《第3节化学方程式的书写与应用》教学设计(江苏省县级优课)-九年级化学教案

九年级化学学科第上册导学案课题：4-3-1化学方程式的书写与应用学生姓名：班级：学号：【学习目标】认识书写化学方程式的依据，能正确书写简单的化学反应方程式。【前置导学】通过学习我们已会书写一些化学反应的表达式，试试看，用化学符号把这些反应表示出来。化学反应都遵循质量守恒定律，想一想，上述反应的表示式是否能体现“质量守恒”？怎样才能体现“质量守恒”呢？【学习过程】活动探究：学会如何正确书写化学方程式化学变化步骤铁丝在氧气中燃烧文字表达式正确书写化学式配平标注检验[归纳小结1]化学变化的表示方法——化学方程式1、化学方程式的概念：。2、书写化学方程式的步骤是：。3、化学方程式的书写:左写反应物，右写生成物（反应物或生成物不止一种，就分别用加号把它们连接起来，这里的“+”号表示“……跟……”，“……和……”，“……与……”）；中间连等号，条件要注明；生成气体或沉淀，箭头要标明。4、书写化学方程式所遵循的原则：①；②。5、化学方程式的配平：依据是。方法是：在化学方程式两边的化学式前面要配适当的化学计量数，使化学方程式左、右两边每一种元素的原子总数相等。化学方程式配平后，短线改成等号。6、标注：即标明生成物的状态和注明反应条件说明：①在等号上、下方注明反应条件，常见的有点燃、通电、高温、加热（用“△”号表示）、催化剂等；②标明生成物中的气体或沉淀产物的状态。生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号（反应物中如有气体，则气态生成物不再标“↑”符号）；产物是沉淀的加“↓”号。[实践应用1]分析下列化学方程式在书写上是否存在问题。（1）CO+O2eq\o(\s\up5(点燃),\s\do2(===))CO2（2）Ca(OH)2+CO2＝CaCO3↓+H2O（3）NH4HCO3＝NH3+CO2+H2O（4）2Al+3O2↑=Al2O3（5）Mg+O2eq\o(\s\up5(点燃),\s\do2(===))MgO2【课堂评价】（）1、配平化学方程式时，必须是A．反应前物质的分子总数等于反应后物质的分子总数B．反应前后各物质的体积相等C．各物质反应前后质量不变D．反应前后各元素的原子数目相等（）2、下列化学方程式书写正确的是A．2P+5O2P2O5B．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑C．2CO+O2═2CO2D．H2SO4+NaOH═NaSO4+H2O（）3、书写只有一种生成物的化学方程式时，肯定用到的符号是A．“=”B．“↑”C．“↓”D．“△”4、下面是某同学练习书写化学方程式的过程。化学反应：镁带燃烧一写：Mg+O2——MgO二配：Mg+O2===MgO2燃烧燃烧三注：Mg+O2↑===MgO2↓你认为每步书写是否正确？如不正确，请在相应的右边横线上改正。按书写步骤正确书写化学方程式：①木炭在空气中燃烧②硫在氧气中燃烧5、观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式：2Mg+O2点燃2MgO2H2+O2点燃2H2O2CO+O2点燃2CO2（1）通过比较，发现它们有许多共同点：请你写出其中两点：=1\*GB3①；=