四年级下册数学教案 4.4认识平行四边形青岛版

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四年级下册数学教案4.4《认识平行四边形》︳青岛版一、教学目标1．使学生掌握平行四边形的意义及特征，了解其特性，能够正确画出底所对应的高。

2．通过观察、动手操作，培养学生抽象概括能力和初步的空间观念。二、教学重点

掌握平行四边形的意义及特征。

三、教学难点理解平行四边形与长方形、正方形的关系。

四、教学过程

（一）复习准备．

我们已经学过一些几何图形，观察一下这些图形有什么共同特点？

在明确它们是由四条线段围成的基础上概括出：由四条线段围成的图形是四边形．

教师提问：我们学过哪些四边形呢？

学生举例．

说说哪些物体表面是平行四边形？

教师出示下图，让学生初步感知平行四边形．

（二）学习新课．

1．理解平行四边形的意义．

2．平行四边形的特征和特性．

3．学习平行四形的底和高．

（1）认识平行四边形的底和高．

（2）找出相应的底和高．

（3）画平行四边形的高．五、巩固练习出几个课堂测试题检验一下这堂课学习的内容。

1．判断下列图形哪些是平行四边形？

2．指出平行四边形的底，并画出相应的高．

3．数一数下图中有（）个平行四边形．

六、教师小结1．提问：通过今天的学习，你都学会了什么？（平行四边形的意义，特征及特性）

2．组织学生对所学知识提出质疑，并解疑．

3．教师提问：我们已学过的长方形、正方形是平行四边形吗？它们有什么关系？（因为长、正方形也具备平行四边形的特点所以长、正方形是特殊的平行四边形）七、布置作业1．用一套七巧板拼出

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