月考工作总结

第第页月考工作总结

月考工作总结1

一、成果方面：

我教的三个班中，同学成果从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分；四班成果和二班相比稍差，这大略和班级调整有关，班内进了十名同学，老师和同学一时还不能适应；一班成果最不抱负，相当一部分同学考试不及格。

二、存在问题：

从这次月考中，我发觉同学中存在的问题许多，有些同学选择题失分较多；有些同学不会做笔答题，特别是不会运用文学术语；有些同学作文字数不够；有些同学上课不会听课，不会做笔记，卷面不干净等等。

三、详细应对措施：

面对这种种问题，我该如何去应对？我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前同学还是缺乏这种劲头。

基于这种现象，在将来的教学中，我要实时对同学的学习进行辅导，通过考查了解同学的学习状况，实时调整授课进度。课堂内奇妙引入能激发同学学习爱好的内容，有效利用时间。还要多做个别同学的思想工作，避开由于这考试的失利而失去学习爱好！

下一步用什么方法让同学学习语文，而且使他们愿学语文？我想采纳鼓舞法：当看到同学有点进步时，我大加表扬；当看到同学生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓舞；当发觉同学能够齐答问题时，我也要大加赞扬……

我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减削写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成果的提高关键靠平常的积累。

对此，我有一些想法：

1、肯定要让同学动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌控的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。

2、重视教学反馈，实时了解同学对课堂教学内容的掌控状况，以及作业完成状况。

3、鼓舞他们拓展积累课外知识，提高阅读分析技能和写作技能，以适应当今高考。

我要用老师的“勤”来弥补同学的“惰”，对他们多督促。我相信只要努力，同学的成果肯定会提高！

月考工作总结2

小雨不停的下着，雨水伴着微风拍打在脸上，一切好像还是那么平凡与清静。

考试结束的时候，原本以为孩子们会仔细的回答每一道题目，把学会的东西填满整个月考试卷，直到让我看那些被订起来的试卷，不知道是焦灼还是没有学会该学会的知识，证明题答的一塌糊涂，有的是我带的同学，有的是其他老师带的同学，在办公室听老师们对孩子们的埋怨，以及为成果差而发愁，我便会忍不住去想，是不是我的教育方法的问题，孩子们是淘气了些，但作为他们的引导者，有时候他们犯错就要在自己身上找缘由，老师不仅要有老师观还要具备同学观，明白同学需要什么，以及能援助同学想到合适的学习方法。

当我们班的数学试卷发下来的时候，有一种崩溃的感觉，接受不了他们怎么会考的如此之差，自己一个人在办公室想着，想着自己究竟哪里出错了，是不是教育方法不对，还是自己的阅历不足导致他们没能考好。总之，心里很落魄，很难受，觉得非常对不起可爱的孩子们。直到指导老师的一句话深深地触动了我，他说现在不是自责的时候，而是要找到同学成果下降的根本缘由，有同学的，也有老师的，更有可能和班级纪律有关系。我突然明白过来，成果呈现出来的只是一部分，更大的缘由要从日常班级纪律入手。回过头来想一想，自己在班里的管理方法可能有些欠缺，于是，那天晚自习的时候我让同学们每个人都给我写一份不记名的看法书，让他们给我反映出我在他们眼里的不足之处，以及让他们提出改善班级纪律的建议，取其精髓，后来看到他们大部分反映出来的问题是上课时纪律有待提高，有的同学爱说话以至于打搅到别人的听课效果，他们反映的每一个问题我都会认真斟酌，回想自己曾经在课堂上的表现。

过后，我又想转化一部分的后进生，他们学习上很吃力，在学习过程中遇到了一些困难，他们需要老师去引导，于是我抽出来我尽可能能抽出来的时间去给他们补习功课，去了解他们存在的问题，以及对知识真正的掌控状况。目的是援助他们取得进步，也不辜负我在实习时期的美妙时间。

我始终相信，没有教不好的同学。

月考工作总结3

时间如流水，转瞬间又到了月考的时刻。月考对于初三生来说很重要。这次月考不管你考得好不好都要进行总结和反思，这样才能在下一次月考中有所进步。阅历丰富的忠县校区全体老师给同学提出几点值得留意的地方。另外，也想给同学一点建议。

一、明确月考性质和作用

学校组织月考是盼望达到两个目的，第一是让同学熟识中考的流程和题型，让每个同学把握在做题时如何合理安排时间的机会，哪些题是自己可以看一遍就回答的，哪些是要花些时间来好好思索的。第二是一月一次的考试能让同学有个反思的机会，对下一个阶段的学习很有利。同学可以通过这次考试找出问题，改进学习方法和复习策略，为下一阶段的复习积累阅历。

而第一次月考主要是为了检验在开学以来的这段时间中同学是否适应了初三班级的学习，是否进入了学习状态。考试内容一般以前一阶段学习的知识为主，多为基础题。有些同学在月考中考砸了，可能是由于不适应月考这个形式。所以忠县校区的老师们提示同学，月考最重要的作用在于阶段性复习效果的诊断以及对存在问题的发觉。事实上，在高考前的一切大考小考都是为了发觉，而不是为了下结论，高考才是最终的考试结果。通过月考同学可以实时发觉自己的不足和存在的问题，是知识方面的?或是应试技能方面的、应试规范性方面的、还是应试心理方面的?这一切，都可以通过月考来诊断和发觉，并实时采用适当的措施来补缺。

二、理性看待月考成果的作用

既然月考是中考复习过程中检查和诊断教与学的一种主要方式，是一种常规考试，所以同学对其目的、功能需要有一个正确的认识和正常的心态。否那么，很简单把月考看作是一种负担或给自己增加不应当有的压力。

既然月考是一种常规性考试，所以大可不必搞得过于焦灼。只要你抱着发觉与改进的心态来对待每一次月考，你就会觉得每一次考试都是一种收获和进展。月考既是智商的检验，更是情商的考验。通过考试，你会更加全面地发觉自己，使心态变得更加成熟，使意志变得更加顽强，让目标变得更加清楚。

而如何利用月考的考试结果那么是一个是否能科学备考的问题。从某种意义上来说，考试的结果也是复习备考中可以充分利用的资源。通常来说，在每次月考前都可以给自己定一个学科考试目标，这样有利于自己考后实时找出目标差，然后分析目标差背后的缘由，以便实时采用有效措施来进行补救。

三、提高效率才是初三学习的“王道”

在这一阶段，同学通常需要“两条腿一起走路”，在接受新知识点的同时开始第一轮的复习，所以对他们而言，压力还是不小的。但是也不要总是埋头于学习中，适当还是要抬一抬头总结一下前阶段的'得失，适时地“升级”自己的复习计划。

在这里提示同学，千万不要偏科，究竟一门学科的“跷脚”可能让你与其他同学相差十几分，甚至是几非常，这是很难追回的。此外，提高复习效率也是初三学习的“王道”，在时间面前人人同等，不可能无限延长复习时间，只有找到一种最适合自己的学习方法，才能有效复习。

总结月考，对于初三的学习，忠县校区给出几点建议：

语文：紧跟老师教学节奏复习

语文学习重在平常的积累和领悟，在第一次月考后，初三同学可以“通读”自己的试卷，找出自己的薄弱环节，结合原有的复习计划，不要在已经掌控的知识上糜费时间，更不要搞题海战术。在复习中要查找弱点，突出重点，提高审题技能。除了跟老师进度复习课本内容外，同学不妨多读、多背些文章，多看些课外读物，扩大知识面。

由于初三开始的几次月考主要检验考生对基础知识的掌控状况。因此，同学可以有的放矢地重点梳理学过的知识。学习成果比较优

异的考生，在掌控基础知识的同时，要梳理重要知识和学习方法，形成知识网络体系;中等考生要重点掌控好基础知识和基本方法，跟着老师教学节奏走，按部就班地复习。

数学：重在掌控基础知识

这次月考是考生进入初三的第一次考试，考核考生的知识积累状况，是考生初三阶段比较重要的考试。由于不同学校教学进度有所不同，考生掌控的知识内容也有所差异，同学应利用月考检验掌控的基础知识是否扎实。数学重在基础知识，所以同学在初三的开始阶段可以通过月考来检测自己基础知识的掌控程度。同学要擅长总结阅历，发觉进步之处，同时留意存在的知识漏洞。

英语：每天记词汇句型

对英语学科而言，同学每天坚持记忆词汇和重点句型，加强英语基础知识的复习。现阶段，同学还要先找到一本适合自己的复习资料，然后根据英语学科的各项专题逐一进行复习。同学还要多留意以前考试或平常练习中的错题，进行强化理解与记忆，反复训练，扫除盲点。

建议同学，在每次月考后，要学会思失和思改。思失就是反思自己在考试中的失误。就考试过程来看，造成失分的缘由主要表达在以下几个方面：

1)相关基础知识不够扎实;

2)未能运用科学的考试技能;

3)考试策略运用不当;

4)未能留意考试的规范性;

5)考试心态

不够成熟等。只要你仔细反思，总能对号入座，实时查出失误的详细缘由。只有擅长发觉不足的人，才能找到新的突破口。

思改就是考虑今后如何改进，毫无疑问，考后反思的根本目的就是为了改进。为此，实时采用相应的改进措施就成为了今后提升的重要保障。改进的范围同样要从五个方面入手，即：基础知识、技能、策略、常规和心理。其中，最重要的就是对基础知识缺失的实时补救，由于这个过程更需要决心、耐烦和信心。

最末，同学在学习上有任何的困难，以及自己不能解决的问题，找一个好的培训机构不失为一个明智的选择。借助别人的能量，有时候更能够达到胜利的彼岸。戴氏教育竭诚为您服务，愿“要考试，找戴氏”成为我们的共识。

月考工作总结4

一、总体状况

20**年初三〔４〕班中考语文成果，从整体上看还是比较好的。参考43人，均分98分，及格率100%，优良率97.7%。试卷总分值120分，同学最高分111分，最低分74分。

二、试题特点

中考是以合格的中学毕业生为对象的，是具有选拔性质的考试，难度、有效度都会在这个考试里有所表达；第二点就是考试要表达课改的思想，重点考核的是同学的语文基本素养，从同学对这一学科综合技能的运用这个角度来看，提出的技能是更高了，要求是更高了；第三，在考试内容和目标当中基础、阅读、写作这三大模块的要求没变。分成积累运用、理解感悟、表达沟通几个模块考，通过简约的称呼上的改变要求同学的语言的运用、理解、感悟、提升表达这些技能越来越高。

三、几点反思

1、树立全面进展的教育理念。义务教育要坚固的树立为了全部同学的进展和为了同学的全面进展的正确的教育理念，建立健全语文校本教研制度，强调合作与资源共享，发挥集体的作用，

充分调动老师的积极性，努力提高老师的素养和教育、教学技能，切实提高语文教育教学质量。

2、语文老师要仔细进行课程改革实践，尽快转变语文教育教学观念，尽快转变教育教学行为；尽快提高同学语言实际运用技能、现代文阅读教学和作文教学技能，以适应课程改革和同学学习与进展的需要。

3、要擅长讨论中考，把握动态。仔细学习讨论考试大纲和各年的中考语文试题，对课程改革与学科进展动态，包括中考试题的进展改变，深入讨论，加强教学过程的组织、管理与教学讨论指导。争取做到：明确考试内容、考试方式和考同学什么知识和什么技能；清晰每一道语文试题考的是什么，怎样考的？把握课程改革与中考进展的动态，进而训练同学相应的技能。

４、努力提高同学语言实际运用技能、现代文阅读技能和作文技能，这是我们语文教学的弱项，也是严峻问题所在。谁解决得好，谁的语文教学成就高。同时，复习肯定要精选精编习题，以练为主，千万不要无计划乱抓或滥做习题，系统全面解决好复习问题。

月考工作总结5

本学期高三数学组文理共9名老师，其中理科5人，文科4人，担负着高三18个班的数学教学工作，且每个人都带两个班的教学，时间紧，任务重，但我们9个人团结一心，奋力拼搏，圆满的完成了本学期教育教学，取得了肯定的成果。

一、确立正确的指导思想

开学初，我们制定了适合我校实际的教学工作计划，确立了本学期工作的指导思想，即以课堂为阵地，以同学为主体，开展课堂教学改革的有益尝试，面对全体，着重素养，启发式、开放式教学。本学期我们始终贯彻这一知道思想，扎实工作，成果显著。

二、加强集体备课，狠挖教材。

对每节课的教学内容，我们都从教学重点、难点、教学方法、联系等几个方面进行反复备课。同时，我们着重搜集大量信息，课堂教学中我们贯彻理论联系实际的原那么，联系日常经济生活中常见的现象进行教学，使同学学以致用，激发爱好，提高同学分析问题、解决问题的技能。

本学期,我们继续采用新的教学方法,充分发挥同学的主观能动性,老师少讲.有些知识让同学去悟、去想,老师只起到点拨的作用.同时,保持同同学亲切融合的师生关系,充分尊敬同学自己的能动性,调动同学自主学习的积极性,并培育他们的制造性.

三、苦练内功，精益求精。

对于我们组每个老师来说，都深深地感到自己任务的艰难，工作中每个人都一贯坚持对教育教学理论的学习，相互听课，相互探讨，相互团结，相互激励，取长补短，我们从不满意已经取得的成果，苦练内功，使自己教育教学水平不断提高。

四、负重拼搏，争闯辉煌。

在这样短短的时间内，要完成教学任务不难。我们每个从点滴坐起，在平常的教学中从不让同学糜费一点时间，作业实时细致地批改，实时反馈，的确做到精讲精练，有较强的针对性。从本次期末考试内容来看，试题都是我们平常重点强调、反复联系的内容。不管怎样我们都会不遗余力，努力把自己的工作做好，争取取得辉煌成果。

总之，时间如流水一样匆忙而过，我们每个老师感到特别充盈，不仅让同学学到了应有的知识，并且教会了他们一些学习方法，各方面技能也得到很大的提高，特别数学方法数学思想有了肯定掌控和认识，我想通过我们全组同志共同的努力我们高三数学成果肯定走在同类学校的前列，并在高考中取得好的成果。

高三数学备课组

20**-1-13

月考工作总结6

开学一个月了，初一的同学也学了一个月的地理。考试的内容是第一章地球，这是中学地理最基础的知识点，这章节的内容对后面的内容有很大的铺垫和引导作。本试题共分两部分，第一部分为选择题，共20个小题，每题一分，共20分，第二部分为综合题，共4道读图题，共30分，每空一分。考点有以下几个：地球的基本外形和一些主要数据、经纬线、地球自转和公转。重点是考查同学是否会判读经纬网，是否会写经纬度，会分清东西、南北半球和会判断地球公转中关于太阳直射点以及昼夜长短判定。

从检测的结果来看，及格率约为百分之八十四，优秀率约为百分之二十一，平均分为三十五分，最高分为五十，最低位十四。我所任教的五个班中，七班考得比较好，只有一个同学不及格，六班相对差，有十五位同学不及格。绝大多数同学能掌控了这些考点，有少部分同学对于经纬网的读法和太阳直射点现象的知识点没有掌控。失分比较严峻的在不及格的同学都是由于选择题得分太低，主观题也不是很抱负。

缘由有以下几个：

一是同学的立场问题，少部分同学立场不够端正，认为学地理没有什么须要性，答题时候太任意，甚至选择题有空着不写的。

二是对所学知识掌控不坚固，只掌控了皮毛，真正做起题来不

不能对所学知识应用于试题中，涌现瞎编乱造现象。同学缺乏问，平常不懂的，在课后不问，自习课有老师坐班也不问。

三是同学马虎马虎，没有看清晰题目问的是什么，没有看清晰选项，写完了也没有检查的习惯，说明同学在答题的时候缺乏思索，没有养成良好的答题习惯，也缺乏一种答题思路和答题方法。

四是对图掌控不好，知识点和图不能统一，不能结合，成分别状态。

最末是部分同学在考试时候没有形成复习的习惯，认为月考这样的小考试不重要，只要不太落后就行了，这样的心态以后需要改正。

针对这些问题，后面要做的措施：

一是要明确地理在中学的重要地位，让同学重视，同等对待每一门功课。

二是培育同学的做题思维和解题的方法技巧，让同学养成良好习惯，做到考虑全面，细心，做到仔细检查。不会的问题实时问，不要不懂装懂。

三是总结阅历和教训，对不及格的同学予以肯定的辅导，让他们尽快掌控不懂的内容，同时加强对优秀生的培育和辅导。

最末针对涌现的问题，实时改进教学方法，加强同学练习和做题的技能。

月考工作总结7

时间如流水般淌过，转瞬间第一次月考席卷而来，我满怀向往的走进考场，但结果让我大失所望，面对这一张张优而不尖试卷，令我不禁陷入深思，看着一道道不该错的题目被印上伤疤时，心底里感到无比地自责，望着这鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。使我为今后的学习惴惴担心。

当我静下来，再认真地阅览试卷时，才发觉原来自己是多么地马虎，急躁。最让我痛心的是数学，由于被前面耽搁点时间，最末一简约的压轴题就被扒去了10分，最让我意外的是语文，一篇深浅适中的作文让我费劲脑汁，整整夺走了我15分，最让我难过的是科学，不知道是不是由于底子薄，科同学物就扣走了我20分，最让我绝望的是英语，一篇普一般通的阅读理解就拿走了我8分，单词填空更是毫不客气，10分就这样从我手头上溜过。我还一味的掩饰，在老师面前说时间不够，在同学面前佯装作我太不当心，在家长面前却说由于没有复习，现在一回想起，才觉得自己是多么的可笑、多么的无知！

这次月考犹如一面闪亮的镜子，映照着我不足的地方，从这次月考中我总结出很多学习道理和学习方法，假如只一味地去找理由，或把错的责任推到别人身上，那么便会永久掩盖着错误，一贯错下去；假如不吸取教训，或只弄得一知半懂的话，今后的学习更是难上加难。

知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”或“三天一打鱼两天一晒网”这样只会一事无成的。因此，肯定要做到定时定量学习。学习语文或英语时，不要只顾着死记硬背，要用理解性的方法去学，学习数学或科学时，不能不懂不会就空着不做，这样只会形成恶性循环，使我的学习一落千丈，学习社会时更要留意，由于是开卷考试，不懂的千千万万不能空着。

知识，就是以后走上社会需要的法宝；，借口就会成为将来生活上的绊脚石，总结，就是为了在中考中不留下任何缺憾，为此，我做了深刻的反省，对这次月考做了全面的总结。

月考工作总结8

这次英语月考是对开学一个月来所学知识点的检测.通过这次检测，暴露了我英语学习中的许多问题.我的语法掌控的还不够好，单词记的还不太牢.我会在今后的学习中加强这两方面的学习，上课做好笔记，仔细听讲，争取下次考出更满足的成果.

月考工作总结9

一、前阶段总结：

月考状况分析

高三地理月考各班平均分54.1分，虽平均分数不达60分，但还是份好试卷。着重知识面的掩盖，按知识点出题，并力争涉及一个多月来全部知识点。并依据高考难度值0.55—0.60。多点题量，熬炼同学，同时便于讲解时的再巩固，提高同学对基础知识点的重视及运用。因知识点多，题量较大，造成同学平均分不足60分，但也在历年高三同学这一模块知识考查得分正常范围内。

①以区域地理56分，加以改造，修改原选项，保持题目的科学性及严谨性，增加对高三同学对区域地理知识运用的考查，并在“百度上”不能找到正确答案，保证考试的公正性。

②地球运动知识，是公认高中地理最难点，但考虑到实际，本次涉及的44分，40分题图都是以《创新方案》用书中，同学做过的原题的改造，但对这部分知识，因是难点，虽都做过，图也基本全都，也详讲过，但转变部分条件后，同学还是不能适应，说明我们同学“举一反三”技能有限，当然也暴露出对基本原理、基本技能、基本知识敏捷运动技能滞后。

③考试后同学会满足这样的考卷〔已调查中上生，他们大多满足这样的地理试卷。备课组也认为，是份较能考查前段知识内容的试卷，对于考后的讲解及同学的再巩固有肯定的辐射意义。同时我们也认为，对高三考试，究竟是选拔考试，不同与非毕业班，月考各科要针对涉及相关章节知识点，应依据实际章节内容，可以提倡高于“60分”，不肯定对每次考试都要求统一一个什么样的分数标准。〔由于某些模块知识是较难的，假设出题简约，虽分数好看了，但对高三没有选拔性，同学考时、考后老师讲评意义不大。〕。

二、下阶段教学计划：

针对前阶段“区域地理”基础知识常用性与“地球运动知识”难点，在周末“培优补差”活动中，每两次活动中争取安排一个课