人教版九年级化学上册单元测试题库及答案

1.以下成语或典故所描述的变化属于化学变化的是()A.实验B.结论与解释C.证据4.蜡烛燃烧之所以是化学变化，是由于蜡烛在燃烧时()A.先熔化B.再发出黄光C.放出大量的热D.生成了水和二氧化碳5..在“蜡烛及其燃烧的探究”实验中，同学们所记录的实验现象错误的是()B.火焰上个罩涂有石灰水的烧杯，澄清石灰水变浑浊C.蜡烛燃烧产生黄色火焰，放热，生成二氧化碳和水D.用火柴点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛重新燃烧6.下列有关检查装置气密性的实验操作中不合理的是()7.受新冠疫情影响，国家鼓励发展“地摊经济”。下列地摊活动中涉及化学变化的是()含量含量含量含量二氧化碳含量升高()(1)取用少量粉末状固体药品应使用(2)用于吸取和滴加少量液体的是(3)贮存固体药品的仪器是(4)可直接在酒精灯火焰上加热的仪器是_。一、单选题B.空气中氧气的质量分数为21%C.空气中的氧气易溶于水，供给水生生物呼吸D.空气中一定没有水蒸气A.二氧化碳B.水蒸气C.氧3.下列有关实验现象的描述，正确的是()C.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成红色固体B.氮气的化学性质不活泼，常用作保护气C.金刚石硬度大，可制钻探机钻头D.稀有气体通电发出不同颜色的光，可作电光源5.下列关于氧气的说法正确的是()A.氧气具有可燃性，可以支持燃烧6.下列关于空气的说法正确的是()A.按质量计算，氧气约占空气质量的1/5B.分离液态空气后所得到的氧气是纯净物D.工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同7.下列不属于氧气用途的是()A.炼钢B.火箭的燃料C.供8.打赢蓝天保卫战，提高空气质量。下列物质不属于空气污染物的是()b二、非选择题钠钙钡铯黄蓝一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉尘，从而诱等环境问题。(如图为2017与2018年春节期间房山区PM₂s含量随时间变化的趋势)(1)若在烟花爆竹中加入氯化钡(BaClz),则其火焰颜色可能为(2)观察图1可知，民众在(填序号，下同)时间段里燃放烟花爆竹最多。A除夕13:00～19:00B除夕21:00～初一3:00C初一7:00～13:00(3)观察图1可知，房山区在2018年春节期间实行的烟花爆竹禁限令取得了成效，依据(4)燃放烟花爆竹可能产生的问题有。_(5)下列关于烟花爆竹的说法，正确的是。_D烟花爆竹燃放时会发出不同颜色的火焰，是因为含有不同金属元素的化合物[资料信息]A.碳铵的化学名称是碳酸氢铵，纯净的碳铵是一种无味、易溶在低温、干燥的条件下，能稳定存在，但是当温度稍高(10℃以上)或湿度稍大，碳铵就易消[探究过程](1)①碳铵受热消失，是由于它变成了碳铵蒸气，发生了变化。(2)完成表格实验内容和步骤实验现象实验结论和解释将干燥的碳铵在试管中加热管口有水珠管口③④(4)①仅仅通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案是否严密?化?,原因15.实验室常用下列装置来制取氧气：ABCD(1)写出图中有标号E(1)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是(填序号),其中二氧化锰起作用，反应的文字表达式为。(2)用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是(填序号),要在试管塞一团棉花，目的是,发生反应的文字表达式。(3)收集氧气时不宜用D装置，其原因是。(4)用C装置收集氧气的优点是_。16.实验室用高锰酸钾来制取氧气.经探究，生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的.(1)现有高锰酸钾32g,大约能生成氧气的质量是多少?(2)这些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，最多装几瓶?(氧气在该条件下的密度为D.工业上制氧气的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，从故选C。13.【答案】(1)黄绿色(3)图1中2018年PM₂s比2017年有所下降(2)燃放烟花爆竹会产生PM₂5。根据2017与2018年春节期间房山区PM₂s含量随时间变化的趋势图可知，PMzs含量最高点是除夕21:00～初一3:00,所以民众在除夕21:00～初一3:(3)由2017与2018年春节期间房山区PM₂5含量随时间变化的趋势图可知，图1中2018年PM₂5比2017年有所下降，所以房山区在2018年春节期间实行的烟花爆竹禁限令取得了成效； (4)根据题中提供的信息：“燃放不当也会引起火灾和人身伤害等事故。另外B二氧化碳是无色无味的，所以燃放烟花爆竹后会闻到刺激性的气味，不是二氧化碳，故C烟花爆竹燃放时五彩缤纷，能引起火灾，所以我们必须在周围没有可燃物的地方燃放，故C【分析】(1)根据表格中内容可知，含钡元素的盐燃烧其火焰颜色可能为黄绿色，进行分析。(2)根据2017与2018年春节期间房山区PM₂s含量随时间变化的趋势图，进行分析。(3)根据2017与2018年春节期间房山区PM₂5含量随时间变化的趋势图，进行分析。会产生大量的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及粉尘，从而(5)根据题目中材料，进行分析。14.【答案】(1)物理；化学(2)水；氨气；酚酞试纸没有颜色变化；碳铵不能使酚酞试纸变红(3)碳铵受热消失，发生了化学变化(4)不严密；因为颜色、状态、气味的改变不一定生成了新物质；不能；碳铵蒸汽也可使澄清的石灰水变浑浊；碳铵氨气+水+二氧化碳；存放时应避光、避热、密封(答一条即可)(2)将干燥的碳铵在试管中加热,管口有水珠，证明有水生成，将湿润的酚酞试纸放在试(3)由所给实验及现象可知，碳铵受热消失，发生了化学变化。(4)因为颜色、状态、气味的改变不一定生成了新物质,所以通过碳铵加热时颜色、状态、气味的变化来验证碳铵所发生的变化是物理变化还是化学变化的方案不严密。②碳铵蒸汽也碳铵加热属于什么变化。③实验证明，碳铵加热生成氨气、水和二氧化碳，文字表达式为碳铵氨气+水+二氧化碳。④碳铵不稳定，存放时应避光、避热、密封,使用后可立即浇【分析】(1)根据有新物质生成的变化为化学变化，没有新物质生成的变化为物理变化分析；(2)根据加热时有水生成试管口会有水珠，氨气能使湿润的酚酞试纸变红，碳铵不能使酚酞变(3)根据碳铵受热生成新物质分析；(4)根据颜色、状态、气味变化可能是物理变化，碳铵能使澄清的石灰水变浑浊，碳铵加热生成氨气、水和二氧化碳及碳铵的不稳定性存放需密封、避热等分析。防止固体粉末进入导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气(3)氧气密度比空气大(4)收集的气体比较纯净【解析【解答】(1)过氧化氢分解制取氧气是固液反应装置，二氧化锰是催化剂作用。故填“B”、(2)高锰酸钾制取氧气是固固反应装置，塞棉花是为了防止粉末进入导管，故填”AC/AE“、”防止固体粉末进入导管“、”高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气“;(3)不用D收集氧气是因为氧气密度大于空气，故填”氧气密度大于空气“;(4)C为排水法收集得到的气体较为干净，故填”收集的气体比较纯净“。【分析】(1)根据过氧化氢分解及催化剂作用分析；(2)根据高锰酸钾分解过程分析，选取固固反应装置；(3)根据氧气密度大于空气进行分析；(4)根据排水法收集气体较为干净进行分析。16.【答案】解：(1)生成氧气的质量约是高锰酸钾质量的由公式m=pv的推导公式v=m÷p可求出氧气的体积，再根据每瓶的体积换算成瓶数，氧气的体积：3.2g÷1.429g/L≈2.24L=2240mL;可装的瓶数：2240mL÷125mL≈18瓶；答：大约能生成氧气的质量是3.2g;些氧气若装在容积为125mL的集气瓶中，最多装18瓶.【解析】【分析】(1)根据题目是的已知信息“经探究，可由高锰酸钾的质量求出大约生成氧气的质量；(2)根据(1)中求出的氧气质量，利用公式：m=pv的推导公式v=m÷p求出氧气的体积，根第三单元物质构成的奥秘单元复习题一、单选题金(Au)原子的相对原子质量是197,质子数是79,以下说法正确的是()C.该原子的核外有118个电子D.该原子的核内有79个中子A.SIB错误的是()8.分子与原子的根本区别是()Y的核内质子数是()A.a+m+nB.a-m-nC.a-m+A.氩元素的原子序数为18①②③④二、非选择题13.已知氧原子的相对原子质量是16。某原子的质量是碳原子(含6个质子和6个中子的碳原家拥有了科学的武器——碳14。碳14原子核中含6个质子与8个中子。碳14得到应用要归功于美国科学家利比。二战中，利比参与了研制原子弹的曼哈顿计划。战后利比参与到研制放射性武器和放射性防护的体内碳14和碳12的比例同大气一样，但是当生物死后，没有新的碳14补充进来，而残留在体14的含量和死的生物化石中碳14的含量，就可以推算出生物化石的年龄。1960年利比因此获但碳14对年代测定的方法是有局限性的。由于碳14的半衰期约为5730年，它一般用于6万年以内的年代测定，所以用来测定人类历史是可以的，但如果对于类似元谋猿人这种170万年尺度的测定，碳14就不准了，需要用钾一氩测定法。A.碳12B.碳13C.碳14D.氢1(2)碳14最有可能用来测定的年代。(3)有关碳14原子的说法不正确的是A.碳14原子的相对原子质量为14B.碳14原子的电子数为6C.碳14原子的核电荷数为14(4)下列关于碳14原子衰变后的新原子核的说法正确的是A.碳原子核，含7个质子、8个中子B.氧原子核，含7个质子、8个中子C.碳原子核，含6个质子、7个中子D.氮原子核，含7个质子、7个中子(5)碳12(质子数为6、中子数为6的碳原子)和碳14(质子数为6、中子数为8的碳原子)硫氩ABCD(1)图1中氩的相对原子质量是,硫元素的原子序数为。_2(1)在试管中(如图1)的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，试管中看到的现象是,此现象说明(2)已知浓氨水能使无色酚酞试液变红，能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二。(3)由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量。氨气分子的相对质量是17,氯化氢分子的相对质量是36.5.如图2所示，在玻璃管两端分别放入蘸有浓氨水和浓盐酸的棉花团。发现C处产生的白烟较多。由此可知，分子的运动速率故选D。【解析】【解答】由于X的核电荷数为a,XmY的质子数为x,【分析】在原子中，核电荷数=核内质子数=核外电子36.根据原子的结构示意图，当最外层电子数小于4时，反应中易失去电子，变成阳离子，失去几个电子，便带有几个单位的正电荷；当最外层电子数大于4时，反应中易得到电子，变C、①氦原子，属于相对稳定结构，③为镁原子，其易失去最外层两个电子，故化学性质不相似，说法不正确，不符合题意；B、根据离子结构知识分析；C、根据原子结构知识分析；D、根据元素定义分析。【解析】【解答】设：碳原子的质量是m,则某原子的质量是12m,根据相对原子质量的概念，,氧原子质量与该原子质量之比=16:144=1:9。【分析】根据某原子的质量是碳原子(含6个质子和6个中子的碳原子)质量的12倍，则可以得到某原子的质量，再根据相对原子质量的概念即可得到该原子的相对原子质量，则氧原子和该原子的质量之比就等于两原子的相对原子质量之比。(5)是；质子数相同，元素种类相同；相似15.【答案】(1)39.95;1616.【答案】(1)滤纸条上由试管口向试管底逐渐变红；分子在不断的运动(3)相对分子质量越小，分子的运动速率越快【解析】【解答】(1)因为分子在不断的运动，试管中看到的现象是滤纸条上的酚酞溶液由试管(2)根据反应物，生成物反应条件写文字表达式；第四单元自然界的水单元复习题1.水对于生命活动、工农业生产具有重要A.农业上采用喷灌和滴灌可以节约用水B.工业废水可以不经处理直接排入河道C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度2.保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是()C.生活污水可直接排放入河流D.自然界水循环的主要途径是水的三态转化3.下列实验操作中，不正确的是()4.下列净水操作中，可以降低水的硬度的是()A.硬水软化常用肥皂水B.海水淡化可用蒸馏法C.河水净化中活性炭起吸附作用D.水汽化过程中分子间隔变大7.下列关于保护水资源的说法中正确的是()A.糖水氢气石灰石B.臭氧高锰酸钾石蜡C.红磷二氧化锰氯化氢D.氧气冰矿泉水中磷元素化合价为+5价，则x值为()D.间苯二胺中碳元素和氮元素的质量之比是6:2含有2%的CIO₂和0.085%Na₂CO₃的水溶液是特性优良、高效安全的消毒剂，它无色、无臭、无用。我国从2000年起就逐渐用CIO₂取代氯气(Cl₂)对饮用水进行消毒。A.84消毒液(含NaClO)B.双氧水(含H₂O₂)据材料答出1点即可)。(4)84消毒液含次氯酸钠(NaClO),则次氯酸钙的化学式是_。为,该反应的文字表达式是【提出问题】河水中有哪些杂质?应该采用什么方法除去杂质而得到较纯净的水?观察河(2)上述净化水的方法，实质上是将混合物分离为纯净物的过程。分离提纯混合物有以下(4)再进行过滤液体：a.烧杯b.酒精灯c.铁架台(带铁圈)d.试管②玻璃棒的作用是,玻璃棒下端接触的部分是层滤纸处；(5)再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的作用；(6)最后进行(1)一个格列卫分子由个原子构成；D、保护水资源是每个公民的责任，节约用水，人人有责，符合题意；化合物中元素化合价代数和为0可知，(+1)×5+(+5)×3+(-2)x=0,x=10。【分析】根据化合物中元素化合价代数和为0分析。13.【答案】(1)+4价(3)受热或者见光易分解(或具有强氧化性和很强的腐蚀性)【解析】【解答】(1)CIO₂中氧元素化合价是-2价，根据化合物中元素化合价代数和为0,则(3)化学性质是指通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、易生锈、酸性、氧化性等，根据为+2价，根据化合物中各元素的化合价代数和为零，次氯酸钙的化学式是Ca(ClO)₂。【分析】(1)根据在化合物中，元素化合价代数和为0,进行计算。(2)根据给出的资料，进行分析。(3)化学性质是指通过化学变化表现出来的性质，如可燃性、易生锈、酸性、氧化性等。(4)根据在化合物中，各元素的化合价代数和为零，进行计算。(2)过滤；将可溶性矿物质(或可溶性杂质)分离除去(3)明矾；沉降(4)acef;引流；三；漏斗内的液面高于滤纸边缘(或滤纸破损或过滤器不干净等)(5)吸附(6)蒸馏(3)明矾溶解时产生胶状物质，可吸附水中悬浮物质使之沉降，则净水时先向盛有河水的烧杯(4)①过滤操作所必需的仪器烧杯、带铁圈铁架台、玻璃棒、漏斗；②玻璃棒的作用是引(6)最后进行蒸馏，得到蒸馏水。【分析】(1)根据过滤和蒸馏原理分析；(2)根据过滤可除去水中难溶性杂质，蒸馏可除去水中可生杂质分析；(3)根据明矾的吸附沉降作用分析；(4)根据过滤所需仪器、玻璃棒的引流作用及滤纸破损、液面高于滤纸边缘等会使滤液仍浑浊【解析】【解答】(1)一个格列卫分子由30+35+7+4+1=77个原子构成。人教版九年级化学上册第五单元化学方程式单元复习题1.化学反应前后必定改变的是()2.若用小球表示原子，则分子模型C可用于表示()A.H₂B.P₂O₅3.配平化学方程式的方法是改变()A.反应物B.生成物C.化学式D.化学计C.各物质反应前后质量不变5.氢气燃烧的化学方程式是()6.完全电解18g水产生氧气的质量是()A.2gB.4gC.7.我国科研人员将二氧化碳高效合成为可供微生物直接利用的物质X,合成过程中主要物质间转化的微观示意图如下。下列说法错误的是()B.X的化学式为CH₂OD.一定有含氢元素的物质参与合成反应物质甲乙丙丁4x2y7Z2下列说法正确的是()A.x的值一定等于30B.该反应是分解反应C.丙可能是该反应的催化剂D.反应后甲、乙的质量比为2:19.下列化学方程式书写正确的是()C.2H₂↑+O₂↑点燃2H₂O10.下列说法正确的是()A.所有的化学反应都遵循质量守恒定律B.配平化学方程式可以改变化学式中各组成元素右下角的数字C.配平后，反应前物质的分子总数等于反应后物质的分子总数D.化学方程式中的“1”表示生成物是气体，所以只要生成物中有A.4:3:2B.9:8:17A的相对分子质量为32,则B的相对分子质量为()A.16B.32C.48二、非选择题13.科普阅读腊八蒜俗话说：“过了腊八就是年”。在阴历腊月初八的这天泡制腊八蒜已成为三晋大地上一种过年腊八蒜，通体碧绿，如同翡翠碧玉。其酸甜可口、有蒜香又微辣，有解腻祛腥、帮助消化的绿变能力绿变能力表1:大蒜中的大蒜素与蒜氨酸性质或用途大蒜素酸无色针状晶体，无气味，易溶于水。性质极不实践中发现将6月初新收获的大蒜直接用于加工腊八蒜，是不会变绿的。在7至9月这几时间/天一般情况下，腊八蒜里的蓝色素会在泡制20天左右达到峰值，到40天左右，腊八蒜基本腊八蒜在过年时呈现出最佳的色泽和味道。怎样保持腊八蒜的绿色?研究表明，保持4℃的低温，并使用真空包装和避光条件，腊八蒜就能保存三个月以上而不(1)从宏观和微观角度分析大蒜素和蒜氨酸属于不同物质的原因 a(2)烧烤大蒜也是人们对大蒜的一种吃法，但是烧烤大蒜会对空气造成污染。大蒜素在空(3)泡制腊八蒜最好选用贮存的温度和时间分别是_的大蒜。 c(4)防止腊八蒜过早变黄的方法是(5)生活中生吃大蒜后，说话时会从口中带出蒜臭味的原因(2)现有化学反应A+3B=C+2D,已知A为ag,B为bg,恰好完全反应后生成的D为dg,则生成C的质量为g。(3)某纯净物X在氧气中燃烧的化学方程式为2X+5O₂点燃4CO₂+2H₂O,则X的化学式小组同学利用下图所示实验装置测定红磷燃烧前后的质量关系。红磷g(1)【小组讨论】红磷燃烧装置的总质量是g。(2)红磷燃烧的化学方程式为_。个实验过程中气球的变化情况是(4)任务二：讨论上述实验与质量守恒定律的关系通过上述实验发现，红磷燃烧前后，天平始终平衡，小组同学认为该实验验证了质量守恒定律。但是小组同学进一步观察发现，锥形瓶底部仍有红磷剩余，于是小林同学提出了自己的观点：“红磷没有充分燃烧，所以不能验证质量守恒定律。” ○(5)任务三：探究上述实验结束后的锥形瓶内氧气是否有剩余小组同学将实验结束后的锥形瓶取下，用凸透镜聚光照射剩余红磷，观察到红磷不燃烧。16.钙在冶炼工业中具有重要的作用。可采用电解熔融氯化钙的方法生产钙，反应的化学方程式为CaCl₂=Ca+Cl₂↑。若制得40kgCa,计算参加反应的CaCl₂的质量(写出计算过程及结果)。B、P₂O₅由P、O两种原子构成，且其中P、O原子个数比为2:5,故不符合题意；C、CO₂由C、O两种原子构成，且其中C、O原子个数比为1:2,故符合题意；D、NH₃由N、H两种原子构成，且其中N、H原子个数比为1:3,故不符合题意。【分析】该微粒由两种原子构成，且构成该分子的两种原子的个数比为1:2。数(即粒子的个数，它是个整数值，当它是1时省略不写),使式子左、右两边每一种元素原子【分析】根据氢气燃烧的反应物和生成物及反应条件书写方程式分析。6.【答案】C【解析】【解答】设：产生氧气的质量是x。X【分析】利用水的质量结合水通电的方程式进行计算8.【答案】A13.【答案】(1)宏观上组成元素种类不同，微观上分子结构不同(3)0～4℃、贮存80天左右；恰好使腊八蒜在过年时呈现出最佳的色泽和味道(或泡制21天或22天的腊八蒜其色泽、味道达到最佳)(4)在低温、避光处保存(5)大蒜中的大蒜素有蒜臭味；漱口或刷牙，除去蒜臭味【解析】【解答】(1)宏观角度：大蒜素和蒜氨酸的状态、气味和溶解度不同，组成元素种类不同，;微观角度：根据大蒜素和蒜氨酸的化学式可知两者的分子结构不同，故大蒜素和蒜氨酸属于不同物质；(2)根据题干信息和大蒜素的化学式C₆H₀S₂O,可推知大蒜素在空气中充分燃烧，可能产生的物质有水、二氧化碳和二氧化硫，化学式为：CO₂、H₂O和SO₂;(3)由图可知，绿变能力最高点时，温度为0～4℃,储存时间80天左右，故泡制腊八蒜最好选用贮存的温度和时间分别是0～4℃,80天。选在腊八节泡蒜的原因是温度和时间都适宜；(4)根据题干信息可知，防止腊八蒜过早变黄的方法是冷藏避光保存；(5)生活中生吃大蒜后，说话时会从口中带出蒜臭味的原因是大蒜含有大蒜素有蒜臭味；因此，吃蒜后应及时清理口腔，以示对他人的尊重。【分析】(1)构成物质的分子不同，则性质不同；(2)根据质量守恒可知，反应前后元素的种类不变，则大蒜素在空气中充分燃烧，可能产生的物质有水、二氧化碳和二氧化硫；(3)绿变能力最高点时，温度为0～4℃;(4)防止腊八蒜过早变黄的方法是冷藏避光保存；(5)大蒜含有大蒜素有蒜臭味。14.【答案】(1)>;不矛盾(3)形成密闭体系，并平衡装置内外压强，防止瓶塞飞出去；先膨胀后缩小(4)不同意；质量守恒定律研究的是参加化学反应的反应物质量和反应生成的生成物质量的关系，与红磷是否完全反应无关(5)不能16.【答案】解：设参加反应的CaCl₂的质量为x。答：参加反应的CaCl₂的质量为111kg。【解析】【分析】根据化学方程式进行有关计算。第六单元碳和碳的氧化物基础练习题(含答案)1、下列关于碳单质的说法正确的是()A.金刚石是天然存在的最硬的物质，可用来切割玻璃C.金刚石和石墨物理性质差异大是因为构成它们的原子不同2、下列有关碳单质的性质中，其中一项与其他项有本质的区别的是()3、碳单质的用途与其化学性质有关的是()A.用石墨做干电池的电极B.用碳素笔书写档案文件4、实验室制取CO₂一般分为五个步骤：①检查装置的气密性；②连接、组装仪器；③向长颈漏斗中注入稀盐酸；④向锥形瓶中放入大理石；⑤收集气体，正确的操作顺序是③5、小明用软塑料瓶自制了一套气体发生装置(如图),下列关于该装置的说法错误的是捏放A.通过捏放瓶身可随时控制反应的发生和停止B.利用该装置可制取二氧化碳C.利用该装置制取氧气，液体药品为过氧化氢溶液D.利用该装置制取氧气，无纺布包内二氧化锰越多，生成氧气就越多6、铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是()B.它的1个分子由4个氧原子和2个碳原子构成)C.两个实验中都可观察到黑色固体变红9、下列说法中不正确的是()C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液变红，说明D.人与动物的呼吸作用是吸进氧气，呼出二氧化10、实验室制取二氧化碳的最合适原料是()A.石灰石与浓盐酸B.石灰石与稀盐酸11、下列关于金刚石、石墨和Cso的说法正确的是()A.加入澄清石灰水，观察是否变浑浊13、下列说法正确的是()B.过滤后滤液仍然浑浊，可能是滤纸没有紧贴漏斗内壁C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D.石墨可作电极15、对下列事例解释错误的是()16、绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0.03%,自然界中二氧化碳的循环绿色植物的光合作用A.植物的呼吸作用B.含碳燃料的燃烧C.发展利用氢燃料D.人和动物的呼吸(1)石墨由.构成，硬度,有滑腻感，具有优良的性能；石墨是深灰色有金属光泽而不透明的状固体。用于制铅笔芯、电刷、电极，这些都利用了石墨的性质。①木炭、焦炭、活性炭和炭黑的主要成分是,结构与类似。②木炭具有的结构，具有吸附能力，能吸附③活性炭的吸附能力更强，能吸附(4)石墨烯：从石墨中分离出的单层石墨片，具有优异的。18、如图所示是实验室制取气体的常用装置。ADEFG(1)利用上述仪器组装一套制取干燥的二氧化碳的装置，你选择的仪器是(填(2)如果用上述仪器组装一套实验室制取氧气的装置，写出化学方程式：19、许多同学家里使用的燃料是管道煤气，煤气主要含有氢气和一氧化碳等气体.氢气料.用化学的观点回答下列问题：(1)列举氢气的物理性质(2)煤气属于纯净物还是混合物?,理由是_。(3)列举煤气成分中的单质和化合物各一种，写出它们的化学式：单质,化合物ABCDc.排饱和NaHCO₃溶液法21、实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题：ABCDE(1)用大理石和稀盐酸反应制取CO₂,反应的化学方程式为 ,应选用的发生装置是(填序号，下同),收集装置是。(2)检验生成的气体是否为CO₂的方法是：将生成的气体通入(3)若发生装置中一直有气泡产生，却始终收集不满气体，原因可能是 c(4)通常状况下，甲烷是一种难溶于水、密度比空气小的气体，实验室常用醋酸钠和(5)(教材习题改编)写出下面两个反应的化学方程式，并说明其不适用于实验室制取反应理由煅烧石灰石(2)装置A中的粗铜线能否用粗铁线代替,原因可用化学方程式(3)用装置B收集CO₂,验满时应把燃着的木条放在(填字母)_处，若观察到(4)某同学建议宁宁改用排水法收集二氧化碳，认为这种收集二氧化碳较纯净，你认为该同学的建议可采纳吗?,你的理由是。氧化锰制氧气的反应化学方程式AB四、计算题。23、将木炭粉和CuO的混合物隔绝空气加热，使之恰好完全反应，冷却后称量发现固体质量比原来少了4.4g。求生成Cu多少g?原混合物中木炭粉与CuO的质量比为多少?一、选择题。(16题)1、下列关于碳单质的说法正确的是()【答案】D3、碳单质的用途与其化学性质有关的是()A.用石墨做干电池的电极B.用碳素笔书写档案【答案】B4、实验室制取CO₂一般分为五个步骤：①检查装置的气密性；②连接、组装仪器；③5、小明用软塑料瓶自制了一套气体发生装置(如图),下列关于该装置的说法错误的是B.利用该装置可制取二氧化碳【答案】DB.它的1个分子由4个氧原子和2个碳原子构成【答案】B)9、下列说法中不正确的是()C.在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒15、对下列事例解释错误的是()16、绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的0.03%,自然界中二氧化碳的循环①木炭、焦炭、活性炭和炭黑的主要成分是,结构与类似。②木炭具有的结构，具有吸附能力，能吸附。小(或者很软)导电疏松多孔色素、异味细鳞片FG(1)利用上述仪器组装一套制取干燥的二氧化碳的装置，你选择的仪器是(填(2)如果用上述仪器组装一套实验室制取氧气的装置，写出化学方程式： 019、许多同学家里使用的燃料是管道煤气，煤气主要含有氢气和一氧化碳等气体.氢气料.用化学的观点回答下列问题：(1)列举氢气的物理性质(2)煤气属于纯净物还是混合物?,理由是。,化合物。(4)一氧化碳中碳元素的化合价为。20、下图是实验室中常见装置，回答下列问题。ABCD(2)实验室制取CO₂应选用的发生装置是(填序号),反应的化学方程式是a.向上排空气法b.向下排空气法(4)某同学进行图D所示的操作时，观察到高处蜡烛先熄灭，其原因可能是【答案】(1)长颈漏斗(2)A(3)b(4)CO₂倾倒过快，先使高处蜡烛火焰附近O₂浓度减小21、实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答下列问题：ABCDE(1)用大理石和稀盐酸反应制取CO₂,反应的化学方程式为 ,应选用的发生装置是(填序号，下同),收集装置是(2)检验生成的气体是否为CO₂的方法是：将生成的气体通入中，若_,证明生成的气体是CO₂,(3)若发生装置中一直有气泡产生，却始终收集不满气体，原因可能是(4)通常状况下，甲烷是一种难溶于水、密度比空气小的气体，实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合加热制得，则制取甲烷应选用的装置组合是_(填序号)。(5)(教材习题改编)写出下面两个反应的化学方程式，并说明其不适用于实验室制取理由煅烧石灰石【答案】(1)CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑BC(2)澄清石灰水澄清石灰水变浑浊(3)装置漏气(4)AD(或AE)反应条件是高温，耗能大2有气体参加反应，收集的气体可能不纯22、“变废为宝、爱护环境、节约资源”从我做起。宁宁同学收集一些家庭装修时废弃大理石碎片，并设计如图装置来测取二氧化碳，该反应装置通过粗铜丝调节能随时控制反应的发生。回答有关问题：(1)大理石应放在中，装置A中反应化学方程式为(2)装置A中的粗铜线能否用粗铁线代替,原因可用化学方程式(3)用装置B收集CO₂,验满时应把燃着的木条放在(填字母)_处，若观察到的现象，证明已集满二氧化碳。(4)某同学建议宁宁改用排水法收集二氧化碳，认为这种收集二氧化碳较纯净，你认为该同学的建议可采纳吗?,你的理由是。(5)将A装置中的粗铜线及小药瓶除去，还可制备氧气，请写出用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的反应化学方程式AB【答案】(1)药瓶；CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑。(3)a;燃着的木条熄灭。(4)不可以；二氧化碳能溶于水且能和水反应。四、计算题。23、将木炭粉和CuO的混合物隔绝空气加热，使之恰好完全反应，冷却后称量发现固体质量比原来少了4.4g。求生成Cu多少g?原混合物中木炭粉与CuO的质量比为多少?【详解】根据质量守恒定律，固体质量减少是因为生成了CO₂