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文档简介

冀教版数学二年级上册《观察物体》教学设计合肥市第二十中学刘环宇【教学内容】：冀教版二年级教材上册“观察物体”【教学目标】：1、通过实际观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确的判断观察者的位置。2、通过实际的观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。3、在观察物体的过程中发展初步的空间观念，发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极情感。【教学重难点】：1、重点：辨认简单物体从不同角度观察到的形状，发展学生的空间观念。2、难点：体会从不同的角度观察物体所看到的形状可能不同。【教学用具】：礼盒、新华字典【教学过程】：一、创设情境，引入新课。教师：小朋友喜欢拍照吗？老师也可喜欢拍照了。瞧，他们是谁啊？这样你能分清他们吗？我们一起来猜一猜吧！下面老师来给你们变个魔术，现在知道他们分别是谁了吧！（过程中教师播放视频，生看完。）看来只从背面还不能完全分清他们，还得从正面看看才能更加确定。师边播放照片边问：老师拍的都是他们，为什么拍出来的照片不一样呢？揭题：今天我们就要学习从不同的角度来观察物体。（板书：观察物体）二、初步感知，形成表象。1、圣诞节快要到了，小朋友都知道每年圣诞节圣诞老人都会为小朋友送去礼物。瞧，你们的桌子上是什么？请认真观察你们桌上的礼盒，并把你看到的在小组内说一说。组织交流，小组分享。问：我们都是观察同样的物体，为什么同学们看到的不一样呢？小结：因为位置不一样，所以看到的就不一样。这也就是我们从前、后、左、右来观察物体。追问：怎样全面地去观察物体呢？（移动物体、绕物体转一圈）2、试一试请小组长拿出字典摆放于课桌上，同学们仔细观察你们面前的字典并记住你所看到。小游戏:师出示照片，看到的和照片中一致的请起立，并说说你们都在字典的哪边？三、初试牛刀。1、出示照片。哪一张照片是在学校外面拍的？哪一张是在学校里面拍的？2、进了校门，下面我们一起到教室里看看吧。出示照片，下列照片分别是站在教室的哪边拍的呢？相互交流，说出自己判断的理由。实践巩固，提升能力。1、瞧，小朋友正在做什么？学生先看图，想一想每个小朋友看到的小猴会是什么样的，集体交流时说说自己的想法。请学生连一连。集体评议，并说说是如何判断的。小结：由于观察位置的不同，看到的形状可能不一样。2、不仅小朋友爱拍照，瞧小动物们也来凑热闹了呢！出示课件图片，学生认真观察思考。口答，右边的照片分别是谁拍到的呢？学生说出理由，集体订正。欣赏与感悟。1、课件播放盲人摸象的视频，学生观看说说感受。2、小结在生活中从不同的角度观察事物，看到的结果都是一样的吗？你认为怎样观察物体才更加全面？（同一个物体从不同的角度去观察，看到的物体形状可能是不一样的。我们今后观察物体时要注意从不同位置去观察，才能全面观察物体。在思考问题时也要注意从不同的角度去思考，这样得出的

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