沪科版三上综合实践活动 2.3燃放鞭炮须小心 教案

安全教育：聚焦假日安全PAGEPAGE9教学设计活动三燃放鞭炮须小心第一课时【活动目标】1.通过学习案例，知道燃放鞭炮一定要注意安全。2.通过阅读相关资料，了解燃放鞭炮要注意的安全事项。3.通过小组讨论，辨析一些燃放鞭炮的行为是否安全，找出存在的安全隐患。4.通过小组活动，培养合作意识，提高小组合作能力，体会探究的乐趣。【活动重难点】◆重点：了解燃放鞭炮要注意的安全事项。◆难点：辨析一些燃放鞭炮的行为是否安全，找出存在的安全隐患。【活动准备】◆教师准备1.收集一些燃放鞭炮的相关案例和资料。2.罗列一些生活中常见的燃放鞭炮的场景，以情境图呈现。◆学生准备1.关注燃放鞭炮的相关案例。2.了解燃放鞭炮的一些安全隐患。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时活动导入·询问学生平时在生活中是否看到过燃放鞭炮的情景，通常哪些时候人们会燃放鞭炮。·课件出示燃放鞭炮的若干案例，引导学生思考，这些伤害事故是怎样产生的，是否可以避免。·引导学生思考，燃放鞭炮应当注意哪些安全问题，引出活动主题。·小组讨论，平时在哪些时候会看到人们燃放鞭炮。·观看燃放鞭炮的案例，小组讨论，这些伤害事故是怎样产生的，是否可以避免。·各小组派代表依次交流看法。·小组讨论，燃放鞭炮应当注意哪些安全问题。·通过观看案例，明确燃放鞭炮一定要注意安全，激发探究兴趣。·通过交流这些伤害事故是怎样产生的，是否可以避免，引导学生思考，燃放鞭炮应当注意哪些安全问题，引出活动主题。了解燃放鞭炮注意事项·引导学生阅读“智慧加油站”中的相关资料，对学生提出的疑问给予回答。·引导学生结合自己的认知和身边看到的情景进行交流。·归纳、板书学生汇报的安全燃放鞭炮注意事项。·课件出示安全燃放注意事项，引导学生仔细阅读。·阅读资料，了解燃放鞭炮的危害。小组讨论，说说自己的收获与疑问。·小组讨论，燃放鞭炮时应注意哪些安全事项。·各小组派代表汇报讨论结果，其他小组可补充、完善。·阅读安全燃放鞭炮的注意事项，小组讨论，选择其中最有感受的一条，说说自己的看法。·通过交流，了解一些安全燃放鞭炮的注意事项，培养口头表达能力。·补充、完善过程能培养学生在接收信息的同时对信息进行初步处理的能力。课时活动环节教师指导学生活动设计意图思考与辨析·出示学生燃放鞭炮的情境图（“火眼金睛”中的6幅插图），引导各小组选择两幅图进行讨论、辨析。·组织各小组依次交流，教师适时点评。·观看课件出示的图片，各小组选择两幅图，讨论图中的做法是否正确，并说明理由。·各小组派代表交流讨论结果。·全班交流，能帮助小组间取长补短，更合理、更客观、更全面地分析问题。联系实际延伸拓展·引导学生思考，平时和同学在燃放鞭炮时是否注意安全？存在哪些安全隐患？应该如何正确燃放鞭炮？·提示学生，想象一下可能造成的后果，设想出比较安全的做法。·引导学生完成相关表格。·小组讨论，平时自己和同学是怎样燃放鞭炮的？这些行为中哪些存在安全隐患，理由是什么？应该如何正确燃放鞭炮？·各小组派代表汇报讨论结果，其他同学可以提问或补充。·小组合作，完成表格。·将探究活动与学生的生活实际相结合，使活动更具可行性，同时还能培养学生从生活实际出发，发现问题、提出问题、解决问题的能力。【板书设计】燃放鞭炮须小心存在安全隐患可能后果安全做法的行为…………燃放鞭炮燃放鞭炮活动三燃放鞭炮须小心第二课时【活动目标】1.通过“跳跳棋”设计、制作活动了解安全燃放鞭炮的注意事项，能够对自己及周围人的相关行为作出诊断，提出改进方法。2.能够根据“跳跳棋”设计的需要对信息进行整理、筛选。3.通过小组活动，增强团队协作能力。【活动重难点】◆重点：通过“跳跳棋”设计、制作活动了解安全燃放鞭炮的注意事项，能够对自己及周围人的相关行为作出诊断，提出改进方法。◆难点：能够根据“跳跳棋”设计的需要对信息进行整理、筛选。【活动准备】◆教师准备1.“跳跳棋”活动单，每位学生1张。2.每组1个游戏色子。◆学生准备彩笔、尺子等绘画工具。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时明确任务·结合“我们在行动”跳跳棋设计的目的，对任务进行说明。·提示学生，设计“跳跳棋”是为了通过游戏提高人们对安全燃放鞭·观看教师出示的“安全燃放鞭炮跳跳棋”，小组讨论，结合说明，理解任务要求。·小组讨论，明确·任务分析注意强调任务完成的目的，以体现设计、制作“跳跳棋”前学习知识与收集课时活动环节教师指导学生活动设计意图炮的重视，增强对安全知识的了解。·提示学生，“跳跳棋”中应该包括以下信息：（1）人们容易忽视的安全隐患。（2）人们不太了解的安全知识。·提示学生，完成任务的基本步骤：（1）学习安全知识。（2）了解身边的不安全行为。（3）信息整理。（4）设计、制作“跳跳棋”。“跳跳棋”游戏的基本规则，举例说明“安全燃放鞭炮跳跳棋”的规则可以如何制定。·小组讨论，“跳跳棋”中应该包括哪些信息。·结合自己对任务的理解，说说如何设计、制作“跳跳棋”。信息的重要性。·可以提供其他“跳跳棋”的实例进行参考，以整理出相关游戏规则。·引导学生回顾上一节课的活动过程，合理设想任务的基本步骤。整理信息·组织学生交流上节课完成的“火眼金睛”下的表格。·引导学生思考，怎样收集并整理“跳跳棋”中需要呈现的信息。·各小组派代表展示汇报上节课完成的表格。·小组讨论，结合表格与自己所学的安全知识，整理出需要在“跳跳棋”中呈现的信息。·培养语言表达能力和发现、解决问题的能力。·将活动内容有机结合起来，在积累中获得信息。设计制作·组织学生围绕规则设计的合理性、趣味性开展交流与讨论。·给各小组分发“跳跳棋”活动单。·针对规则表述、外观设计等方面，给学生适时的提示与指导。·全班交流，根据整理、筛选得到的信息，制定相应的棋盘规则。·小组合作，依据棋盘规则，设计并制作“跳跳棋”。·可提供一些“跳跳棋”的设计实例供学生参考。·可建议学生为“跳跳棋”设计游戏规则说明或简单的图示说明。课时活动环节教师指导学生活动设计意图试玩评价·组织学生开展试玩。·引导学生讨论、交流，从“跳跳棋”设计的以下五个方面进行点评、指导：（1）信息选择。（2）语言表达。（3）规则设计。（4）外观形式。（5）游戏趣味。·组织学生修改完善自己的“跳跳棋”。·组织学生在组内选出优秀作品，参加全班展示介绍活动。·组织学生讨论评价，对学生的作品，适时给予点评。·两两结对，玩一玩制作完成的“跳跳棋”。·全班讨论，形成评价标准，围绕设计是否合理，规则制定是否有趣进行交流与评价。·小组讨论，根据评价标准，对“跳跳棋”进行修改、完善。·每组选择一套“最佳跳跳棋”作品，参加全班展示介绍活动。·根据老师和同学的建议，小组合作，进行修改完善。·引导学生关注评价的客观性、合理性、全面性，形成较为可行的评价标准。·将评价与自己的作品紧密结合后，进行再调整，以提高作品质量。·通过交流、展评，加强小组间的交流，取长补短。【板书设计】制作制作“安全燃放鞭炮跳跳棋”信息：步骤：1．1．2．2．3．3．

活动三燃放鞭炮须小心第三课时【活动目标】1.通过制作文明祭扫宣传画，知道文明祭扫的优点。2.能够围绕设计主题，尝试设计宣传画作品。3.增强安全意识和自我保护能力。【活动重难点】◆重点：通过制作文明祭扫宣传画，知道文明祭扫的优点。◆难点：能够围绕设计主题，尝试设计宣传画作品。【活动准备】◆教师准备1.有关燃放鞭炮引发事故、文明祭扫的新闻视频。2.“清明节：文明祭扫蔚然成风”学习材料，每小组1份。3.绘画用纸，每位学生1张。◆学生准备彩笔、尺子等绘画工具。【活动过程】课时活动环节教师指导学生活动设计意图1课时发出倡议·播放“市民清明扫墓注意安全”的新闻视频，引发学生关注。·组织学生围绕文明与安全祭扫进行讨论，出示“文明祭扫”的概述，引出活动主题。·全班讨论，谈谈自己的观后感。·小组讨论，传统祭扫方式造成的环境与安全问题可以如何避免，从而明确活动主题。·以学生感兴趣、有意义的探究任务激发学生的探究兴趣。课时活动环节教师指导学生活动设计意图制作展示·提供文明祭扫的宣传新闻稿，组织学生讨论文明祭扫的优点，引导学生讨论是否还有其他的文明祭扫方式。·出示“宣传画示例”，引导学生观察发现宣传画的基本特点。·基于学生的交流，总结宣传画的特点：（1）主题突出。（2）以图为主。（3）辅以文字。·引导学生发现制作宣传画的基本步骤：（1）选择所要宣传的文明祭扫方式。（2）设计、构图。（3）绘画、制作。·可在构图、图文搭配、色彩等方面给学生以适当的指导。·小组合作，阅读“清明节：文明祭扫蔚然成风”新闻稿，讨论是否还有其他的文明祭扫方式。·观看“宣传画示例”，小组讨论宣传画有哪些特点。·各小组依次交流讨论结果。·全班讨论，制作宣传画的基本步骤。·小组合作，设计、绘制宣传画。·培养学生的观察能力，并将观察与思考相结合，提高解决实际问题的能力。·可以要求学生课前收集一些有关文明祭扫的材料，来替代新闻稿阅读环节。·通过思考分析，提高解决实际问题的能力。·可以邀请美术老师参加，给予学生适时的指导与点评。交流评价·引导学生开展客观、公正的评价。·结合宣传画的特点，对各小组的作品给予适当的点评。·组织学生交流本次活动的收获。·小组讨论，推荐一幅作品参加班级评比活动。·各小组依次展示本组推荐的作品。·全班讨论，评选“最佳宣传画”。·全班讨论，交流本次活动的收获。·可以组织全年级学生向全校展示宣传画，同时结合开展评价活动。·通过交流活动收获，加