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5.6《税收》教学设计教学内容:冀教版六年级数学上册第五单元教材第66页的内容。教学提示:使学生明确纳税就是根据国家各种税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家;税收是国家财政收入的主要来源之一,国家用税款发展经济、科技、教育、文化和国防事业;认识到:无论是集体还是个人,都应该依法纳税,这是利国利民的好事。教学目标:1.了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。2.使学生建立正确的纳税观,懂得纳税的重要性.3.体会税收在国家建设中的作用,培养依法纳税的意识。教学重点:了解税收的有关知识,会解答有关税收的实际问题。教学难点:会解答有关税收的实际问题。教师准备:多媒体课件。学生准备:计算器。教学过程:(一)新课导入:(教师出示某市火车站、立交桥的照片)师:你知道建火车站、立交桥一共要花多少钱吗?这么多钱哪来呀?学生讨论。(学生可能会说错,教师正好利用这个知识盲点对学生进行依法纳税的思想教育)由此引出税收和纳税。师:你知道税收是怎么回事吗?(多媒体播放有关税收的录像)师:看完这段录像,你知道了什么?学生讨论并举手回答。师生小结:税收是国家财政收入的主要来源,国家用收来的税款发展经济、科技、文化、教育和国防事业。我国现行的主要税种有营业税、增值税、个人所得税等。每个公民都有依法纳税的义务。设计意图:用与日常生活息息相关的内容引入课题,这种生活化的情境有助于激发学生的学习兴趣,使学习成为一种乐趣,成为学生的一种自觉行为。(二)新授:1.营业税。(1)出示“营业税”问题。师:在税收中也有许多百分数问题,一起来看纳税中的百分数问题。(出示某商场5月份的商品零售营业额统计表,教材第66页例题)(2)介绍商业营业税的税率。师:同学们看,大头蛙告诉我们什么?生:营业税的税率是5%。师:5%是以谁为单位“1”的75%又是什么意思?指导学生讨论。师:“税率5%”就是说企业要按营业总额的5%缴纳营业税。5%是以营业总额为单位“1”的。(3)计算应缴税款。师:计算商场5月份应缴税款,怎样做呢?学生思考,小组讨论。最后指名学生汇报。①先算出总营业额,然后填在统计表中。②用总营业额×5%,所得结果就是应缴税款。学生独立计算,指名学生板演。(引导学生把百分数化成分数或小数来计算)72+35+46+21+56=230(万元)230×5%=11.5(万元)2.知识延伸——个人所得税。课件出示个人所得税征收标准,让学生交流
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