《第4课戊戌政变》教学设计(陕西省县级优课)-历史教案

课题《戊戌政变》教学设计课标感悟1．知道戊戌变法失败的基本史实。2．知道戊戌变法的历史意义。3．认识中国近代化道路的曲折性。4．培养“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感和社会责任感。重点戊戌政变；戊戌变法失败的原因和历史意义。难点戊戌变法失败的原因。学习过程示标、链接、探究、展示、拓展提高、测标、小结等心得体会我有妙招链接引言是用富有感染的文字介绍了屠杀戊戌六君子的悲凉场面，在此基础上点明“波澜壮阔的戊戌变法运动悲壮失败”，并进一步将对历史事件的认识升华到新的层面：中国走向近代化社会的道路是多么的坎坷和曲折。整体结构（课题+子目标题）戊戌政变新旧势力的交锋百日维新的失败变法失败的原因与变法的历史意义解题探究与展示第一目：新旧势力的交锋探究1、安排学生讲解新旧两势力，然后依照教材内容，对应填表新势力旧势力光绪帝（弱，受约束）慈禧太后（强，控制主宰）翁同龢（解除远离）荣禄（提升重用）陈宝箴（地方官员个别代表）大多数中央和地方的高级官员袁世凯（两面派，给新势力设陷阱）群众基础弱社会基础厚阅读本目，红笔标记以下相关内容，并突出关键词和关键句。第二目：百日维新的失败探究2、安排学生讲解讨论这些事件之间的联系慈禧太后训斥光绪帝──光绪帝授密谕──谭嗣同请求袁世凯起兵勤王──光绪帝接见伊藤博文──慈禧“临朝听政”囚禁光绪帝──袁世凯将密谕曝光──屠杀戊戌六君子──取消新政──百日维新失败。慈禧的强横、光绪帝的软弱、袁世凯的不义，使维新变法运动一步步走向失败，首先是光绪帝失去政权，慈禧开始训政，随着袁世凯曝光了皇帝的密谕，慈禧的血腥镇压从康有为扩大到军机四卿以及其他维新人士，最终是血淋淋的戊戌六君子。探讨：【学思之窗】谭嗣同的言行反映了维新志士何种风貌？解题关键：从不同的角度分析“各国的变法都是要流血的，如今中国变法还没有听说流血的，这是中国不昌盛的原因。那么就由我第一个流血牺牲改变这种情况吧！”这段话。思路引领：文中的流血不能等同于武力斗争。且中国不昌盛的原因是多方面的。牺牲自我的动机是爱国。答案提示：找出其言其行；肯定其浓烈的爱国情操；大无畏的精神；简单且偏颇的认识。阅读本目，红笔标记以下相关内容，第三目：变法失败的原因与变法的历史意义同样，先安排学生讲解，探究、从戊戌变法运动的领导阶级、组织结构、群众基础、手段方式等方面分析变法失败的必然性，说明在当时的中国，改良主义的道路走不通，中国进入近代化的艰难曲折。解题关键：分清失败的根本原因和重要原因。思路引领：新势力的阶级力量和旧势力的阶级力量的对比是变法失败的根本原因；新势力自身的不足是失败的重要原因。答案：戊戌变法的领导阶级是资产阶级维新派，由于中国半殖民地半封建的特殊国情，中国民族资本主义在夹缝中生存，因而，资产阶级的力量弱小，而中国封建统治有着近两千年的历史，清朝建立了一套较完备的机制，掌握实权的慈禧有政治手腕，有雄厚的统治基础，所以，相比较而言，封建势力十分强大。由经济基础而引出的阶级力量对比的悬殊是变法失败的根本原因。再从维新派缺乏坚强的组织领导，脱离群众，只是寄希望没有实权的光绪帝，甚至对帝国主义抱有幻想，企图用自上而下的方式进行有限改革，以上诸多方面暴露了维新派在维新运动中的问题，这是导致运动失败的主要因素。探究3、戊戌变法的历史意义。1）。是一场救亡图存的爱国运动。变法图强救亡图存是变法的直接目的，爱国性；2）是一场政治改革运动。进行资本主义社会制度的尝试，发展资本主义是历史发展的进步潮流和趋势；3）是近代中国一次思想解放运动。变法的思想基础是资本主义学说，抨击封建文化宣传资产阶级文化，就是促进近代思想的启蒙，就是第一次思想解放运动；对中国现代化的进程产生了影响；戊戌变法运动是中华文明发展史上的宝