《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(内蒙古县级优课)-一年级音乐教案_第1页
《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(内蒙古县级优课)-一年级音乐教案_第2页
《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(内蒙古县级优课)-一年级音乐教案_第3页
《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(内蒙古县级优课)-一年级音乐教案_第4页
《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》教学设计(内蒙古县级优课)-一年级音乐教案_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《洋娃娃和小熊跳舞》教案教学目标:1.学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,并能跟着音乐有表情的进行律动。2.能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作。3.能够积极参与音乐活动,并感受音乐美以及和他人合作的快乐。教学重点、难点:有表情演唱、表演,并且进行简单的歌词创作。教具准备:多媒体课件、电子琴教学过程:一、洋娃娃的舞会邀请(导入)故事导入:从前有一个活泼善良的洋娃娃,住在美丽宁静的大森林里,她有一座漂亮的小木屋。每天早晨,她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞,大家都过着快乐的日子。今天早上,洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。(出示课件)我们来看看有关于舞会的说明吧!正在这时,洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声,原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢?原来呀,小熊一直觉得自己很笨,平时都不敢和大家一起唱歌跳舞,生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡,自己却没有,多伤心呀。小朋友们,让我们来帮助小熊吧,让他学会唱歌和跳舞,和我们一起参加舞会好吗?过渡语:要参加舞会,还必须要完成一个任务哦。下面我们来看看是什么任务呢?二、舞会任务(学习过程)学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。过渡语:好的,明白了要做的任务,那我们赶快行动起来吧。首先,来听一听这首歌曲。要求:第一遍,请小朋友们认真感受歌的旋律,听完以后举手说一说,这首歌的情绪是怎样的?给你什么样的感受?1.听赏:感受歌曲情绪,了解歌词内容。(1)初听:老师播放歌曲录音带,学生听赏,回答问题。(高兴活泼快乐)过度语:你们说得真好,下面我们再听第二遍。要求:这一次要请同学们们边听边看书,找一找歌词中出现的两位小主人是谁?他们在做什么?(2)复听:老师播放歌曲录音带,学生看书,听赏,回答问题。(洋娃娃和小熊在跳舞)老师根据学生回答情况,补充问题:小熊是怎么做的?(点点头)洋娃娃看见小熊做的很好于是就?(笑起来啦)过渡语:同学们真聪明呀,接下来,洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙,有两段好听的旋律,可是它们有着不同之处,我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律,要求:听两遍,找一找不同的地方在哪里。2.解决重难点:区别135和131的音高,唱准其音高。(1)区别音高:听辨旋律,找出不同之处。A.老师弹琴,用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律,学生听辨找不同,举手回答。第一段旋律:1234∣55543∣44432∣135Lalala第二段旋律:1234∣55543∣44432∣131过渡语:下面来帮一帮小熊找不同吧。B.老师弹琴,用小熊的声音“bang”唱后两句旋律,学生听辨找不同,举手回答。第一段旋律:66654∣55543∣44432∣135bangbangbang第二段旋律:66654∣55543∣44432∣131原来,洋娃娃和小熊唱的两段旋律,结尾的地方是不同的(出示课件)一句的结尾是domisol另一句的结尾是domido。过渡语:下面我们来进行爬音阶楼梯练习,把这两个不同的地方唱得更准确一些。要求:请同学听琴声,看老师的手提示,跟我唱一唱。(2)唱准音高:老师弹琴,柯尔文手势提示音高,带唱,学生跟唱。A.用唱名domisol和domido唱,每个单音唱三遍,然后连起来唱。111333555:135111333111:131B.用“la”唱135和131。C.老师弹旋律学生听辨用“一二一”唱135和131。过渡语:同学们太棒了,帮洋娃娃和小熊解决了难题。下面,他们邀请我们去唱歌啦,先来回顾一下歌词吧。3.学唱歌曲:要求:请同学们用双手打节拍,跟我一起有节奏的看书朗读歌词。(1)回顾歌词:老师示范拍手有节奏地朗读歌词,学生看书拍手跟读。过渡语:同学们太棒了,为了把歌词记得更牢固一些,接下来我们来做问答接龙游戏。要求:老师拍手逐句问读,同学们拍手打节奏答读。(2)巩固歌词:师生问答接龙读,老师问读,学生拍手答读。洋娃娃和(谁在)跳舞跳呀跳呀一二一(小熊)他们在跳(什么)舞呀跳呀跳呀一二一(圆圈)小熊小熊(怎么做)呀(怎么做)呀一二一(点点头)小洋娃娃笑起来啦笑呀笑呀(怎么笑)(哈哈哈)过渡语:同学们已经把歌词记得很清楚了呢!下面我们把美妙的旋律加上吧。(3)完整的演唱歌曲:A.第一遍:老师范唱,要求学生听老师弹琴唱,可以小声跟唱。B.第二遍:问答接龙唱,要求老师弹琴逐句问唱,学生听旋律看歌词答唱。C.学生唱,要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高135和131。D.第三遍:表现歌曲活泼、快乐的情绪,要求加快速度唱,边唱边拍手打节奏。E.第四遍:有表情有感情的唱,要求边唱边微笑,拍手。过渡语:同学们你们唱得真好,可是洋娃娃说,她的好朋友可多啦,接下来她还想和其他小动物唱一唱跳一跳,你能把原来的歌词中“小熊”的地方改成其他的动物名吗?如果这个动物的声音可以模仿,那就更好啦,先来听一听我是怎么改的好吗。4.创编歌词A.老师示范创作:请小鸭来和洋娃娃跳舞,边唱边做动作。洋娃娃和小鸭跳舞,跳呀跳呀,嘎嘎嘎他们在跳圆圈舞呀,跳呀跳呀,嘎嘎嘎小鸭小鸭点点头呀,点点头呀,嘎嘎嘎小洋娃娃笑起来呀,笑呀笑呀,哈哈哈过渡语:接下来就请同学们分组讨论吧,要求:相邻的四个人一组,选择你们小组最喜欢的动物进行创编,编好了的小组,唱给大家听一听。B.学生创作:学生思考创作,老师指导,选出优秀的几组展示,老师弹琴伴奏。过渡语:同学们真是创造小能手呀,接下来继续发挥你们的想象力合创造力,用小乐器进行表演伴奏。三、洋娃娃的舞会(学习成果表演展示)1.过渡语:同学们,我们的舞会正式开始!唱主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段,请小组同学上台表演,要求:其他同学用小乐器伴奏,生有感情的演唱。2.演唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段:全体表演,老师弹琴,同学们用乐器为歌曲伴奏,并演唱歌曲。过渡语:伴着欢快的主题曲,小熊也坐不住啦,接下来是舞蹈时间。要求:请小朋友们按照四人小组的形式边唱边表演,洋娃娃和小熊将会来到表演得最好的小组身边,和你一起舞蹈,想和小熊一起表演吗?加油好好表现哦。现在让我们一起随着美妙的音乐舞动起来吧,音乐

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论