.接下来进行的操作是______(3)乙中木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈的原因是______．(4)乙中图④在实验中的目的是______．______2、氮气和氢气在高温、高压和催化剂的作用下，可以合成氨气.如图为合成氨工业的生产流程示意图．(1)写出氮气和氢气反应得到氨气的文字表达式：______.在这个变化过程中没有发生变化的粒子有______(填写其中任意一种即可)．(2)将气体加压能得到液体的原因，用微粒的观点解释为______.现实生活中我们发现水比气体难以压缩.原因是______；(3)工业中，将沸点不同的气体分离开来.常用液化分离法.如，控制温度在-183℃时，可以将空气中氮气与氧气分离.根据下表中物质的沸点判断，要将产物氨气与氮气，氢气分离开来，最适宜的温度应控制在______℃.此方法的变化本质与氧气的工业制法______(填”相同”或“不相同”)．

物质

H2

N2

O2

NH3

沸点-252℃-195.8℃-183℃-33.35℃______3、小明同学假期在家看电视台一档“家有妙招”栏日中介绍一种“活性炭软化水”的妙招.心里泛起了嘀咕：活性炭真的可以除去硬水中钙、镁离子而使硬水软化吗？于是他到学校实验室进行了如下一系列的探究．探究一：活性炭能否软化硬水他按节目中介绍的方法做了一个与“妙招”制作原理相同的简易的净水装置．【设计并实验】在两个体积相等的烧杯中，一个加入自来水.一个加经过简易净水器净化后的自来水，各20mL，再分别加等体积的肥皂水，振荡，观察现象如下：两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少．【得出结论】用活性炭______(填“能”或“不能”)软化硬水．【评价与反思】在实验中一般可通过______来降低水的硬度，做此操作时要在烧瓶中加入几粒碎瓷片，目的是______，日常生活中常采用煮沸方法软化水．探究二：煮沸能否一定软化硬水【查阅资料】水的硬度是水中所溶解的可溶性钙镁化合物引起的，硬水中所溶解的钙镁化合物可分为两类：钙、镁的碳酸氢盐，如Ca(HCO3)2等；钙、镁的硫酸盐或氯化物.如CaCI【设计并实验2】为方便研究他准备了碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液来代表两类不同的钙镁化合物．实验编号实验操作实验现象①分别取5mL的碳酸氢钙溶液和氯化钙溶液于A、B两支试管中，同时加热A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无明显现象②在上述实验后，分别滴加4滴肥皂水，振荡A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少【得出结论2】煮沸实际上只能降低______类所引起的水的硬度．【评价与反思2】(1)小芳同学提出，上述实验②不做也可以得出实验的结论，理由是______．(2)硬水会给我们的生活和生产带来很多危害.请写出一种：______．______4、某研究小组发现，将一片土豆片放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快.该小组同学进行了如下探究．【提出问题】土豆能不能做过氧化氢分解的催化剂呢？【作出猜想】土豆能做过氧化氢分解的催化剂．【实验验证】实验编号实验操作实验现象①在试管中加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中木条不复燃②在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.5g土豆，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡，木条复燃③待②中反应结束，将试管里的剩余物进行过滤、洗涤、擦干、称量称得固体质量为0.5g④将③中所得固体放入试管中，重新加入过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中产生大量的气泡，木条复燃【分析数据、得出结论】(1)实验③、④证明：土豆的______和______在反应前后均没有发生变化.可以做过氧化氢分解的催化剂．(2)写出土豆催化过氧化氢分解的文字表达式：______．【实验拓展】(1)该研究小组又做了比较土豆与二氧化锰的催化效果的实验(如图).实验时均以生成25ml气体为准.其他可能影响实验的因素均忽略不计.相关数据如下表：

实验编号

3%过氧化氢溶液体积

其他物质质量

待测数据Ⅰ

20mL

鲜土豆片0.5g

aⅡ

20mL

二氧化锰0.5g

b①检查该装置气密性的方法是______．②该实验还需控制的量有______和______③上述实验中的“待测数据”指______；最后的结果表明二氧化锰的催化效果好.则a______b(填””、“<”或“=”)．(2)研究小组继续开展寻“找过氧化氢分解的新催化剂”活动.小明用坩埚钳夹取一点光亮的铜丝.放到酒精灯火焰上灼烧至表面变黑(此物质是氧化铜).然后迅速地插入一只装有20ml

3%的过氧化氢溶液的试管中.观察到试管内迅速产生大量气泡.于是得出结论氧化铜可以加快过氧化氢的分解.小组同学认为这个结论不可靠.原因是使得过氧化氢分解速率加快的因素还可能与______有关.请你重新设计实验方案______．______5、我省的祁门红茶是“世界四大红茶”之一.由于香叶醇(C10H(1)闻到玫瑰花香的原因是______(从微观的角度解释)．(2)一个香叶醇分子中含有______个原子．(3)计算15.4g香叶醇中，氧元素的质量是多少？(写出计算过程)______

2017-2018学年安徽省阜阳九中联考九年级（上）期中化学试卷参考答案一、单选题第1题参考答案:C解：A、冰雪融化的过程中没有新物质生成，属于物理变化。B、菠萝榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化。C、节日焰火燃放的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。D、对玻璃片哈气的过程中没有新物质生成，属于物理变化。故选：C。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:B解：A、自带布袋购物可以减少白色污染，有利于环境保护。故A错；B、垃圾野外焚烧会产生大量污染物，不利于环境保护，故B正确；C、乘坐公交出行可以减少使用私家车对空气的污染，有利于保护环境，故C错；D、开发利用太阳能，不会污染空气，利于环境保护，故D错；故选：B。生活习惯影响气候，节能低碳知识与气候关系非常密切，只要选项中符合节能减排及低碳生活，均是可以提倡的。环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏；对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理，以创造出适合于人类生活、工作的环境。---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:B解：A.由汉字名称的偏旁“金”可知，该元素属于金属元素，故错误；B.由元素周期表的信息可知，其原子序数为75，故正确；C.由原子序数=核外电子数，原子的核外电子数为75，故错误；D.相对原子质量的单位不是g而是1，通常省略不写，故错误．故选B．根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析解答即可．本题难度不大，考查学生灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)进行分析解题的能力．---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:B解：A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误。B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。C、向试管中加入固体和液体药品时，应先加入固体药品，再加入液体药品；且向试管中装锌粒时，先将试管横放，用镊子把锌粒放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的13，图中液体超过试管容积的1故选：B。A、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则。B、根据检查装置气密性的方法进行分析判断。C、根据固体药品的取用方法进行分析判断。D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。---------------------------------------------------------------------第5题参考答案:C解：A、山泉水含有多种矿物质，属于混合物；故错误；B、区分硬水和软水，常用肥皂水，产生泡沫较多、浮渣较少的是软水，产生泡沫较少、浮渣较多的是硬水；故错误；C、合理使用农药和化肥有利于水体的保护；故正确；D、工业用水一般含有许多有害物质，不能直接灌溉农田，故错误；故选：C。A、根据纯净物的概念进行分析；B、根据软硬水的区别方法进行分析；C、根据水体的保护方法进行分析；D、根据工业用水的危害进行分析；本题考查纯净物、混合物的区别，软硬水的区分方法，水体的保护措施等知识，基础性强，要掌握。---------------------------------------------------------------------第6题参考答案:C解：A.复合材料是由多种不同的材料复合而成的，属于混合物，故正确；B.其中含有的水也是由水分子构成的，与普通的水化学性质相同，故正确；C.分子之间一定存在着间隔，故错误；D.新型水凝胶复合材料强度为钢的5倍，所以是可以代替钢筋的材料，故正确．故选C．A.根据复合材料的组成来分析；B.根据物质的构成来分析；C.根据分子的性质来分析；D.根据材料的性质来分析．本题考查复合材料，题目难度不大，注意复合材料都由基体和增强体两部分组成，基体在复合材料中起黏结作用，增强体起骨架作用．---------------------------------------------------------------------第7题参考答案:C解：A.在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零，Si3N4中N为-3价，B.Si3N4中Si和N的质量比为(28×3)：C.Si3N4中Si和N的质量比为(28×3)：(14×4)=3：2，可见D.氮气的化学性质不活泼，但并不是不能与任何物质发生反应，故错误。故选：C。A.根据元素的化合价来分析；B.根据化合物中元素质量比的计算方法来分析；C.根据化合物中元素质量比来分析；D.根据氮气的化学性质来分析。本题考查了化学式的意义及其计算，氮气的化学性质，难度不大。---------------------------------------------------------------------第8题参考答案:D解：依据反应前后物质的分子结构可知反应物是氧气和硫化氢，生成物是水和二氧化硫，则反应方程式为；A、由图示或化学方程式可知，反应物是一种单质与一种化合物，生成物是两种单质，故说法错误；B、由图示或化学方程式可知，化学反应前后原子的种类不变，故说法错误；C、根据化学方程式可知甲硫化氢，丙是二氧化硫，甲、丙中所含元素种类不相同，故说法错误；D、该反应物是一种单质与一种化合物，而该反应的生成物是两种化合物，既不是化合反应也不是分解反应，故说法正确。故选：D。根据反应过程图中的分子结构，判断反应物与生成物，确定该反应中各分子个数比和反应的化学方程式，进而由反应特征确定反应类型，据此分析解答。本题属于微观示意图的考查，该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力。---------------------------------------------------------------------第9题参考答案:C解：A、虽然水和过氧化氢的组成元素相同，但是分子构成不同，因此化学性质不同，该选项说法不正确；B、含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如高锰酸钾中含有氧元素，但是不属于氧化物，该选项说法不正确；C、分子可以构成物质，但物质不一定都是分子构成，如铜是由原子构成的，该选项说法正确；D、水电解产生氧气和氧气，所以水是由氢元素和氧元素组成的，该选项说法不正确；故选：C。A、根据分子不同，化学性质不同解答；B、根据含有氧元素的化合物不一定是氧化物解答；C、根据构成物质的微粒解答；D、根据电解水的实验现象及结论解答。本题主要考查教材中的基础知识，只要掌握好教材内容，解答起来比较简单。---------------------------------------------------------------------第10题参考答案:B解：A、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用，故A正确；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散.水的主要作用是吸收二氧化硫，故B错误；C、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，故C正确；D、排水法收集氧气时，水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2故选BA、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散；C、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气；D、根据排水法收集氧气分析．解答本题要仔细观察图示，充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．二、简答题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:混合物

防止食品变质

无毒

化学性质不活泼

水蒸气

BC或BD

解：(1)薯片主要有土豆、盐等成分，属于混合物．故填：混合物．(2)填充气体的主要作用是防止食品变质．故填：防止食品变质．(3)食品充气包装时，对所充气体的要求是无毒，化学性质不活泼，通常情况下不能和空气中的物质发生化学反应．故填：无毒；化学性质不活泼．(4)薯片暴露在空气中一段时间后，会发现薯片变软了，说明空气中含有水蒸气．故填：水蒸气．(5)验证二氧化碳时，可以用澄清石灰水检验，把适量澄清石灰水置于试管或烧杯中，利用注射器抽取食品包装袋中的气体，注入试管或烧杯中的澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳．故填：BC或BD．(1)混合物由多种物质组成；(2)食品袋中填充气体主要是为了防止食品氧化变质；(3)你认为食品充气包装时，所充气体应该是无毒、通常情况下化学性质不活泼；(4)薯片暴露在空气中一段时间后，会发现薯片变软了，说明空气中含有水蒸气；(5)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，要注意理解和应用．三、探究题---------------------------------------------------------------------第1题参考答案:集气瓶

高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

收集气体较纯

先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯

氧气浓度大

验证是否有二氧化碳生成

解：(1)图中标号a的仪器名称为集气瓶．(2)甲中是加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解为锰酸钾和二氧化锰以及氧气，对应的文字表达式为高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；用排水法收集氧气的优点是收集气体较纯；收集好氧气后.接下来进行的操作是先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯(3)乙中木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，两者木炭相同，而氧气的浓度不同导致现象剧烈程度不同，所以原因是氧气浓度大．(4)乙中图④是加入了澄清石灰水，其在实验中的目的是验证是否有二氧化碳生成．故答案为：(1)集气瓶；(2)高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；

收集气体较纯；先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯；

(3)氧气浓度大；

(4)验证是否有二氧化碳生成．(1)熟悉常见仪器的名称以及使用注意事项；(2)熟练掌握常见气体的制备原理以及实验注意事项；(3)根据给出的实验现象分析对应的本质；(4)根据实验过程分析实验的目的．熟练掌握常见气体的制备原理以及实验装置等，熟悉实验过程的注意事项及其原因．---------------------------------------------------------------------第2题参考答案:氢气+氮气氨气

氮原子或者氢原子

加压气体使分子之间间隔变小

液体分子之间间隔小，难压缩

-33.35

相同

解：(1)氮气和氢气反应得到氨气，对应的文字表达式：氢气+氮气氨气.在这个变化过程中没有发生变化的粒子是原子，所以为氮原子或者氢原子．(2)将气体加压能得到液体的原因，为物理变化，对应微粒观的间隔变化，解释为加压气体使分子之间间隔变小.现实生活中我们发现水比气体难以压缩.原因是液体分子之间间隔小，难压缩；(3)工业中，将沸点不同的气体分离开来.常用液化分离法.如，控制温度在-183℃时，可以将空气中氮气与氧气分离.空气分离是利用沸点不同.根据下表中物质的沸点判断，要将产物氨气与氮气，氢气分离开来，给出了三种物质的沸点，应该采取剩余氨气，也就是让氨气不气化，所以最适宜的温度应控制在-33.35℃.此方法的变化本质与氧气的工业制法相同．故答案为：(1)氯气+氢气氨气(反应条件不作要求)；氮原子或氢原子；

(2)加压气体使分子之间间隔变小；液体分子之间间隔小，难压缩；

(3)-33.35；

相同．根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题，或者直接分析每个问题，从给出的信息中找对应的信息．读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识．---------------------------------------------------------------------第3题参考答案:不能

蒸馏

防止加热时暴沸

钙、镁的碳酸氢盐

A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有

用硬水洗衣物既浪费肥皂，也洗不净衣物

解：探究一：【得出结论】根据实验现象可知，活性炭虽然具有疏松多孔的结构，可以吸附色素和异味，但是无法除去水中的可溶性钙镁化合物，因此实验中分别加等体积的肥皂水，振荡，两个烧杯中都出现大量浮渣、泡沫少，所以活性炭不能将硬水软化；故填：不能；【评价与反思】蒸馏可以除去水中的所有杂质，所以在实验室中常用蒸馏的方法将硬水软化，在蒸馏过程中为了防止液体暴沸，所以要在烧瓶中加入几粒碎瓷片或沸石；故填：蒸馏；防止加热时暴沸；探究二：【得出结论2】根据题中信息，A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少，说明加热后，A试管中水的硬度降低了，而B试管中水的硬度没有降低，因此煮沸实际上只能降低钙、镁的碳酸氢盐类所引起的水的硬度，故填：钙、镁的碳酸氢盐；【评价与反思2】(1)A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有，因此验②不做也可以得出实验的结论，故填：A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有；(2)用硬水洗衣物既浪费肥皂，也洗不净衣物；烧锅炉时用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸；人长期饮用硬水可能会得结石；故填：用硬水洗衣物既浪费肥皂，也洗不净衣物(答案合理即可)．探究一：【得出结论】根据活性炭的吸附性以及实验现象来分析；【评价与反思】根据硬水软化的方法以及注意事项来分析；探究二：【得出结论2】根据题中信息进行分析，A试管中有大量的泡沫，B试管中泡沫较少，说明加热后，A试管中水的硬度降低了，而B试管中水的硬度没有降低；【评价与反思2】(1)A试管中产生大量气泡，有沉淀产生，B试管无浑浊现象说明A中的钙、镁转化成沉淀析出，而B中没有；(2)硬水会给我们的生活和生产带来很多危害，例如用硬水洗衣物既浪费肥皂，也洗不净衣物．本题难度不大，合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．---------------------------------------------------------------------第4题参考答案:质量

化学性质

过氧化氢水+氧气

将导管放入水中，用热毛巾捂住塑料瓶，若导管口有气泡冒出，则说明装置气密性良好