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文档简介

科学课前提示：1.未经允许，不动实验材料2.做完实验，立即将材料放入盒子里3.小组要分工合作，组长、操作员、观察员、记录员科学1.积极动手动脑仔细观察2.积极分享交流自己的发现和想法3.认真倾听思考分组做吹气球的游戏并思考温馨提示：1.一组两人分别吹自己的气球。分工合作（两人观察现象、两人记录）2.积极交流：用力吹气球，你发现什么现象？3.动脑思考：发生这种现象的原因是什么？我们的发现和思考：实验：现象：结论：气球不能被吹大可能空气占据瓶子的空间分组（游戏）实验

的思考和操作你有什么办法可以吹大瓶子里的气球？温馨提示：为安全，老师已经把瓶子扎了个小孔，请撕下胶带，漏出小孔。1.请勿交换实验材料（卫生）2.分工合作，看能不能吹大气球，留心其他现象，认真思考原因3.实验成功后将材料放在盒子里。我们的发现和思考：实验：现象结论气球不能被吹大空气占据瓶子的空间1.气球被吹大2.瓶子中的气体从小孔跑出来瓶子里有空气，空气跑出来，气球就被吹大了。说明空气占据空间。怎样才能把气球吹起来？把矿泉水瓶扎个孔演示实验

快速倒水1.猜测：快速倒水，水能快速进入瓶子里吗？2.仔细观察看有什么发现？3.思考：（1）水难以流进瓶内，是谁阻碍了水的流动？（2）要使水很快流进瓶子里该怎么做？（3）上述现象说明了什么？分组实验：入水不湿的纸团温馨提示：1.组内分工合作，规范操作，仔细观察，积极交流并做好记录2.纸塞在杯子的底部。要塞紧不要掉下来3.杯子要竖直倒扣在水中，直到水槽底部。4.把杯子竖直提起，用纸巾擦干杯口。5.仔细观察杯子里的纸团是否湿了？思考这种现象发生的原因。做完实验以最美的坐姿告诉我。尽量不要把水洒出来，注意安全我们的发现和思考：实验现象结论杯子里面的纸没有湿空气占据杯子的空间2.纸湿了1.有气泡冒出杯子里的空气出来了，水就进去了，纸就湿了。如果将杯子倾斜，会有什么现象？拓展应用如图所示，瓶中装有半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。A、B是两根吸管。我想把水带给妈妈，求帮助：怎样让水从吸管里流出来？（不准用嘴吸、不倾斜不捏瓶子）你想怎样帮乌鸦完成任务？拓展活动列

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